《第七节 澳大利亚》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

《澳大利亚》教学资源

• [素材] 《第七节 澳大利亚》素材(贵州省县级优课).doc

  上传时间：12-04
  

• [教案] 《第七节 澳大利亚》教学设计(河北省县级优课).doc

  《澳大利亚》教学设计一、教学基础设计?教材 义务教育课程标准实验教科书湘教版七年级下册 课题 第八章《走进国家》　第七节　澳大利亚 设计理念 依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。我认为，教师的教学方式及学生学习方式的转变，是解决这一问题的关键。为此，我在教学实践中努力营建一个开放民主的课堂，面向全体学生，充分运用现代化教学手段，让学生通过小组讨论、综合分析获取新知，

  上传时间：12-04
  

• [课件] 《第七节 澳大利亚》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

  澳大利亚－ 澳大利亚大陆澳大利亚塔斯马尼亚岛悉尼歌剧院整装待发1.澳大利亚在哪里？2.我们现在去澳大利亚（5月），澳大利亚是什么季节？该带什么衣物？3.我们可以用什么样的交通工具去？——南半球放眼澳大利亚在世界中的位置太　平　洋印度洋亚洲南极洲被太平洋、印度洋所环抱； 离亚洲、南极洲最近赤道地理位置人口密度2.6人/平方千米澳大利亚大陆

  上传时间：12-04
  

• [教案] 《第七节 澳大利亚》教学设计(湖南省省级优课).doc

  澳大利亚（教学设计）教学目标：读澳大利亚政区图，获取海陆分布、经纬度等信息，让学生阅读出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。2．读澳大利亚地形图和气候图，掌握其地形和气候分布与特征，分析澳大利亚人口、城市分布与自然环境（地形、气候等）的关系。3．引导学生了解澳大利亚“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车里的国家”等美称的由来。教学重难点：重点：澳大利亚的地形特征和澳大利亚发达的农牧业和工矿业。难点：澳大利亚人口、城市分布与自然环境（地形、气候等）的关系。教学过程：一、情境入课，引导自学常言：“世界那么大，我想去看看”，但学习那么忙，那也去不了。所以今天老师带领你们来一趟说走就走的旅行，让我们漂洋过海去一个神秘

  上传时间：12-04
  

• [课件] 《第七节 澳大利亚》PPT课件(重庆市县级优课).ppt

  湘教版七年级地理下册第八章第七节澳大利亚澳大利亚学习目标1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土构成、首都。2.运用地图和资料，概括澳大利亚自然环境的基本特征。3.简要分析澳大利亚因地制宜发展养羊业的自然条件。快速阅读教材P103-P109，自主完成《导学案》自主学习部分内容。自主学习赤道澳大利亚（一）地理位置160°E（二）居民特征（三）地形特征（四）气候特征大自流盆地（五）水文特征

  上传时间：12-04
  

• [课件] 《第七节 澳大利亚》PPT课件(湖南省省级优课).ppt

  湘教版七年级地理下册第七节澳大利亚2017年5月第八章走近国家澳大利亚（两独两洋三地三美称）（澳大利亚思维导图）想一想：澳大利亚地形和气候对人口与城市分布的影响？领土组成地理位置③海陆位置（读、填图）①半球位置②纬度位置①澳大利亚大陆②塔斯马尼亚等岛屿独特风情①古老的动物（原因？）②悉尼歌剧院③首都堪培拉④大堡礁

  上传时间：04-13
  

• [课件] 《第七节 澳大利亚》PPT课件(湖南省市级优课).ppt

  湘教版七年级地理下册【自主学习】：（完成学法P97“课前预习”）1、了解大洋洲。2、澳大利亚的地理位置、面积和领土组成。3、澳大利亚的主要地形区，地形特征。4、澳大利亚主要的气候类型，气候特征。5、澳大利亚古老的动植物。6、澳大利亚居民的特征、人口、城市的分布。澳大利亚主要的城市。读图，找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛，新西兰、新几内亚岛、珊瑚海和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛，说一说大洋洲位于哪些大洲与大洋之间。亚洲太平洋印度洋南极洲西北面与亚洲隔海相望，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。澳大利亚大陆

  上传时间：12-04
  

• [教案] 《第七节 澳大利亚》教学设计(湖南省县级优课).doc

  8.7澳大利亚课程要求：课程标准对本节教学的要求是运用资料和地图，说明澳大利亚自然环境基本特点和特有生物生存的原因。这里的资料和地图包括课文中文字说明和课文中提供的插图、示意图，进而利用这些资料和地图总结澳大利亚的基本状况。二、教材分析：本节内容是义务教育课程标准实验教科书湘教版七年级下册第三章第七节，“澳大利亚”这一节是在学生学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。教材突出澳大利亚国家特有的自然环境特征、城市与人口以及古老的动物。作为世界分区地理，教材对澳大利亚的编排在两个方面仍延续了前面介绍几个国家的编写体例：首先，在对国家的介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征及人口；其次，充分注意人类活动与地理环境的

  上传时间：12-04
  

• [课件] 《第七节 澳大利亚》PPT课件(甘肃省县级优课).ppt

  你认识他们吗？澳大利亚在世界中的位置世界上唯一独占一个大陆的国家太平洋印度洋亚洲南极洲大洋洲考考你的眼力看澳大利亚的地形，你可以把它分成几部分？各有什么景观？澳大利亚的地形看看澳大利亚最主要的矿产资源是什么?提炼黄金对比三图，你能解释一下澳大利亚的城市和气候、地形之间的关系吗？巩固练习1澳大利亚位于----------洋和---------洋之间，领土包括---------------------------------------和附近的一些岛屿。2澳大利亚地形自东向西依次是：---------------------。

  上传时间：12-04
  

• [教案] 《第七节 澳大利亚》教学设计(新　疆市级优课).doc

  课题 第八章第七节澳大利亚 课时 一课时 教学目标 知识与技能1．在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。 3．运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。4．根据地图和其他资料说出澳大利亚的种族和人口（或民族、语言）、城市等人文地理要素的特点。过程与方法本课以学生活动为主线，发展学生的地理素养为目的，采用以“引起兴趣法和探究式教学法”为主，分析讲解法、启发法、交流合作学习法等与多媒体相结合的多种教学法。情感态度与价值观1.初步形成正确的人地观点和可持续发展的观点。2.使学生认识到因地制宜发展生产的重要性。重点：澳大利亚特有的古老生物

  上传时间：12-04