《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(山西省市级优课).doc

发布时间:12-04T07:15:55

《第一节发展中国家与发达国家》教案

教学目标

1、知识与技能:了解地球上有着形形色色的国家和地区,学会如何用自己的语言来描述这些国家,掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异,知道各国之间虽存在着差异,但各主权国家的地位都是平等的。

2、过程与方法:学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图,能进行经济发展差异的对比分析。

3、情感态度价值观:学会辨证的看问题,培养学生热爱祖国,建设祖国的伟大志向。

教学重、难点

1、重点:发展中国家与发达国家的分布与差异。

2、难点:国家与国家之间社会经济发展的差异。

教学方法读图分析法、讨论法、对比法;媒体呈现与开放式教学相结合。

课时安排一课时。

教学过程

教学流程 教学内容 学生活动 设计意图

导入新课

播放两段视频:《澳大利亚》与《埃塞俄比亚》,设问:

两个国家的经济发展存在有差别吗?

2、你能简单说说吗? 结合提出的问题观看图片,并回答相关问题。 设计悬念,导入新课,吸引学生有意注意,激发学生兴奋点,调动学生求知欲及参与意识。

承转过渡

教学流程

这就说明世界各国的发展是存在有差异的,使得有的国家社会经济高度发达,有的国家则贫穷落后,从而也就有发达国家和发展中国家的存在。

《发展中国家与发达国家》教学资源

  • [素材] 《第一节 发展中国家与发达国家》发展中国家与发达国家教学反思(江苏省县级优课).doc

    《发展中国家与发达国家》教学反思上完这一节,我认为本节课的有以下成功之处:1、重视对学生读图能力和材料分析能力的培养。在学习不同类型的国家地区时,安排学生通过一次次读图分析,在地图上对这些国家有了深刻认识,加强了对图能力的培养,让学生意识到读图这种方法对学习地理的重要性;在学习发展中国家和发达国家的差异以及分析这种差异的原因时,教师提供了大量数据和图片材料,并引导学生注意结合自己的生活体验分析问题,锻炼学生搜集资料,分析资料的能力这也是学习地理的重要方法。2、学习发展中国家和发达国家的差异时,引导学生说出“你想了解这两类国家哪些方面的差异”,让学生提出探究方向,尊重学生主体地位,学生才有探究热情;在探究过程中,大量形象典型的图片加深了
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  • [课件] 《第一节 发展中国家与发达国家》PPT课件(福建省省级优课).ppt

    林婷婷地球是人类唯一的家园。目前,全世界人口已超过70亿,分别居住在两百多个国家和地区。自学教材P100-101页内容,完成下列问题:(1)一般我们从哪几方面描述一个国家?(2)面积最大和最小的国家、人口最多和人口最少的国家分别是哪些国家?(3)典型的社会主义国家和资本主义国家有哪些?【自主学习】一、不同类型的国家1.国土面积大小不一:2.国家人口悬殊:3.政治体制的不同:人口大国人口小国面积大国袖珍国社会主义国家资本主义国家国家俄罗斯
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  • [教案] 《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(山西省县级优课).doc

    《第一节发展中国家与发达国家》教案[教学目的]1、明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们。2、了解发达国家与发展中国家划分的依据,认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。3、对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因。4、通过图表分析,培养学生分析问题的能力、通过认识发达国家的差异,激励学生努力学习,报效祖国的爱国情操。[教学重难点]重点:国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异。难点:如何从数据上说明这些问题。疑点:发达国家为何发达,发展中国家为何落后。[教学课时]1课时[教学方法]讨论法、读图法、启发法。[教具准备](世界政区图、及相关的图片、资料。【教学过程】(导入新课)通过前面的学习,我们对于世
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  • [教案] 《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(江苏省市级优课).docx

    课题:第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家第一课时不同类型的国家发展中国家与发达国家的分布特点班级:姓名学习效果__________学习目标:1.知道世界不同类型的国家的划分依据。2.认识发展中国家与发达国家的分布特点。学习重点:世界不同类型的国家。学习难点:发展中国家与发达国家的分布特点。学习活动一不同类型的国家1.自主先学根据课本P100页~p101页内容,完成下列问题。(1)目前,全世界人口已超过亿,分别居住在多个国家和地区。(2)从陆地面积看,世界上最大的国家是,最小的国家是。中国面积约万千米2,位居世界第位。(3)从人口看,世界人口最多的国家是,其次是、人口最少的国家是。是一个地广人稀的国家。(4)从政治制度看,中国是_____________国家,美
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  • [课件] 《第一节 发展中国家与发达国家》PPT课件(福建省市级优课).ppt

    发展中国家与发达国家——第五章世界的发展差异湖南教育出版社义务教育教科书七年级地理上册1234发展中国家与发达国家不同类型的国家发展中国家与发达国家的分布特点发展中国家与发达国家的差异快速发展的中国经济世界上有200多个国家和地区,你是把它们是如何分类的?很多同学经常看报纸,看电视新闻,新闻中经常提到的发达国家和发展中国家是依据什么来划分的呢?你知道发展中国家和发达国家之间的差异吗?为什么会有这种差异呢?不同类型的国家一、从陆地面积来看国家俄罗斯
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  • [素材] 《第一节 发展中国家与发达国家》发展中国家与发达国家练习(福建省市级优课).docx

    5.1发展中国家和发达国家练习一、单选题1.下列属于发达国家的是()①美国?②日本??③巴西??④印度A.①②?B.②③?C.③④?D.①④2.世界上发达国家和发展中国家的划分是依据()A.面积大小??B.人口多少C.社会制度??D.经济和社会发展水平3.既位于南半球又属于发达国家的是()A.巴西?B.澳大利亚??C.埃及?D.日本4.大多数发展中国家经济落后的原因是()A.历史上曾遭受外国列强的侵略B.面积太小C.人口太少??D.社会制度5.根据经济发展水平的高低划分,中国属于()A.发达国家??B.发展中国家?C.亚洲国家??D.人口大国6.发展中国家与发达国家之间关于政治、经济等方面问题的商谈称为()A.南北差距??B.南南合作??C.南北对话??D.和平与发展7.目前世界上共有20多个发达国家,它们主要分布在()A.亚洲、
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    《第一节 发展中国家与发达国家》发展中国家与发达国家练习(福建省市级优课).docx
  • [教案] 《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(江苏省县级优课).doc

    发展中国家与发达国家教学目标:1.了解地球上形形色色的国家和地区,了解发展中国家与发达国家的地区分布。2.通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图,能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。3、通过学习,认识我国发展的势头和潜力。教学重难点:通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图,能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。教学方法:学案导学法、自主学习法、合作探究法、读图析一、创设情境,导入新课:同学们,我们生活在地球村,我们地球上有多少人?又有多少各国家?我们对其了解多少呢?出示几幅不同国家贫富差距的图片。我们到这几个地方看一看,我们大家有何感受,现在就让我们去看一看世界的发展差异吧!二、自主学习、合作
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  • [教案] 《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(湖南省县级优课).doc

    《发展中国家与发达国家》教学设计教材分析:1.教学内容:湘教版七年级地理第五章第一节《发展中国家与发达国家》。本册教材按照一章人文地理一章自然地理编排,在第二章《世界的地形》、第三章《世界的居民》与第四章《世界的气候》分别介绍了世界的人口、民族、宗教、语言、气候等的差异后,第五章《世界的发展差异》着重介绍经济发展的差异,属人文地理。2.教学思路本节教材共分三个内容:“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家的分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”,其中后两个内容为重点,发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点。通过本节教学使学生达成以下三个方面的目标:知识目标:了解如何描述地球上形形色色的国家和地区,知道世界上有多少国家和地区。了
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  • [教案] 《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(甘肃省市级优课).docx

    第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教材分析:1.教学内容:湘教版七年级地理第五章第一节《发展中国家与发达国家》。本册教材按照一章人文地理一章自然地理编排,在第二章《世界的地形》、第三章《世界的居民》与第四章《世界的气候》分别介绍了世界的人口、民族、宗教、语言、气候等的差异后,第五章《世界的发展差异》着重介绍经济发展的差异,属人文地理。2.教学思路本节教材共分三个内容:“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家”、“发展中国家与发达国家的差异”,其中后两个内容为重点,发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点。通过本节教学使学生达成以下三个方面的目标:知识目标:了解地球上形形色色的国家和地区,知道世界上有多少国家和地区。并学会
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  • [教案] 《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(福建省省级优课).doc

    通过阅读图文资料,学生尝试分析发展中国家与发达国家的差异。通过学生收集中国经济发展的资料,参与讨论“中国在21世纪中叶能否成为发达国家”,更好落实发展中国家与发达国家的差异,培养学生的能力,同时对学生进行爱国主义教育。 学习者特征分析 一般特征:学生通过近一年的地理学习,已经具备了地理基本的学习能力,如从地图上获取地理信息的能力等。学生已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力,但推理能力较差;对复杂问题,认识上还存在着局限性,还不能从整体上认识事物。因此在教学过程中要遵循教学规律,从感性学习上升到理性学习,重视基础知识,并有所拓展提升。 教学重点和难点 项目 内容 解决措施 教学重点 1.发展中国家与发达国家的分布特点2.发展中国家与发达国家
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