《第二节 气温和降水》PPT课件(宁 夏县级优课).ppt

发布时间:12-04T07:56:52

学习目标

1、知道气温的测定方法。

2、能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律。

重点难点

归纳世界气温的分布规律

哈尔滨的春节

广州的春节

气温:指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示。

一.气温

气温差异

气候差异

自然景观差异

8时

14时

20时

2时

7℃

15℃

12℃

4℃

《气温和降水》教学资源

  • [课件] 《第二节 气温和降水》PPT课件(湖北省省级优课).ppt

    第二节气温和降水第四章世界的气候学习目标:了解气温的定义、单位、测量气温的方法,掌握日平均气温的计算方法。学会阅读世界年均气温分布图,掌握世界年平均气温分布规律。自主学习比一比:自读课本71-72页,完成以下内容的学习:1、气温的定义、单位2、测量气温的方法3、日平均气温的计算方法气温:指空气的温度。单位:摄氏度(℃)气象站观测记录的气温,是用放在百叶箱里的温度计测得的。百叶箱日平均气温:观察4次观测中的气温最高值与最低值分别是多少度?154
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    学习目标1、知道气温的测定方法。2、能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律。重点难点归纳世界气温的分布规律哈尔滨的春节广州的春节气温:指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示。一.气温气温差异气候差异自然景观差异8时14时20时2时7℃15℃12℃4℃
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(湖南省省级优课).doc

    课题 气温和降水 共1课时第1课时 课型 新授课 教学目标 通过读世界年平均和1月、7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点 通过读世界年平均降水量分布图,归纳世界降水分布特点 重点难点 1、世界气温和降水的分布特点。 教学策略 读图分析法、讲练结合、合作探究 教学过程 【导入】展示图片提问:同学们,喜欢旅游吗?旅游之前应该做哪些准备呢?【小组探究】请同学们花几分钟时间,探讨课前有关导学案中的疑惑点。【教师讲授】一、气温的分布规律(板书)活动一:指导学生读“世界平均气温分布图”,分析归纳世界气温的分布规律。世界气温的分布规律:规律一:从赤道向两极气温逐渐降低规律二:同纬度的陆地,海拔越高,气温越低规律三:同纬度的海洋和陆地气温不相同冬季夏季气温表现陆
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  • [素材] 《第二节 气温和降水》教学反思(宁 夏县级优课).docx

    教学反思:一、成功之处在于:1.在课堂教学中引入生活中的例子。既渗透了“生活中处处都有地理”的理念,又恰到好处的运用生活中的地理知识,激发了学生的学习兴趣,化解教学中的重点和难点。2.问题设计逐步加深,环环相扣。让学生利用前一个设问中所掌握的知识点或读图技巧解决下一个知识点中老师的设问。3.充分利用地理学科的第二语言—地图,进行有效教学。地理学习的灵魂是地图的阅读和使用,地图是学习地理必不可少的工具。本节课利用多媒体的空间性、运动性,将“气温的日变化曲线图”、“南北半球气温的年变化曲线图”、“等温线图”、“世界年平均气温分布图”等静态的地图转为动态,做到了以地图为核心,以图释文、以图设问、以图释疑的地图教学。4.学生上课过程中主动参与性强,利
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  • [课件] 《第二节 气温和降水》PPT课件(福建省县级优课).ppt

    (第一课时气温) 北半球冬季时我国东北地区我国海南岛(1)什么是气温?如何表示?(2)气温是怎样测定出来的呢?(3)分别读出图4—8中4次观测气温数值。(4)一天当中的平均气温是如何计算出来的呢?(5)想一想,怎样计算一个月或一年的平均气温?阅读P72活动,思考以下问题百叶箱气温指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示。9.5℃日平均气温=T2时+T8时+T14时+T20时_______________________________________       44℃7℃15℃
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  • [课件] 《第二节 气温和降水》PPT课件(江苏省市级优课).ppt

    上课纪律人人有责违反纪律一次,批评一分钟,补时一分钟被批评者到前面听课,如有想法,请下课后找违纪者交流。发言请先举手,切记!说出你的第一感觉第二节气温和降水李新华自主先学阅读教材71-74页,独立完成下列填空1.气温是指的温度,常用表示。2.一天中,最高气温出现在时,最低气温出现在时。3.北半球最高温陆地出现在月,海洋出现在月;北半球最低温陆地出现在月,海洋出现在月。南半球相反。4.就全球来看纬度气温高,纬度气温低;同纬度的海洋和陆地,夏季气温高,气温低,冬季相反;同纬度地区,海拔的地方气温低,海拔的地方气温高。空气℃14日出前后
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  • [课件] 《第二节 气温和降水》PPT课件(湖南省省级优课).ppt

    旅游前,我们该做哪些准备?对人类生活和生产影响最大的气候要素CD归纳世界气温分布规律7月平均气温的分布AB陆地气温高海洋气温低AB陆地气温低海洋气温高1月平均气温的分布归纳总结世界年平均气温的分布规律规律一:从赤道向两极气温逐渐降低规律二:同纬度的陆地,海拔越高,气温越低规律三:同纬度的海洋和陆地气温不相同
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(广东省县级优课).doc

    目标: 了解降水形成的条件,掌握三种降水类型。(重点)?2、了解降水的测定方法?3、能够正确阅读降水量分布图,并总结出降水量的地区差异。(难点)? 导学过程 【自学指导一】?阅读课本74页内容,自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的测定,解释三种降水类型的成因。1、降水:①从大气中降落的_______、_______、_______等,统称为降水。②?是降水的主要形式。气象部门根据单位时间内降雨量的多少,把降雨划分为_______、_______、______?、_______等不同等级。2、降水形成的两个基本条件:?、??。?补充:①小水滴还需要相互碰撞、合并,使体积增大到一定程度后才能降落到地面??②空气做上升运动时,空气温度才能下降?3、三种降水类型及其成因、分布?降水类型成因对流雨地形雨锋面雨
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(甘肃省县级优课).doc

    《气温与降水》第一课时赵祥成学习目标:1.了解气温的概念,掌握气温的测定方法2.学会判读等温线图(难点)3.根据世界年平均气温图归纳世界气温分布特点(重点)【活动一】自主学习阅读课本P71~72.说说1.气温的概念、单位、测量工具?2.日平均气温的测量方法,推算月、年平均气温的计算方法。 学生:自读课文,观察温度计并度数,描述日、月、年的平均气温的计算方法教师:指导、点拨、总结。 通过阅读课文初步了解气温的相关知识,初步掌握温度计的相关知识,为下面学习做好铺垫。 【活动二】合作探究1.读图4--9找出年平均气温0℃、20℃等温线;2.根据等温线数值的变化,归纳世界年平均气温的分布规律。3.结合图例,找出最炎热的大陆和最寒冷的大陆 学生:先独学再群学。掌握学习地理的方法
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(宁 夏县级优课).doc

    第二节《气温和降水》教学设计教材分析气候是自然地理的重要组成要素之一,它既受制于地理位置、地形地势等地理要素,有影响着河湖、土壤、植被等的形成和分布,影响着人们的生产和生活。因此,在地理知识的学习中,学好“气候”是关键所在。而作为气候基本要素的气温和降水,它们的分布及特点,是形成我国区域差异的主要原因,也是学习我国气候基本特征的基础。教学目标知道气温的测定方法。能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律。教学重难点掌握世界气温的分布规律学情分析七年级学生读图、析图能力有限,采取鼓励式的教学方式,让学生大胆将图上反映的内容用用自己的语言表达出来,不怕学生表达不准确,而要多鼓励,逐步帮助学生掌握运用正确的地理语言。教学准备多只气温
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    《第二节 气温和降水》教学设计(宁 夏县级优课).doc