《第一节 日本》日本学案(黑龙江市级优课).docx

《日本》教学资源

• [素材] 《第一节 日本》教学反思(江苏省县级优课).doc

  教学反思：1、通过本节的学习，学生对日本的自然环境有初步了解，位置、地形、气候、资源和河流。2、通过相互的交流讨论，各要素之间的内在联系也能理清了。3、学生对国家的学习有一定的方法。区域地理的学习重在方法举一反三。不足：1学生对日本的气候海洋性不理解。课后再讲讲，或者用微课巩固一下。2学生会自学，会分析了，小组合作也养成习惯。但是记忆不够牢固，的画图检测。

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(四川省县级优课).ppt

  唐扬波2017.4.18教学目标：1、了解日本的基本地理特征。2、学会分析区域的一般方法，掌握区域地理学习的一般规律。3、能运用地理原理分析区域特征。一般来说，我们了解一个国家或地区的地理特征，要从它的以下几个方面入手：区域地理特征自然地理特征：地形、气候、水文、植被、土壤、资源等方面人文地理特征：农业、工业、交通、城市、人口等方面地理位置生鱼片和寿司传统和服日本的城市和高铁最大的港口——横滨茂密的森林北海道温泉导入：前面我们学习了世界的大洲和大洋，对世界有了一个初步的印象。从今天开始我们就要来学习分区地理，以便对世界地理进行更深入的了解。今天我们要学习的亚洲的日本。这是一个对中国来说很重要的国家，是当今第三大经济体，经济高度发达，人均国内生产

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• [素材] 《第一节 日本》导学案(湖南省县级优课).docx

  第一节《日本》导学案（一）【学习目标】1.能在地图上指出日本的位置，说出日本领土组成。2.能根据地图和相关资料，分析日本的地形特点及其影响。3.初步树立“事物是普遍联系的，地理环境是一个整体”的观点。【合作探究一：日本的地理位置】方法指导：某个国家的地理位置描述方法：1.半球位置：地处______（东/西半球），______（南/北半球）2.纬度位置：地处______（高/中/低纬度地区），______（温度带）3.海陆位置：地处____洲____部，濒临_____（海/洋）是__（内陆国/临海国/岛国），与__（国家）相邻或相望二、要求：1.选择合适的地图，按照【方法指导】概括日本的地理位置。2.在空白纸张上写出结论，并将张贴于黑板展示。【合作探究二：日本的地形】一、方法指导：地形特点描述方法

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(河北省县级优课).ppt

  *日本是位于亚洲东部，太平洋西岸的一个群岛国家日本日本的半球位置：30°N---45°N北半球125°E---145°E东半球说出日本的经纬度位置125°30°日本东临＿＿，西临日本海、朝鲜海峡与＿＿＿、＿＿、＿＿隔海相望，西南＿＿（国家）隔东海相望。太平洋俄罗斯中国韩国朝鲜？九州岛本州岛北海道岛四国岛

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).doc

  8.1?日本（第一课时）教学目标【知识与技能】1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成及东京等重要城市的位置。2.根据地图和资料归纳日本自然环境的基本特征。3.运用地图和资料，分析日本的气候特点。【过程与方法】通过对日本位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习一个国家的地理方法。【情感态度和价值观】增强防震减灾的意识和能力，关心我国海洋发展战略，树立环保意识，注意学习外来文化，取其精华，为我所用。教学建议本节教材目标题数量较多，涉及日本的自然地理特征和人文地理特征，几乎涵盖了课程标准对“走近国家”的所有要求，对学生的综合理解能力提出了挑战。因此，教学时应特别注意利用地图，从形象思维入手，逐步推进，培养学生的综合思维能力。教学过程教学活动

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• [素材] 《第一节 日本》日本检测反馈(江苏省县级优课).doc

  检测反馈一1．就海陆位置而言，日本位于太平洋的()A．西北部B．东北部C．东南部D．西南部2．亚洲东部多火山、地震的国家是()A．印度B．蒙古C.日本D．俄罗斯3．关于日本地形的叙述正确的是()A．以平原丘陵为主B．国土的3/4是山地丘陵C.以高原山地为主D．平原约占国土的3/44．日本所处的火山地震带是()A．地中海一喜马拉雅火山地震带B．环太平洋火山地震带C．环亚欧大陆火山地震带D．环日本海火山地震带5．日本的四个大岛中，首都东京所在的岛是()A．四国岛B．本州岛C．北海道岛D．九州岛6．日本的国花是()A．樱花B．菊花C．梅花D．牡丹7．日本的主要气候类型是()A．温带季风气候和亚热带季风气候B．温带大陆性气候C．温带海洋性气候D．地中海气候8．下列不属于气候的海洋性特征的是()A．降水

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(黑龙江市级优课).docx

  一轮复习教学设计《亚洲重要的国家—日本》王洪梅【教学内容分析】日本是第一个分区地理东亚的重要国家，地位非常重要，无论是相关的内容还是学习的方法都是本节课的重点和难点。地理学科的学习需要学生具备四个核心素养：人地关系，区域认知，综合思维，地理实践力。区域地理的复习要重在体现这些素养的培养，通过对于日本这个区域的认知，问题设计层次深入，帮助学生梳理关系时对学生进行综合思维的培养，通过讨论问题的设计培养学生的地理实践力，提高学生学习地理的兴趣。【学生分析】【教学目标】1、能够掌握归纳区域特征的方法，能运用核心特征分析区域各要素之间的联系。2、能根据地图和资料，分析说明日本的气候特点和成因。3.通过本节的学习，学会分析一个区域的自然地理特征，通

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).doc

  《日本》第一课时教学目标：1，了解日本的地理位置及领土组成。2，通过观察地图，归纳总结日本的地形，气候特点。教学重点，难点：日本的位置及领土组成。日本的地形，气候特点。解释日本多火山地震的原因。（导入）展示日本樱花，动漫人物图展示日本的国旗和国徽，从而引出日本的位置---东亚岛国（引导学生讨论）日本是个怎样的国家？　　问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看日本的位置。（板书）第一节日本　一、东亚岛国　　(展示图要求学生阅读图3-1)教师引导学生归纳：日本的半球位置，维度位置，经纬范围，相对位置。半球位置：东半球北半球维度位置：中维度北温带经纬范围:北纬30-4

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• [课件] 《第一节 日本》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

  日本的国旗—太阳旗日本日本领土范围看图回答1、日本领土主要由____________、_________、______和_____四个大岛及3900多个小岛组成，其中_____岛面积最大。北海道北海道本州本州四国四国九州九州北海道北海道本州

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• [教案] 《第一节 日本》教学设计(河北省县级优课).docx

  《日本》一.分析教材：《日本》，选自湘教版七年级下册第八章走进国家第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分。教材分析：本节是学生在认识大洲，了解地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。为了让学生学会比较全面地分析一个国家的特征，因此设计了1课时时间来介绍、学习日本的自然地理，为以后的学习打好基础。二.教学目标：日本这节既是第一个学习的国家，同时也是中考中的重点考察内容，因此制定了以下目标：（1）知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。B、知道日本的地形特征及其多火山、地震的原因。C、理解日本的海洋性季风气候特征。（2）过程与方法：A、运用地图

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