《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc

《环境问题概述》教学资源

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  环境问题概述环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。自然原因人为原因1、概念泥石流之后的山坡因干旱而龟裂的大地自然原因堆放在港口中的“洋垃圾”炼钢炉边的村里每天都下铁雨人为原因环境人类社会环境人类社会

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  更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com*地理组刘彦伶1.2.3全球性的环境污染知识与技能了解目前人类面临的主要环境问题。过程与方法通过分析阅读材料和活动探究，全面了解人类面临的主要环境问题及解决的途径。情感态度与价值观提高对环境问题认识，努力规范自己的行为，培养学生爱护环境和保护地球的意识。学习目标预习展示搜集环境污染的案例，说一说这些环境问题给环境或人类带来哪些影响？全球气候变暖酸雨污染臭氧层空洞环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。全球性的环境污染(2)全球大气二氧化碳含量与全球气温有何关系？

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• [教案] 《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc

  《环境问题概述》教学设计【教材分析】选修六这本教材的设计是总分的结构，第一章为概括整本书的内容，有些内容还比较详细。而二三四章内容为第一章的分解，内容全，知识深。往往教学中第一章第二节讲解完之后后面会显得重复而多余，所以我大胆的将本节内容作为二三四章的总结课。并且以复习课的形式，用思维导图的记忆方法来总结全书的内容。【教学目标】知识与技能1、了解环境问题的种类。2、了解自然资源的种类问题及措施3、理解生态破坏的种类及防治措施4、理解环境污染的种类和防治措施过程与方法尝试运用思维导图的方法记忆全书的知识点学会与他人合作，并学会从学习中发现问题和解决问题情感态度和价值观1、感悟生活中的地理知识无处不在2、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真

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• [教案] 《第二节 环境问题概述》教学设计(广东省县级优课).docx

  环境问题概述教学设计一、教学背景环境问题概述这节内容教材是从环境问题的概念类型，原因及危害等几个层面阐述了人类面临的主要环境问题，并运用一个活动的方式来探讨人与环境该如何协调等问题。学习这部分内容，利于学生建立人地协调发展的观念和培养综合思维能力。二、教学思路人类活动为了满足生活、生产的需要，向环境索取有用物质，并将废弃物等返还给环境，当超出了环境系统的承载能力时就会影响人类和其他生物的生存和发展，即产生了环境问题。可见人与环境关系的失调导致了环境问题的产生，因此，采用人地关系模式图深层剖析环境问题的产生机理，着重关注人类活动引起的次生环境问题；并选取2018年世界环境日主题“塑战速决”所聚焦的塑料污染问题为案例，结合相关资料，设计了这

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• [素材] 《第二节 环境问题概述》课后习题(黑龙江县级优课).docx

  随堂练习题温室效应、臭氧层空洞、酸雨已成为世界各国普遍关心的问题。据此回答下题。1.臭氧层位于[　　]A．对流层B．平流层C．电离层D．高层大气2.伦敦燃煤产生大量二氧化硫，会使瑞典降下酸雨，是因为[　　]A．瑞典与伦敦同属西风带B．瑞典离伦敦十分近C．北大西洋暖流的影响D．伦敦、瑞典同属副高控制3.下列人类活动与全球气候变暖无关的是[　　]A．氟氯烃的大量使用B．热带雨林的破坏C．燃烧矿物燃料D．使用含磷洗涤剂4.读我国酸雨分布图，回答下列问题。（1）从图中可以看出，我国酸雨最严重的地区分布在__________地区，形成酸雨的大气污染物主要有__________、__________等。在我国，防治酸雨的最根本的途径是____________________。（2）试分析为什么我国南方酸雨比北方更严重。

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• [教案] 《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc

  《全球性的环境污染》教学设计一、教材分析二、教学目标（一）知识与技能?了解目前人类面临的主要环境问题。?（二）过程与方法?通过分析阅读材料和活动探究，使学生了解面临的主要环境问题及解决的途径。?（三）情感态度与价值观?使学生认识人类面临的全球性环境问题及其严重后果，提高学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，并努力规范自己的行为，培养学生爱护环境的意识。?三、教法分析（一）自主—合作学习：为使教学面向全体学生，实行小组合作学习，引导学生团结协作，充分调动学生的学习积极性，努力激发学生的学习兴趣。?（二）充分利用身边案例、视频、各种图片及教学资料，加强学生的感性认识，并通过案例、资料引导学生分析，从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力

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  2018环境保护专题系统图答案：1.大气污染2.可再生3.生物多样性4.公众参与主要的环境污染问题的成因、危害与防治措施类型形成原因危害防治措施水污染大量的工业、农业和生活废弃物排入水中影响工业生产、人民生活,危害人体健康,破坏生态,影响动植物繁殖保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识大气污染自然原因:特定的气象和地形条件会加重大气污染人为原因:化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体

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• [教案] 《第二节 环境问题概述》教学设计(重庆市县级优课).docx

  环境问题教学设计教学目标：1、理解人地关系的含义，树立正确的人地关系价值观。2、能够运用所学知识分析环境问题的类型、原因、及其带来的影响。树立正确的环境观。导入新课诗歌欣赏：远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊；诗画对比。讲授新课人与环境的相互关系环境问题的概念环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存与发展造成影响和破坏的问题。（一）概念辨析环境具有自净能力，因而不会出现环境问题。2、环境问题都是由人为因素引起的。3、各种环境问题之间没有相关性。环境问题产生的主要原因是什么？全球人口的急剧增长和经济的快速发展，对资源的需求与日俱增，资源枯竭，人类正受到某些资源匮乏的严峻挑战。生产生活排放

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  2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。随着经济社会的发展和人类生存环境的日益恶化，环境问题已成为21世纪国际国内面临的最突出的社会性问题。重视环境保护，重视环境教育，重视公民环境素养的形成，是我国经济、社会、文化协调发展，提高综合国力的必然要求。考纲要求选考二环境保护1.环境与环境问题(1)环境问题产生的主要原因及危害。(2)当前人类所面临的主要环境问题。2.资源问题与资源的利用和保护(1)资源问题及其产生的原因。(2)人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经验。3.生态环境问题与生态环境保护(1)生态环境问题的成因及其形成的一

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  环境问题专题一、学习重难点1.学习重点：环境问题的分类，环境问题产生的原因与危害。总结环境问题相关的习题答题方法。2.学习难点：总结环境问题相关的习题答题方法。二、过程与方法:(1)在相关案例学习中，逐步掌握分析材料、归纳总结的方法。(2)通过对环境问题现象、原因、结果的讨论，逐步学会思考问题的方法，逐步提高发现问题、解决问题的能力。(3)通过对本某一突出环境问题的调查，逐步掌握地理现象的调查方法。三、情感态度价值观:(1)通过对环境问题产生原因及其危害的学习，学会用科学的、辨证的、全面的观点认识环境的变化。(2)通过对环境问题产生原因及其危害的学习，逐步树立正确的环境伦理观，认识人类与环境的密切关系，增强对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。四、学法指导

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