《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).doc

《日本》教学资源

• [素材] 《第一节 日本》日本检测反馈(江苏省县级优课).doc

  检测反馈一1．就海陆位置而言，日本位于太平洋的()A．西北部B．东北部C．东南部D．西南部2．亚洲东部多火山、地震的国家是()A．印度B．蒙古C.日本D．俄罗斯3．关于日本地形的叙述正确的是()A．以平原丘陵为主B．国土的3/4是山地丘陵C.以高原山地为主D．平原约占国土的3/44．日本所处的火山地震带是()A．地中海一喜马拉雅火山地震带B．环太平洋火山地震带C．环亚欧大陆火山地震带D．环日本海火山地震带5．日本的四个大岛中，首都东京所在的岛是()A．四国岛B．本州岛C．北海道岛D．九州岛6．日本的国花是()A．樱花B．菊花C．梅花D．牡丹7．日本的主要气候类型是()A．温带季风气候和亚热带季风气候B．温带大陆性气候C．温带海洋性气候D．地中海气候8．下列不属于气候的海洋性特征的是()A．降水

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(黑龙江市级优课).ppt

  一轮复习——日本复习区域地理的方法在哪里：位置（经纬度、海陆、半球、相对位置等）自然特征—气候、地形、水文、植被、资源等为什么：解释上述特点的形成和分布原因有什么：人文特征—农业、工业、人口、交通等如何做：提出区域可持续发展的方向一、位置和范围地形特征描述：地形类型（以什么为主，一般不超过两个、主要地形区分布）；地势特征（地势变化、相对高差大小、）；沿海的一般还要描述海岸线的曲直等，二、自然地理特征二、自然地理特征

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• [素材] 《第一节 日本》教学反思(江苏省县级优课).doc

  教学反思：1、通过本节的学习，学生对日本的自然环境有初步了解，位置、地形、气候、资源和河流。2、通过相互的交流讨论，各要素之间的内在联系也能理清了。3、学生对国家的学习有一定的方法。区域地理的学习重在方法举一反三。不足：1学生对日本的气候海洋性不理解。课后再讲讲，或者用微课巩固一下。2学生会自学，会分析了，小组合作也养成习惯。但是记忆不够牢固，的画图检测。

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(河北省县级优课).docx

  《日本》一.分析教材：《日本》，选自湘教版七年级下册第八章走进国家第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分。教材分析：本节是学生在认识大洲，了解地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。为了让学生学会比较全面地分析一个国家的特征，因此设计了1课时时间来介绍、学习日本的自然地理，为以后的学习打好基础。二.教学目标：日本这节既是第一个学习的国家，同时也是中考中的重点考察内容，因此制定了以下目标：（1）知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。B、知道日本的地形特征及其多火山、地震的原因。C、理解日本的海洋性季风气候特征。（2）过程与方法：A、运用地图

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• [素材] 《第一节 日本》第一节日本素材(河北省县级优课).docx

  日本所用文字素材1.日本的地理位置：东、北两半球；亚洲东部、太平洋西岸，西部隔日本海于俄罗斯、朝鲜和韩国相望，隔东海与中国相望。日本领土的组成：日本由九州岛、四国岛、本州岛、北海道岛四个大岛以及附近一些小岛组成，海岸线曲折，长达3万千米，沿岸多优良港湾.2.日本的地形：日本是一个多山的国家，山地、丘陵约占全国面积的?以上，最高的山峰是富士山。平原大多分布在沿海或较大河流的下游地区，最大平原是关东平原。3.日本多火山、地震的原因：日本处于亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳比较活跃，因此多火山地震。4.日本的气候：日本南部属于亚热带季风气候，北部属于温带季风气候，具有显著地海洋性气候特点。

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  第八章走进国家第一节日本为什么日本想并敢侵略中国？日本自然地理环境一、日本初印象二、日本考察路北海道岛四国岛九州岛一、日本初印象二、日本考察路合作探究一：日本的地理位置一、日本的地理位置：1.半球位置：地处东半球，北半球。2.纬度位置：地处中低纬度地区，北温带3.海陆位置：地处亚洲东部，东临太平洋，西临日本海。

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  *东亚岛国深受海洋影响气候人口与主要城市高度发达经济东西方融合的文化多山的地形小结张慧敏东亚岛国日本在世界的位置经纬度位置：30°N~46°N130°E~150°E相对位置：西与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国隔海相望日本领土主要由____、_____、______和_____四个大岛及数千个小岛组成。其中____面积最大。海岸线曲折。九州

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).docx

  地理七年级下册第八章第一节《日本》课时1教学设计课程标准：1.在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。教学目标：知识与技能：1.在地图上指出日本的位置，并说出日本的领土组成和首都。2.利用日本地形图及相关资料概括日本的地形特点。3.了解日本的地形对日本的影响。过程与方法：学会根据地图和资料概括日本的地理位置和地形特点，提高学生运用地图和其他资料的能力，并培养学生的表达交流能力。情感态度与价值观：初步树立事物是普遍联系的和因地制宜的观念。培养学生爱国主义情感，正确选择增强国家实力的方式方法。教学重点：日本的地理位置和地形特点。教学难点：日本的地形及其影响。教学过程：教学环节教学活动设计意图

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(福建省县级优课).ppt

  按钮使用说明：点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片一、东亚岛国（一）日本的地理位置亚洲东部太平洋西北部读图，完成下列任务。①找出日本领土主要有哪四个大岛组成？其中哪一岛的面积最大？②找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝鲜海峡、富士山、关东平原。（二）领土组成面积37.8万千米2海岸线约3万千米1、在右图中指出：太平洋、日本海、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛、关东平原、富士山，2、说出：日本的地理位置、首都横滨神户东京名古屋大阪二、多山的地形

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(四川省县级优课).ppt

  唐扬波2017.4.18教学目标：1、了解日本的基本地理特征。2、学会分析区域的一般方法，掌握区域地理学习的一般规律。3、能运用地理原理分析区域特征。一般来说，我们了解一个国家或地区的地理特征，要从它的以下几个方面入手：区域地理特征自然地理特征：地形、气候、水文、植被、土壤、资源等方面人文地理特征：农业、工业、交通、城市、人口等方面地理位置生鱼片和寿司传统和服日本的城市和高铁最大的港口——横滨茂密的森林北海道温泉导入：前面我们学习了世界的大洲和大洋，对世界有了一个初步的印象。从今天开始我们就要来学习分区地理，以便对世界地理进行更深入的了解。今天我们要学习的亚洲的日本。这是一个对中国来说很重要的国家，是当今第三大经济体，经济高度发达，人均国内生产

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