《第二节 环境问题概述》课后习题(黑龙江县级优课).docx

发布时间:12-03T08:28:21

随堂练习题

温室效应、臭氧层空洞、酸雨已成为世界各国普遍关心的问题。据此回答下题。

1.臭氧层位于[  ]

A.对流层B.平流层C.电离层D.高层大气

2.伦敦燃煤产生大量二氧化硫,会使瑞典降下酸雨,是因为[  ]

A.瑞典与伦敦同属西风带B.瑞典离伦敦十分近C.北大西洋暖流的影响D.伦敦、瑞典同属副高控制

3.下列人类活动与全球气候变暖无关的是[  ]

A.氟氯烃的大量使用B.热带雨林的破坏C.燃烧矿物燃料D.使用含磷洗涤剂

4.读我国酸雨分布图,回答下列问题。

(1)从图中可以看出,我国酸雨最严重的地区分布在__________地区,形成酸雨的大气污染物主要有__________、__________等。在我国,防治酸雨的最根本的途径是____________________。

(2)试分析为什么我国南方酸雨比北方更严重。

《环境问题概述》教学资源

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    21世纪人类面临的十大环境问题地球的承载力是有限的。世界:60亿(1999.10.12)→90亿(2050);每年净增人口6000万⑴人口膨胀⑵能源危机世界:三大化石能源目前占全球使用能源总量的90%;发达国家消耗量每5-10年翻一翻,2050年基本耗竭⑶森林面积锐减世界:1950年以来全世界的森林已损失过半;每年的造林面积仅为砍伐面积的1/10左右危害:水土流失,旱涝灾害增加,气候异常,物种消失,温室效应加剧。⑷土地荒漠化严重世界:荒漠化面积达3500万km2;现在每分钟就有1公顷土地荒漠化。中国:
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    2018环境保护专题系统图答案:1.大气污染2.可再生3.生物多样性4.公众参与主要的环境污染问题的成因、危害与防治措施类型形成原因危害防治措施水污染大量的工业、农业和生活废弃物排入水中影响工业生产、人民生活,危害人体健康,破坏生态,影响动植物繁殖保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识大气污染自然原因:特定的气象和地形条件会加重大气污染人为原因:化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体
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    2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出,坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策。随着经济社会的发展和人类生存环境的日益恶化,环境问题已成为21世纪国际国内面临的最突出的社会性问题。重视环境保护,重视环境教育,重视公民环境素养的形成,是我国经济、社会、文化协调发展,提高综合国力的必然要求。考纲要求选考二环境保护1.环境与环境问题(1)环境问题产生的主要原因及危害。(2)当前人类所面临的主要环境问题。2.资源问题与资源的利用和保护(1)资源问题及其产生的原因。(2)人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经验。3.生态环境问题与生态环境保护(1)生态环境问题的成因及其形成的一
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    环境问题的产生【教学目标】1、理解环境问题的本质及产生的主要原因2、理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系3、了解环境问题的本质是发展问题,即资源利用问题,环境问题和资源问题是密不可分的4、认识到环境问题的存在及其严重后果,提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感重点:人类与环境之间相互依赖、相互制约的密切关系。重点要落在当人类对环境施加的影响超过一定的程度,这时就会出现环境问题,即环境对人类的反作用。难点:人类社会与环境的相关模式图的内涵【教学方法】读图分析讨论法、谈论法、归纳式讲解法【教学工具】人与环境模式图、自制多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、人类与环境  1.人类与环境有着密切的关系  图中①代表:人类的生存和
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    环境问题概述环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。自然原因人为原因1、概念泥石流之后的山坡因干旱而龟裂的大地自然原因堆放在港口中的“洋垃圾”炼钢炉边的村里每天都下铁雨人为原因环境人类社会环境人类社会
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    教学设计表课题 环境问题概述 章节 第一章第2节 课型 新授课 授课时数 1 教材分析 本节课是湖南教育出版社《地理》选修六1.2章节的内容,同时参考人教版教材必修一第六章第一节。本节课的知识体系一部分是环境问题的概念,包括内涵及外延;另一部分是主要环境问题,包括资源衰竭、生态破坏、环境污染等。 教学目标 【知识和技能】理解环境问题的概念与类型。分析主要环境问题,初步寻求解决途径。【过程和方法】通过对环保事件信息的查询和分类,学会分析主要环境问题产生的原因。通过对自己身边的环境问题提出解决的措施,培养运用概念、原理和方法解决问题的能力。【情感态度和价值观】教师使用平板播放PPT和视频,用“猿题库”进行学习效果评价。 教学过程设计 教学环节 教师的活
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    环境问题专题一、学习重难点1.学习重点:环境问题的分类,环境问题产生的原因与危害。总结环境问题相关的习题答题方法。2.学习难点:总结环境问题相关的习题答题方法。二、过程与方法:(1)在相关案例学习中,逐步掌握分析材料、归纳总结的方法。(2)通过对环境问题现象、原因、结果的讨论,逐步学会思考问题的方法,逐步提高发现问题、解决问题的能力。(3)通过对本某一突出环境问题的调查,逐步掌握地理现象的调查方法。三、情感态度价值观:(1)通过对环境问题产生原因及其危害的学习,学会用科学的、辨证的、全面的观点认识环境的变化。(2)通过对环境问题产生原因及其危害的学习,逐步树立正确的环境伦理观,认识人类与环境的密切关系,增强对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。四、学法指导
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    ***远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊森林砍伐水体污染固体废弃物污染生物多样性减少环境问题环境环境人类社会物质能量废弃物人类向环境索取
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    更多模板亮亮图文旗舰店:https://liangliangtuwen.tmall.com*地理组刘彦伶1.2.3全球性的环境污染知识与技能了解目前人类面临的主要环境问题。过程与方法通过分析阅读材料和活动探究,全面了解人类面临的主要环境问题及解决的途径。情感态度与价值观提高对环境问题认识,努力规范自己的行为,培养学生爱护环境和保护地球的意识。学习目标预习展示搜集环境污染的案例,说一说这些环境问题给环境或人类带来哪些影响?全球气候变暖酸雨污染臭氧层空洞环境污染指自然的或人为的破坏,向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。全球性的环境污染(2)全球大气二氧化碳含量与全球气温有何关系?
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  • [教案] 《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc

    1.2环境问题概述教学设计教学目标 1、知识与技能(1)、了解环境问题的概念及分类。(2)、说出环境问题产生的主要原因及危害。(3)、归纳当前人类所面临的主要环境问题。2、过程与方法(1)、掌握分析材料、归纳总结的方法。(2)、通过对环境问题的现象、原因、结果的讨论,启发学生学会思考问题的方法,提高学生发现问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观(1)通过对环境问题的产生原因及危害的学习,使学生学会用科学的、辩证的、全面的观点认识环境的变化。(2)通过对环境问题的产生原因及危害的学习,使学生树立正确的环境伦理观,认识人类与环境的密切关系,增强学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。 教学重点 环境问题的产生与危害 教学难点 根据所得到的环境问题信
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