《第七节 澳大利亚》PPT课件(甘肃省县级优课).ppt

《澳大利亚》教学资源

• [教案] 《第七节 澳大利亚》教学设计(重庆市县级优课).doc

  澳大利亚教学设计课标要求1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都；2.根据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点；3.运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。教学目标知识与技能：知道澳大利亚的地理位置，人口和城市分布；了解澳大利亚对比明显的自然环境、独特的动植物和自然景观；掌握澳大利亚发达的农牧业和工矿业。过程与方法：通过阅读澳大利亚地理位置和地形气候图，能够对图中信息进行总结。加强读图能力的训练。情感态度与价值观：通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。教学重难点重点：概括澳大利亚自然环境的基本特点。难点：分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。教学过程教

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• [教案] 《第七节 澳大利亚》教学设计(新　疆市级优课).doc

  课题 第八章第七节澳大利亚 课时 一课时 教学目标 知识与技能1．在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。 3．运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。4．根据地图和其他资料说出澳大利亚的种族和人口（或民族、语言）、城市等人文地理要素的特点。过程与方法本课以学生活动为主线，发展学生的地理素养为目的，采用以“引起兴趣法和探究式教学法”为主，分析讲解法、启发法、交流合作学习法等与多媒体相结合的多种教学法。情感态度与价值观1.初步形成正确的人地观点和可持续发展的观点。2.使学生认识到因地制宜发展生产的重要性。重点：澳大利亚特有的古老生物

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• [课件] 《第七节 澳大利亚》PPT课件(新　疆市级优课).ppt

  按钮使用说明：点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片读图，找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛，新西兰、珊瑚湖和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛，说一说大洋洲位于哪些大洲与大洋之间。一、独占一块大陆的国家大部分在10°S～40°S之间，南回归线穿过中部，属于热带和南温带。位于南半球，东半球。（一）地理位置亚洲太平洋印度洋南极洲西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。澳大利亚大陆（二）地形特征西部高原区中部平原区

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• [素材] 《第七节 澳大利亚》导学案(重庆市县级优课).docx

  第八章第七节《澳大利亚》导学案班级：组别：姓名：学习目标：1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土构成、首都。2.运用地图和资料，概括澳大利亚自然环境的基本特征。（重点）3.简要分析澳大利亚因地制宜发展养羊业的自然条件。（难点）学习过程：【自主学习】地理位置：澳大利亚领土由和等岛屿组成，位于半球、半球，线穿过其中部，东临洋，西邻洋。居民特征：澳大利亚地广人稀，以人种为主，通用语言是。地形特征：澳大利亚自西向东分为三大地形区，即西部区，中部区，东部区。气候特征：澳大利亚气候以气候和气候为主，炎热干燥；东部气候类型分布（狭窄/广阔），温暖湿润。水文特征：澳大利亚盆地（大自流盆地）水丰富；全国最大河流为。经济特征：

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• [课件] 《第七节 澳大利亚》PPT课件(贵州省县级优课).ppt

  我们是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你认识我们吗？针鼹考拉鸭嘴兽*澳大利亚之旅动物王国（开启全新南澳大利亚之旅短片）_标清.flv2017年4月26日一、独占一块大陆的国家大部分在10°S～40°S之间，南回归线穿过中部，属于热带和南温带。位于南半球，东半球。（一）地理位置亚洲太平洋印度洋南极洲西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。

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• [课件] 《第七节 澳大利亚》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  神秘的“南方大陆”公元2世纪，古希腊地理学家托勒密从地球呈圆形这一事实推定，在赤道与南极之间，应该有一块巨大的大陆存在，才能与北半球的大陆保持平衡。他把这块想象中的大陆绘入地图，并标明“未知的南方大陆”。但之后的漫长时间，都没有人发现这块神秘的大陆。直到1770年，英国航海家詹姆斯·库克抵达澳大利亚东海岸，才发现了这块传说中的大陆。我们的任务1、根据地图指出澳大利亚的地理位置和领土组成。2、运用地图，分析澳大利亚的地形特征。3、说出澳大利亚特有的动物，并简要说明其形成原因。4、会分析澳大利亚的自然条件对其人口和城市分布的影响。5、了解澳大利亚发达的农牧业和工矿业。完成书本103页活动。太平洋印度洋亚洲南极洲大洋洲位于哪些大洲与大洋之间？大洋洲位于

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  了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。 过程与方法 通过阅读分析澳大利亚地形图，农牧业分布图及视频图片资料的观察，进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。 情感态度价值观 通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，使学生认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理，加强对学生的人地观教育。 教学重点 1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因2.理解澳大利亚人口、城市分布与自然环境（地形、气候……）的关系。 教学难点 1.澳大利亚多特有古生物的原因分析。2.从地形和气候因素上分

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• [教案] 《第七节 澳大利亚》教学设计(甘肃省县级优课).docx

  澳大利亚教学设计教学目标　　1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。　　2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳大利亚是“世界活化石博物馆”。　　3.通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。　　教学重点　　1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象　　2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性　　教学难点　　培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。　　教法学法　　读图分析法、讨论法、对比法。探究　　教学媒体　　教学过程一、导入新课1.同学们，今天，我给大家带来了一位朋友

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• [教案] 《第七节 澳大利亚》教学设计(湖南省市级优课).doc

  教学目标 1、在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。2、根据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。3、根据地图和其他资料说出澳大利亚的种族和人口（或民族、语言）、城市等人文地理要素的特点。 教学重点 能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。 教学难点 培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力 教学方法 自主学习法、读图法 教学准备 收集资料、课件 教学过程 教师活动 学生活动 【引入新课】:（播放澳大利亚风光视频片段）下面我们一起来欣赏它的美丽，开始我们的澳大利亚之旅吧！板书：第七节澳大利亚【学习目标】：1、在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。

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  独占大陆的国家，库克船长发现他；特有动物大袋鼠，澳洲草原闲溜达；鸭嘴鸸鹋和考拉，远离大陆慢进化；气候环境多样化，咱是冬来他是夏；地广人稀好牧羊，农牧生产机械化；煤铁资源储量大，三个美名传天下；人口集中东南部，暖湿气候好安家；港口悉尼墨尔本，首都却在堪培拉。第七节澳大利亚学习目标（本课需要两个课时）1.能利用地图描述澳大利亚的纬度和海陆位置、领土组成、首都及重要城市（第一课时）2.根据地图和其他资料概括澳大利亚地形、气候等自然环境的基本特点和人口城市分布特点（第一课时）澳大利亚的国旗国徽图案——鸸鹋袋鼠、澳洲印象：仲夏圣诞节?澳洲风情尽收眼底圣诞节裹着红棉袄的圣诞老人驾着雪橇送礼物是司空见惯的场景了，但是当圣诞老人穿着“酷酷”的短裤，滑着冲

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