《第一节 日本》教学反思(江苏省县级优课).doc

《日本》教学资源

• [素材] 《第一节 日本》日本检测反馈(江苏省县级优课).doc

  检测反馈一1．就海陆位置而言，日本位于太平洋的()A．西北部B．东北部C．东南部D．西南部2．亚洲东部多火山、地震的国家是()A．印度B．蒙古C.日本D．俄罗斯3．关于日本地形的叙述正确的是()A．以平原丘陵为主B．国土的3/4是山地丘陵C.以高原山地为主D．平原约占国土的3/44．日本所处的火山地震带是()A．地中海一喜马拉雅火山地震带B．环太平洋火山地震带C．环亚欧大陆火山地震带D．环日本海火山地震带5．日本的四个大岛中，首都东京所在的岛是()A．四国岛B．本州岛C．北海道岛D．九州岛6．日本的国花是()A．樱花B．菊花C．梅花D．牡丹7．日本的主要气候类型是()A．温带季风气候和亚热带季风气候B．温带大陆性气候C．温带海洋性气候D．地中海气候8．下列不属于气候的海洋性特征的是()A．降水

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(湖北省市级优课).docx

  湘教版七年级下册第八章走进国家第一节日本一起游日本教学案例【教材分析】本课作为“走进国家”这一章的第一节，对于以后的学习将起到示范作用。现将本课的结构分析如下:经纬位置、海陆位置经纬位置、海陆位置工业、农业、交通工业、农业、交通经济经济文化文化人文地理特征人文地理特征气候气候地形地形自然地理特征

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).doc

  8.1?日本（第一课时）教学目标【知识与技能】1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成及东京等重要城市的位置。2.根据地图和资料归纳日本自然环境的基本特征。3.运用地图和资料，分析日本的气候特点。【过程与方法】通过对日本位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习一个国家的地理方法。【情感态度和价值观】增强防震减灾的意识和能力，关心我国海洋发展战略，树立环保意识，注意学习外来文化，取其精华，为我所用。教学建议本节教材目标题数量较多，涉及日本的自然地理特征和人文地理特征，几乎涵盖了课程标准对“走近国家”的所有要求，对学生的综合理解能力提出了挑战。因此，教学时应特别注意利用地图，从形象思维入手，逐步推进，培养学生的综合思维能力。教学过程教学活动

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  第八章走进国家第一节日本为什么日本想并敢侵略中国？日本自然地理环境一、日本初印象二、日本考察路北海道岛四国岛九州岛一、日本初印象二、日本考察路合作探究一：日本的地理位置一、日本的地理位置：1.半球位置：地处东半球，北半球。2.纬度位置：地处中低纬度地区，北温带3.海陆位置：地处亚洲东部，东临太平洋，西临日本海。

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(福建省县级优课).ppt

  按钮使用说明：点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片一、东亚岛国（一）日本的地理位置亚洲东部太平洋西北部读图，完成下列任务。①找出日本领土主要有哪四个大岛组成？其中哪一岛的面积最大？②找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝鲜海峡、富士山、关东平原。（二）领土组成面积37.8万千米2海岸线约3万千米1、在右图中指出：太平洋、日本海、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛、关东平原、富士山，2、说出：日本的地理位置、首都横滨神户东京名古屋大阪二、多山的地形

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• [素材] 《第一节 日本》第一节日本素材(河北省县级优课).docx

  日本所用文字素材1.日本的地理位置：东、北两半球；亚洲东部、太平洋西岸，西部隔日本海于俄罗斯、朝鲜和韩国相望，隔东海与中国相望。日本领土的组成：日本由九州岛、四国岛、本州岛、北海道岛四个大岛以及附近一些小岛组成，海岸线曲折，长达3万千米，沿岸多优良港湾.2.日本的地形：日本是一个多山的国家，山地、丘陵约占全国面积的?以上，最高的山峰是富士山。平原大多分布在沿海或较大河流的下游地区，最大平原是关东平原。3.日本多火山、地震的原因：日本处于亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳比较活跃，因此多火山地震。4.日本的气候：日本南部属于亚热带季风气候，北部属于温带季风气候，具有显著地海洋性气候特点。

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(福建省县级优课).docx

  课例名称《日本》第一课时课型生本课章节第八章走进国家第一节日本年级班级初一（4）教学目标在地图上指出日本的地理位置、领土构成和首都。根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，简单说明日本多山、多地震的主要原因。能根据地图和资料分析说明日本的气候特点和成因。根据日本地形和气候特点，分析日本河流的水文特征，懂得自然环境中地形、气候、河流等要素之间的相互关系。根据自然地理环境，分析日本自然资源特点。6、通过分析日本的地理环境，懂得自然环境各要素之间、自然环境与自然资源之间的相互关系，学会从地理的视角分析问题的地理思维能力和综合分析能力。重点难点重点1、日本的地理位置和自然特征

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• [素材] 《第一节 日本》日本学案(黑龙江市级优课).docx

  一轮复习——日本【课程目标】1、能够掌握归纳区域特征的方法，能运用核心特征分析区域各要素之间的联系。2、能根据地图和资料，分析说明日本的气候特点和成因。3.通过本节的学习，学会分析一个区域的自然地理特征，通过对日本自然特征学习，分析日本资源状况及其对国家发展的影响，提高资源保护意识。【教学过程】读图明确日本的位置和范围日本的自然地理环境特征地形（类型及分布，地势，海岸线曲直状况）据图描述日本的地形特征气候据资料比较济南与东京气候特征的不同月份1234567

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(河北省县级优课).docx

  《日本》一.分析教材：《日本》，选自湘教版七年级下册第八章走进国家第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分。教材分析：本节是学生在认识大洲，了解地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。为了让学生学会比较全面地分析一个国家的特征，因此设计了1课时时间来介绍、学习日本的自然地理，为以后的学习打好基础。二.教学目标：日本这节既是第一个学习的国家，同时也是中考中的重点考察内容，因此制定了以下目标：（1）知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。B、知道日本的地形特征及其多火山、地震的原因。C、理解日本的海洋性季风气候特征。（2）过程与方法：A、运用地图

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• [素材] 《第一节 日本》探究成果展示(湖南省县级优课).docx

  日本的地理位置：半球位置：纬度位置：海陆位置：日本的地形：主要地形类型：地势特点：特色地形：

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