《第二节 环境问题概述》导学案(黑龙江县级优课).doc

发布时间:12-03T13:05:45

1.2环境问题概述教学案

教学

(学习)

目标 1、知识与技能

(1)、了解环境问题的概念及分类。

(2)、说出环境问题产生的主要原因及危害。

(3)、归纳当前人类所面临的主要环境问题。

2、过程与方法

(1)、掌握分析材料、归纳总结的方法。

(2)、通过对环境问题的现象、原因、结果的讨论,启发学生学会思考问题的方法,提高学生发现问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

(1)通过对环境问题的产生原因及危害的学习,使学生学会用科学的、辩证的、全面的观点认识环境的变化。

(2)通过对环境问题的产生原因及危害的学习,使学生树立正确的环境伦理观,认识人类与环境的密切关系,增强学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。 教学重点 环境问题的产生与危害 教学难点 根据所得到的环境问题信息分析其原因和危害 教学课时 2课时 教学方法 比较法、探究法、读图分析法 教学手段 利用多媒体手段展示文字、图片等 授课时间

【教学(学习)内容】

一、环境问题的概念及分类

1.概念:是指由于人类活动或①__________使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。

2.分类

(1)依据:②____________。

(2)分类eqblc{rc(avs4alco1(原生环境问题,次生环境问题blc{rc(avs4alco1(环境污染,③      ))))

《环境问题概述》教学资源

  • [课件] 《第二节 环境问题概述》PPT课件(黑龙江县级优课).ppt

    2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出,坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策。随着经济社会的发展和人类生存环境的日益恶化,环境问题已成为21世纪国际国内面临的最突出的社会性问题。重视环境保护,重视环境教育,重视公民环境素养的形成,是我国经济、社会、文化协调发展,提高综合国力的必然要求。考纲要求选考二环境保护1.环境与环境问题(1)环境问题产生的主要原因及危害。(2)当前人类所面临的主要环境问题。2.资源问题与资源的利用和保护(1)资源问题及其产生的原因。(2)人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经验。3.生态环境问题与生态环境保护(1)生态环境问题的成因及其形成的一
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  • [教案] 《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc

    1.2环境问题概述教学设计教学目标 1、知识与技能(1)、了解环境问题的概念及分类。(2)、说出环境问题产生的主要原因及危害。(3)、归纳当前人类所面临的主要环境问题。2、过程与方法(1)、掌握分析材料、归纳总结的方法。(2)、通过对环境问题的现象、原因、结果的讨论,启发学生学会思考问题的方法,提高学生发现问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观(1)通过对环境问题的产生原因及危害的学习,使学生学会用科学的、辩证的、全面的观点认识环境的变化。(2)通过对环境问题的产生原因及危害的学习,使学生树立正确的环境伦理观,认识人类与环境的密切关系,增强学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。 教学重点 环境问题的产生与危害 教学难点 根据所得到的环境问题信
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  • [课件] 《第二节 环境问题概述》PPT课件(黑龙江县级优课).ppt

    更多模板亮亮图文旗舰店:https://liangliangtuwen.tmall.com*地理组刘彦伶1.2.3全球性的环境污染知识与技能了解目前人类面临的主要环境问题。过程与方法通过分析阅读材料和活动探究,全面了解人类面临的主要环境问题及解决的途径。情感态度与价值观提高对环境问题认识,努力规范自己的行为,培养学生爱护环境和保护地球的意识。学习目标预习展示搜集环境污染的案例,说一说这些环境问题给环境或人类带来哪些影响?全球气候变暖酸雨污染臭氧层空洞环境污染指自然的或人为的破坏,向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。全球性的环境污染(2)全球大气二氧化碳含量与全球气温有何关系?
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    2018环境保护专题系统图答案:1.大气污染2.可再生3.生物多样性4.公众参与主要的环境污染问题的成因、危害与防治措施类型形成原因危害防治措施水污染大量的工业、农业和生活废弃物排入水中影响工业生产、人民生活,危害人体健康,破坏生态,影响动植物繁殖保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识大气污染自然原因:特定的气象和地形条件会加重大气污染人为原因:化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体
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    ******湘教版选修六第一章环境与环境问题第二节环境问题概述塑料污染环境问题概述环境问题的概念及分类环境问题是指由于自然原因或人类活动使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题分类:按成因分类如下环境问题原生环境问题自然力引起如火山喷发、地震、洪涝、干旱等引起的环境问题
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    《环境问题概述》教学设计【教材分析】选修六这本教材的设计是总分的结构,第一章为概括整本书的内容,有些内容还比较详细。而二三四章内容为第一章的分解,内容全,知识深。往往教学中第一章第二节讲解完之后后面会显得重复而多余,所以我大胆的将本节内容作为二三四章的总结课。并且以复习课的形式,用思维导图的记忆方法来总结全书的内容。【教学目标】知识与技能1、了解环境问题的种类。2、了解自然资源的种类问题及措施3、理解生态破坏的种类及防治措施4、理解环境污染的种类和防治措施过程与方法尝试运用思维导图的方法记忆全书的知识点学会与他人合作,并学会从学习中发现问题和解决问题情感态度和价值观1、感悟生活中的地理知识无处不在2、激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真
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  • [课件] 《第二节 环境问题概述》PPT课件(部级优课).ppt

    环境问题概述环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。自然原因人为原因1、概念泥石流之后的山坡因干旱而龟裂的大地自然原因堆放在港口中的“洋垃圾”炼钢炉边的村里每天都下铁雨人为原因环境人类社会环境人类社会
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    ***远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊森林砍伐水体污染固体废弃物污染生物多样性减少环境问题环境环境人类社会物质能量废弃物人类向环境索取
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    环境问题的产生陈瑞军相互联系、相互影响、相互制约对立统一人类与环境关系模式图表述一下人类与环境的关系(各箭头分别有什么含义?)①:人类的生存和发展要从环境中获取物质和能量。 ②:人类的新陈代谢和消费活动的产物排放到环境中。 ③:人类活动对环境的作用。 ④:环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身(环境的反馈能力)。人类与环境关系模式图探讨一下:什么是环境问题呢?索取>再生速度生态破坏环境污染排放>自净能力 当人类违反环境发展的客观规律,向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,环境则把这种不良影响反作用于人类,就会出现影响人类的生存、生活和健康,甚至危及人类的生存的环境问题。正所谓
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