《第三节 西亚》小组合作学习(宁 夏县级优课).docx

发布时间:12-04T07:15:48

小组合作学习

组长:

中心发言员:

记录员:

小组成员:

(小组人员分工及分工标准:根据每个人的特长不同进行不同的分工。善于组织活动的学生为组长;善于记录的学生为记录员;善于表达的学生为中心发言人。每人都有发言的机会,在发言人表达之后,如有遗漏,中心发言人可以补充。)

任务1:找出从波斯湾运往日本的海上石油运输线路,说说他们经过哪些海、大洋和著名的海峡。

东运:波斯湾→海峡→洋→海峡→洋→日本

任务2:找出从波斯湾到西欧和美国的两条海上石油运输线路,说说他们经过哪些海、大洋和著名的海峡。在这两条航线中,哪一条航程较短?哪一条运量较大?

西运:

①波斯湾→海峡→洋→红海→运河→海

→海峡→大西洋→西欧、美国

②波斯湾→海峡→洋→绕过非洲南端的→大西洋→西欧、美国

注:虽然西运的第一条路线较短,但由于苏伊士运河是人工开凿的河道,受其深度和宽度的限制,只能通过28万吨满载货轮和56万吨空载巨轮。所以28万吨满载货轮和56万吨空载巨轮以上的驶往西欧和美国的其他油轮仍要绕过非洲南端的好望角。

100多年前,马克思就把苏伊士运河称之为“东方伟大的航道”。苏伊士运河建成后,大大缩短了从亚洲各港口到欧洲去的航程,大致可缩短8000~10000千米以上。它沟通了红海与地中海,使大西洋经地中海和苏伊士运河与印度洋和太平洋连接起来,是一条具有重要经济意义和战略意义的国际航运水道。为修建苏伊士运河,埃及12万民工为之献身,平均每千米就死亡738.5人。

《西亚》教学资源

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    小组合作学习组长:中心发言员:记录员:小组成员:(小组人员分工及分工标准:根据每个人的特长不同进行不同的分工。善于组织活动的学生为组长;善于记录的学生为记录员;善于表达的学生为中心发言人。每人都有发言的机会,在发言人表达之后,如有遗漏,中心发言人可以补充。)任务1:找出从波斯湾运往日本的海上石油运输线路,说说他们经过哪些海、大洋和著名的海峡。东运:波斯湾→海峡→洋→海峡→洋→日本任务2:找出从波斯湾到西欧和美国的两条海上石油运输线路,说说他们经过哪些海、大洋和著名的海峡。在这两条航线中,哪一条航程较短?哪一条运量较大?西运:①波斯湾→海峡→洋→红海→运河→海→海峡→大西洋→西欧、美国②波斯湾→海峡→洋→绕过非洲南端的→大西洋→西欧、美
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  • [课件] 《第三节 西亚》PPT课件(部级优课).ppt

    运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗——以西亚为例利雅得不知道当地人讲的是什么语言?麦加利雅得这么多人聚在一起做什么?麦加利雅得杰拉什为什么餐馆里没有青椒肉丝?为什么餐馆里很少叶类蔬菜?麦加利雅得杰拉什为什么这里的民居都要这样修建?哈夫阿巴廷
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  • [教案] 《第三节 西亚》教学设计(山西省市级优课).doc

    教学要求1.读图说明西亚地区的范围、位置;分析本区地理位置的重要性。2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位;3.通过读河流图及气候图,分析本区水资源状况,并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。4.通过阅读材料及图片,使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。能力目标1.通过以上内容的学习,进一步培养学生读图能力,以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。2.培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题.3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。情感目标1.联系当前西亚动荡不安的世界局势,进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感;2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感,激发学生努力建设祖国
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  • [课件] 《第三节 西亚》PPT课件(山西省市级优课).ppt

    阿拉伯沙漠枣椰树石油输出码头麦加朝觐一、五海三洲之地读图,说一说,西亚在亚洲的什么部位?西亚位于亚洲的西南部。在地图上找出阿富汗、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国。在地图上找出西亚所联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。五海三洲之地在地图上找出土耳其海峡和霍尔木兹海峡。观察它们的位置,填写下表。海峡沟通的海洋土耳其海峡霍尔木兹海峡黑海与地中海波斯湾与阿拉伯海霍尔木兹海峡波斯湾又称海湾,它的沿岸和海底蕴藏着丰富的石油和天然气资源。波斯湾海上的唯一出口是霍尔木兹海峡。海峡长150千米,最窄处仅38.9千米。它是世界
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  • [教案] 《第三节 西亚》教学设计(安徽省县级优课).doc

    宣城市2017年地理优质课评选课题:西亚班级:七(15)班时间:2017年3月30日《西亚》教学设计(第一课时)一、教材分析本节教材紧紧抓住自然环境的整体性和自然环境对人类活动的影响为线索,对于培养学生形成正确的人地观和培养学生辩证唯物主义世界观都有好处。西亚在世界上具有独特的地位:一是重要的战略地位;二是典型的干旱环境;三是石油经济。为此,教材选取了能反映本地区环境特征的4个内容:五海三洲之地、干旱环境中的农牧业、世界石油宝库、阿拉伯国家。本节课的教学有两个重点:一是西亚地理位置的重要性;二是西亚的石油资源。二、教学目标1.在地图上指认五海三洲,说明西亚地理位置的重要性。2.分析资料,说出西亚石油资源的分布、生产、出口情况以及对西亚经济和世界经济
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  • [教案] 《第三节 西亚》教学设计(甘肃省市级优课).doc

    课题名称 湘教版地理七年级下册第七章第三节西亚 科目 地理 教学对象 七年级 教师 李婷婷 课时 第二课时 授课时间 2017.4.18 一、教材内容分析和设计思路 本节是湘教版地理七年级下册第七章第二节的内容,南亚作为一个相对独立的地理单元,有其独特之处。教学中应充分利用课本上地图,来培养学生读图,析图,综合分析问题的能力。本节课是在上节课《东南亚》的基础上,由于学生已经学习过一节区域地理内容,所以利用一般的分析区域的方法设计和引导。 二、教学目标 知识与技能目标:1、掌握西亚石油资源在世界的地位,分布特点及主要的产油国,了解西亚石油的运输路线。2、西亚地区的宗教特色及与宗教有密切相关的两个城市。3、分析总结西亚成为世界热点地区的原因过程与方法目标:通过读图
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  • [课件] 《第三节 西亚》PPT课件(安徽省县级优课).ppt

    宣城市2017年地理优质课评选快乐地理之我的课堂我作主西亚在世界的位置西亚任务一:五海三洲之地1.自学教材P47-48“五海三洲之地”,并读7-21图,完成学案1-2题。2.找一找阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其和他们的首都。亚洲欧洲非洲印度洋大西洋五海三洲两洋之地亚洲欧洲非洲印度洋大西洋
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  • [教案] 《第三节 西亚》教学设计(部级优课).doc

    西亚——阿拉伯国家教学设计教学目标知识与技能:掌握西亚地区主要的人种、民族以及宗教;通过这些情况的了解进而了解西亚地区人民的生活习俗和文化习俗。学会如何通过资料描述某地区具有地理特色的文化习俗。过程与方法:利用老师准备的相关的资料(文字、图片、视频等),把学生分成4组,各小组合作完成各组的问题,从而了解西亚地区的人种、民族和宗教情况,进而了解该地区人民的生活习惯和文化习俗。并且,为了使学生能够掌握“运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗”这一方法,学生在运用资料描述完西亚后还给出渝东南地区的苗族土家族资料让其简单分析渝东南地区苗族人民的生活、文化习俗。情感态度价值观:地域性的文化习俗是当地居民在长期生活的过程中与自然环境相适应的产物
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  • [教案] 《第三节 西亚》教学设计(海南省市级优课).docx

    第七章第三节西亚【教学目标】1、学会运用地图,说明西亚重要的地理位置,并能熟练记忆(在图中填注)五海、三洲的名称,海峡、运河名称和战略地位。2、知道西亚干旱的自然环境特征及农牧业特点,分析自然条件与当地农牧业生产的关系。【重点难点】重点:西亚地理位置的重要性难点:分析气候与农牧业生产的关系【教学过程】【导入】长期的热点地区教师设问:“西亚为什么会战争不断?这个地区为什么会成为长期的热点地区呢?”──引入新课。【讲授】五海三洲之地1.向学生阐明“西亚”概念2.指导学生完成课本P47页的活动题3.引导学生指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置,并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。教师应特别指出“里海”与其它四海的不同。4.分析西亚地理位置的重要性。
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  • [教案] 《第三节 西亚》教学设计(甘肃省县级优课).doc

    第三节西亚(教学设计)【教材分析】:湘教教版七年级下册《第七章了解地区》第三节西亚第一课时的内容,属于世界地理中的区域地理部分,包括五海三洲之地、干旱环境中的农牧业、世界石油宝库三个部分。西亚在世界上具有独特的地位,主要表现在:一是西亚的战略地位;二是典型的干旱环境;三是西亚的石油经济。西亚一直是某些大国的争夺目标,所以纷争不断,由此也影响着世界的和平与发展。【教学目标】:(一)、知识与技能:1、运用地图说明西亚地理位置的重要性。2、了解西亚干旱的自然环境特征及对农牧业的影响。3、知道西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况。(二)、过程与方法:运用地图从海陆空三方面分析西亚地区地理位置的重要性以及自然环境特征,并分析自然条件与当地农牧
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