《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc

《环境问题概述》教学资源

• [教案] 《第二节 环境问题概述》教学设计(部级优课).doc

  教学设计表课题 环境问题概述 章节 第一章第2节 课型 新授课 授课时数 1 教材分析 本节课是湖南教育出版社《地理》选修六1.2章节的内容，同时参考人教版教材必修一第六章第一节。本节课的知识体系一部分是环境问题的概念，包括内涵及外延；另一部分是主要环境问题，包括资源衰竭、生态破坏、环境污染等。 教学目标 【知识和技能】理解环境问题的概念与类型。分析主要环境问题，初步寻求解决途径。【过程和方法】通过对环保事件信息的查询和分类，学会分析主要环境问题产生的原因。通过对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养运用概念、原理和方法解决问题的能力。【情感态度和价值观】教师使用平板播放PPT和视频，用“猿题库”进行学习效果评价。 教学过程设计 教学环节 教师的活

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  环境问题专题一、学习重难点1.学习重点：环境问题的分类，环境问题产生的原因与危害。总结环境问题相关的习题答题方法。2.学习难点：总结环境问题相关的习题答题方法。二、过程与方法:(1)在相关案例学习中，逐步掌握分析材料、归纳总结的方法。(2)通过对环境问题现象、原因、结果的讨论，逐步学会思考问题的方法，逐步提高发现问题、解决问题的能力。(3)通过对本某一突出环境问题的调查，逐步掌握地理现象的调查方法。三、情感态度价值观:(1)通过对环境问题产生原因及其危害的学习，学会用科学的、辨证的、全面的观点认识环境的变化。(2)通过对环境问题产生原因及其危害的学习，逐步树立正确的环境伦理观，认识人类与环境的密切关系，增强对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。四、学法指导

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  2018环境保护专题系统图答案：1.大气污染2.可再生3.生物多样性4.公众参与主要的环境污染问题的成因、危害与防治措施类型形成原因危害防治措施水污染大量的工业、农业和生活废弃物排入水中影响工业生产、人民生活,危害人体健康,破坏生态,影响动植物繁殖保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识大气污染自然原因:特定的气象和地形条件会加重大气污染人为原因:化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体

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• [教案] 《第二节 环境问题概述》教学设计(广东省县级优课).docx

  环境问题概述教学设计一、教学背景环境问题概述这节内容教材是从环境问题的概念类型，原因及危害等几个层面阐述了人类面临的主要环境问题，并运用一个活动的方式来探讨人与环境该如何协调等问题。学习这部分内容，利于学生建立人地协调发展的观念和培养综合思维能力。二、教学思路人类活动为了满足生活、生产的需要，向环境索取有用物质，并将废弃物等返还给环境，当超出了环境系统的承载能力时就会影响人类和其他生物的生存和发展，即产生了环境问题。可见人与环境关系的失调导致了环境问题的产生，因此，采用人地关系模式图深层剖析环境问题的产生机理，着重关注人类活动引起的次生环境问题；并选取2018年世界环境日主题“塑战速决”所聚焦的塑料污染问题为案例，结合相关资料，设计了这

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  《环境问题概述》教学设计【教材分析】选修六这本教材的设计是总分的结构，第一章为概括整本书的内容，有些内容还比较详细。而二三四章内容为第一章的分解，内容全，知识深。往往教学中第一章第二节讲解完之后后面会显得重复而多余，所以我大胆的将本节内容作为二三四章的总结课。并且以复习课的形式，用思维导图的记忆方法来总结全书的内容。【教学目标】知识与技能1、了解环境问题的种类。2、了解自然资源的种类问题及措施3、理解生态破坏的种类及防治措施4、理解环境污染的种类和防治措施过程与方法尝试运用思维导图的方法记忆全书的知识点学会与他人合作，并学会从学习中发现问题和解决问题情感态度和价值观1、感悟生活中的地理知识无处不在2、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真

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  21世纪人类面临的十大环境问题地球的承载力是有限的。世界：60亿(1999.10.12)→90亿（2050）；每年净增人口6000万⑴人口膨胀⑵能源危机世界：三大化石能源目前占全球使用能源总量的90%;发达国家消耗量每5-10年翻一翻，2050年基本耗竭⑶森林面积锐减世界：1950年以来全世界的森林已损失过半；每年的造林面积仅为砍伐面积的1/10左右危害：水土流失，旱涝灾害增加，气候异常，物种消失，温室效应加剧。⑷土地荒漠化严重世界：荒漠化面积达3500万km2；现在每分钟就有1公顷土地荒漠化。中国：

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• [素材] 《第二节 环境问题概述》课后习题(黑龙江县级优课).docx

  随堂练习题温室效应、臭氧层空洞、酸雨已成为世界各国普遍关心的问题。据此回答下题。1.臭氧层位于[　　]A．对流层B．平流层C．电离层D．高层大气2.伦敦燃煤产生大量二氧化硫，会使瑞典降下酸雨，是因为[　　]A．瑞典与伦敦同属西风带B．瑞典离伦敦十分近C．北大西洋暖流的影响D．伦敦、瑞典同属副高控制3.下列人类活动与全球气候变暖无关的是[　　]A．氟氯烃的大量使用B．热带雨林的破坏C．燃烧矿物燃料D．使用含磷洗涤剂4.读我国酸雨分布图，回答下列问题。（1）从图中可以看出，我国酸雨最严重的地区分布在__________地区，形成酸雨的大气污染物主要有__________、__________等。在我国，防治酸雨的最根本的途径是____________________。（2）试分析为什么我国南方酸雨比北方更严重。

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  ******湘教版选修六第一章环境与环境问题第二节环境问题概述塑料污染环境问题概述环境问题的概念及分类环境问题是指由于自然原因或人类活动使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题分类：按成因分类如下环境问题原生环境问题自然力引起如火山喷发、地震、洪涝、干旱等引起的环境问题

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• [素材] 《第二节 环境问题概述》导学案(黑龙江县级优课).doc

  1.2环境问题概述教学案教学（学习）目标 1、知识与技能（1）、了解环境问题的概念及分类。（2）、说出环境问题产生的主要原因及危害。（3）、归纳当前人类所面临的主要环境问题。2、过程与方法（1）、掌握分析材料、归纳总结的方法。（2）、通过对环境问题的现象、原因、结果的讨论，启发学生学会思考问题的方法，提高学生发现问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观（1）通过对环境问题的产生原因及危害的学习，使学生学会用科学的、辩证的、全面的观点认识环境的变化。（2）通过对环境问题的产生原因及危害的学习，使学生树立正确的环境伦理观，认识人类与环境的密切关系，增强学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。 教学重点 环境问题的产生与危害 教学难点 根据所得到的环境

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  更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com*地理组刘彦伶1.2.3全球性的环境污染知识与技能了解目前人类面临的主要环境问题。过程与方法通过分析阅读材料和活动探究，全面了解人类面临的主要环境问题及解决的途径。情感态度与价值观提高对环境问题认识，努力规范自己的行为，培养学生爱护环境和保护地球的意识。学习目标预习展示搜集环境污染的案例，说一说这些环境问题给环境或人类带来哪些影响？全球气候变暖酸雨污染臭氧层空洞环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。全球性的环境污染(2)全球大气二氧化碳含量与全球气温有何关系？

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