《第三节 固体废弃物污染及其防治》课后习题(浙江省市级优课).doc

《固体废弃物污染及其防治》教学资源

• [教案] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学设计(湖南省县级优课).doc

  环境保护专题复习当都市里的人们陶醉在繁华的城市生活中时,是否意识到有一支“大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康。(1)在意大利,人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得。请再列举一种生活垃圾回收利用的事例:_________________________(2)回收利用垃圾,首先要对垃圾进行分类。一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类,他们在垃圾房放置一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民并没有分类放置。造成这种现象可以排除的原因是(??)。A.居民嫌麻烦,没有垃圾分类的习惯B.居民每天产生的生活垃圾量多C.居民的环保意识不强D.居民不清楚垃圾分类的标准(3)下图是某居民小区中垃圾收集点(小圆圈)的布局,它在选址上存在的问题有_______________________。垃圾收集点选址应

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  ——高一（7）班水上垃圾收集器海纳百川亮泽天下HAILIANGEDUCATIONGROUP设计过程提出想法→设计草图→原理应用→建模海纳百川亮泽天下HAILIANGEDUCATIONGROUP流线型，外观精巧一、外观海纳百川亮泽天下HAILIANGEDUCATIONGROUP2碰撞检测3模板对比

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  ****垃圾围城出路？固体废弃物污染及其防治排放固体废弃物（速度、数量）环境自净（速度、数量）>环境污染表现破坏景观占用土地污染大气

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  固体废弃物污染及其防治第四章　环境污染及其防治随着经济建设的快速发展和城市化进程的加快，工业固体废物产生量和城市生活垃圾数量均在急剧增加。解决城市生活垃圾问题已成为全社会关注的热点问题。学习目标定位1.了解固体废弃物的概念、种类及危害。2.通过案例分析，理解固体废弃物的形成及危害。3.理解固体废弃物污染的处理、利用措施。教学重难点：1．城市垃圾的三大特点2．当代垃圾产生的环境问题教具准备：多媒体课件教学方法：比较法、案例分析法、讲授法等自主学习区1一、固体废弃物污染概述1.概念：在社会的生产、、消费等活动中产生的， 的各类固态、半固态废弃物质。2.危害：通过、空气、、食物链等途径污染环境，进而直接或间接地影响到 ；固体废弃物的露天和填埋处置需占用大

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  考点一 环境问题的表现、成因及特点内容索引考点三 自然资源的利用和保护考点二 环境污染与防治考点四 我国的生态危机及防治措施考点五 环境管理与公众参与环境保护专题复习环境问题的表现、成因及特点1.环境问题的表现表现成因资源短缺人口总量和人均资源需求量的增长，形成了一种需求无限增长的态势，而地球资源的总量是有限的，无限的需求和有限的供应的矛盾，使当前世界普遍面临着资源短缺的问题环境污染近几十年来，随着生产力的高速发展和生活水平的提高，人们弃置到环境中的废物越来越多，越来越复杂，而且有些废弃物在环境中几乎不能降解，造成了较严重的环境污染生态破坏

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  《固体废弃物污染及防治》当堂提升测试随着电子商务的快速发展，INCLUDEPICTURE“http://blog.sina.com.cn/s/%20“我国快递业保持高速发展的趋势。2015年我国快递业务量完成206亿件，同比增长48％，快递业务收入完成2760亿元。与此同时，由快递业带来的环境污染问题也日益突出。据材料，回答1—2题。1.废弃的快递外包装可能带来的主要环境污染问题有A.包装盒的大量堆积会直接影响到人体健康B.包装盒经过雨水的净淋，会进入地表水和地下水污染水源C.产生大量的包装盒（袋）、胶带等固体废弃物，不可降解的塑料、胶带等会对环境造成污染D.可能产生有害气体，污染大气2.关于这个问题解决的措施，正确的是=1*GB3①在确保货物不受损坏的情况下，实行适度包装=2*GB3②提倡简单包装，全部采用统一

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  拓展资料一、环保创意1.树叶做的餐盘一个叫NarayanaPeesapati的印度大叔心怀环保事业，想到全球塑料餐具的消耗量有几千亿；于是6年前，他成立了Bakeys公司，研究能吃的勺子。他在众筹网站筹得28万美元，第一批可以吃的勺子终于问世了。这把勺子主要由米粉、小麦粉和高粱粉制作而成。因为高粱粉的加入，勺子够坚硬，也不会因为太硬影响口感。大叔还在勺子的味道上下了功夫，开发了糖、生姜、大蒜、芹菜、黑胡椒、小茴香、胡萝卜、薄荷味多种口味。2.可以吃的勺子有7个德国人，分别是设计师、工具制造商和工程师，彼此是很要好的朋友。他们以树叶为原料做成餐具，希望能以此代替塑料制品的一次性餐具。这一看起来塑料感十足的餐盘，确是百分百由树叶制成，没有一丁点的塑料、胶水、添加剂··

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  自主检测【预习课文完成填空】一、固体废弃物污染概述1．概念：在社会的____、______、____等活动中产生的，________的各类固态、半固态废弃物质。2.危害（1）通过___、______、____等途径污染环境，进而直接或间接地影响到_____________（2）露天__________和__________处置需占用大量的____________________二、固体废弃物的处理和利用1．分类收集，密封运输：分类收集不仅有利于废品________利用，还可大幅度减少垃圾__________，密封运输，可以避免______。2．破碎、压缩、焚烧：可以缩小固体废弃物的____，焚烧还可以消除某些____物质。3．卫生填埋：占地面积小，________率高；填埋结束后，土地可________，不会对______和______造成污染。4．资源化：采取______和______措施，从固体

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  *固体废弃物污染及其防治固体废弃物1生从何来2今在何方3死往何去资源传统生产产品废弃物生从何来生产流通产生固态、半固态废弃物质消费

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  4.3固体废弃物污染及其防治[教学目标](一)知识与技能1．获得固体废弃物污染的概念、种类等有关知识。2．理解固体废弃物污染的形成和危害。3．理解固体废弃物污染的处理和利用措施。4．认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物污染，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响。(二)过程与方法1．学会独立收集信息，观测、调查一个区域的固体废弃物污染问题，并用所学地理技能对其进行分析。2．尝试从日常生活中发现固体废弃物污染问题，能够与同学合作开展调查研究，并提出解决问题的方法与对策。(三)情感态度与价值观1．激发学生探究周围环境地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣，提高地理学科素养。2．了解祖国和家乡的固体废弃物污染状况，养成

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