《第二节 埃及》PPT课件(河北省县级优课).ppt

发布时间:12-04T06:29:30

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古代有一个国家,国王认为死后保存完整的尸体,灵魂就可以做阴间的统治者。于是他们不惜劳民伤财,为自己死后保存尸体而建造陵墓,这些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的地位与财富。因为它们的形状像汉字的“金”字,所以我们中国一般称之为金字塔,今天,让我们走进这个神秘的金字塔王国——埃及

让我们开始埃及之旅

学习目标

1在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。

2概况埃及的自然环境的基本特点

3依据自然环境特点,简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的条件。

4看图说出埃及的种族和人口等的特点。

一、地跨两洲

非洲东北部

亚洲西南端

读右图,完成下列任务。

①找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国。

②说一说埃及地理位置的重要性。

埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲,也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径,战略位置十分重要。

苏伊士运河

苏伊士运河沟通红海与地中海,联结大西洋与印度洋,是扼欧、亚、非洲的主要国际航道,具有重要的战略意义和经济。运河开通后,大大缩短了大西洋与印度洋沿岸各港口之间的航程。每年通过的船舶量与货运量在国际运河中居首位。

苏伊士运河

《埃及》教学资源

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    第二节埃及教学目标:(一)了解埃及的地理位置、领土组成(非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛)和首都开罗。(二)运用地图和资料,联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点,说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的;联系埃及作为文明古国,说明该国是如何开展旅游业的。(三)根据资料和地图,说明埃及(或苏伊士运河)在交通方面的重要性。(四)收集并整理资料,说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。五)收集并整理资料,说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。教学提纲(板书)一、地跨两洲1.亚洲与非洲、大西洋与印度洋之间的交通要道2.民族、宗教、语言、首都开罗二、沙漠广布沙漠之国——热带沙漠气候为主三、文明古国1.历史遗迹:金字塔、狮身人面像2古代
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  • [素材] 《第二节 埃及》埃及学案(湖南省县级优课).doc

    埃及学案自主学习1、埃及地跨两洲的地理位置在图8-13中找出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、开罗、西奈半岛和埃及邻国的位置了解埃及民族、人种、语言、宗教信仰、首都埃及的自然特征:地形、气候、河流、和景观特征埃及的物产、矿产和工农业旅游业:主要旅游资源和分布展示交流(一)地跨两洲找一找在图8-13中找出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、开罗、西奈半岛和埃及邻国的位置说一说阅读埃及图,说一说埃及的大洲位置和领土组成。大洲位置:地跨领土组成:洲的和洲的3、填一填读图填表,苏伊士运河所处的位置名称 所在国家 沟通海洋 联结大洋 两侧大洲 评一评苏伊士运河的重要意义论一论埃及地理位置的重要性讲一讲看资料,说说埃及的居民居民多民族,属人种,信奉教,语言,首都
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    走进埃及埃及金字塔之谜是人类史上最大的谜:它的神奇远远超过人们的想象,埃及共有110座大小金字塔,其中最大的奇阿普斯占地13、1英亩,由重2、5吨近260万块巨石建造而成,共重625万多吨。谁知道,在没有任何设备的情况下,金字塔是怎样建立起来的?金字塔的石头是怎么垒上去的?猜测一:百万奴隶血汗的结晶二:混凝土浇灌的结晶三:失落文明的遗产四:地外文明的杰作狮身人面像古埃及人很崇拜狮子,他们认为狮子是力量的化身,因此古埃及的法老把狮身人面像放在他们的墓穴外面作为守护神。著名的哈拉夫金字塔的南面就有这样一尊雕像。狮身人面像又叫斯芬克斯,阿拉伯语的意思是恐怖之父,它的头就是按照哈夫拉法老的样子雕的,传说,斯芬克斯令过路的人猜它出的谜语,猜不出的人即遭害。
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    第八章第二节《埃及》导学案【学习目标】1、掌握埃及的概况(地理位置、领土组成、首都、民族、宗教、语言、气候)2、掌握埃及旅游业和经济发展状况3、体会尼罗河对埃及发展所起的作用【学习重难点】尼罗河对埃及发展所起的作用【课前抽测】日本领土由?、?、四国和九州四个大岛及附近数千个小岛及周围海域组成。2、日本最高山峰是??山,?是日本最大的平原。3、日本发展经济的不利条件是:矿产资源;国内市场。4、日本工业集中分布在?沿岸,原因是??。5、日本的首都是??;位于其东北部的为新兴的科学城。【自主学习】一、埃及的概况读课本图8-13,结合P76-77内容,找出埃及重要的地理位置(交通要道)、领土组成、人种、民族、语言、宗教、首都1、在课本图8-13中找出苏伊士运河、地中海、红
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    按钮使用说明:点击进入内容导航,浏览并链接到相应知识点点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片古代有一个国家,国王认为死后保存完整的尸体,灵魂就可以做阴间的统治者。于是他们不惜劳民伤财,为自己死后保存尸体而建造陵墓,这些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的地位与财富。因为它们的形状像汉字的“金”字,所以我们中国一般称之为金字塔,今天,让我们走进这个神秘的金字塔王国——埃及让我们开始埃及之旅一、地跨两洲非洲东北部亚洲西南端读右图,完成下列任务。①找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国。②说一说埃及地理位置的重要性。埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲,也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径,战略位置十分重要。苏伊士运河
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    苏伊士运河掠影苏伊士运河掠影苏伊士运河掠影苏伊士运河掠影苏伊士运河掠影
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    四大文明古国你知道是哪四个吗?古代中国古代印度古代埃及古代巴比伦名胜古迹:金字塔狮身人面像荷拉斯神庙大院阿布辛贝勒神庙1、发明和使用象形文字2、制定太阳历,一年有365天3、具有高超的防腐技术,“木乃伊”保存至今……1.埃及象形文字????(2)天文历法太阳历埃及人通过观察每年尼罗
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    (一)知识与技能:1、苏伊士运河意义和尼罗河重要作用;2气候特点和农业(长绒棉)3、主要的旅游资源及分布特征;4、尼罗河与埃及的人口、城市、农业和名胜古迹分布之间的联系(二)过程与方法:1、掌握读图的基本方法。学会通过分析、讨论、探究获取新知。2、学习运用地图、地理资料进行综合分析并能表述地理事物的分布特点。3、学会与同学合作完成地理活动,并能提出地理问题或解决地理问题。(三)情感态度与价值:培养学生对自然环境和历史文化的勇于探索的精神;培养学生正确的审美观和人地观;培养学生严谨细致的科学态度,逐步体会学习和生活必须具有的科学精神。[教学重、难点]重点:苏伊士运河的意义,埃及的地理位置重要性;尼罗河的作用难点:尼罗河与埃及的人口、城市、农业和名
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    第二节埃及教学目标:1、了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。2、运用地图和资料,联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点,说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的;联系埃及作为四大文明古国之一,说明该国是如何开展旅游业的。3、了解埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。5、收集并整理资料,说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。教学重点:1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济(尤其是农业)的影响2.埃及传统的出口商品(长绒棉)和现代重要经济支柱3、富有特色的旅游业教学难点:1.埃及重要的地理位置2.尼罗河对埃及的作用3.富有特色的旅游业对埃及经济的重要意义教学过程及方法:1、先让学生看一组图片,针对图片给学生展示一下埃及的独特风貌。在展示的过程
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  • [教案] 《第二节 埃及》教学设计(安徽省县级优课).doc

    《埃及》教学设计课型:讲授新课课时:1课时教学目标:1、了解埃及的地理位置、领土组成(非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛)和首都开罗。2、根据资料和地图,说明埃及(或苏伊士运河)在交通方面的重要性。3、运用地图和资料,联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点,说明埃及如何因地制宜发展棉花种植的;4、从埃及文物古迹历史文化方面说明旅游业为什么十分发达。情感态度与价值观的培养目标:1、通过学习埃及的古文化,认识中国也是四大文明古国之一,增强民族自豪感和民族自尊心。 2、通过学习埃及的金字塔,了解它的奇特现象,为揭开金字塔之迷树立远大理想,并为之不断学习、努力探索。教学重点: 1.重要的地理交通位置;2.尼罗河与埃及的文明;3.现代重要经济支柱教学难点: 1.尼罗河对
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