《第二节 埃及》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

《埃及》教学资源

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  苏伊士运河掠影苏伊士运河掠影苏伊士运河掠影苏伊士运河掠影苏伊士运河掠影

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  按钮使用说明：点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体而建造陵墓，这些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的地位与财富。因为它们的形状像汉字的“金”字，所以我们中国一般称之为金字塔，今天，让我们走进这个神秘的金字塔王国——埃及让我们开始埃及之旅一、地跨两洲非洲东北部亚洲西南端读右图，完成下列任务。①找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国。②说一说埃及地理位置的重要性。埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。苏伊士运河

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• [课件] 《第二节 埃及》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  四大文明古国你知道是哪四个吗？古代中国古代印度古代埃及古代巴比伦名胜古迹：金字塔狮身人面像荷拉斯神庙大院阿布辛贝勒神庙1、发明和使用象形文字2、制定太阳历，一年有365天3、具有高超的防腐技术，“木乃伊”保存至今……1.埃及象形文字????（2）天文历法太阳历埃及人通过观察每年尼罗

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• [教案] 《第二节 埃及》教学设计(安徽省市级优课).doc

  备注（教师复备及学生笔记栏）课堂环节安排：1、目标呈现22、自主学习15-203、合作探究3-54、展示点拨10-155、质疑巩固36、达标检测5-8学法指导（一）图文结合法学会将地理事物放在图中去记忆和理解；学会利用图形分析地理事物之间的关系。学习目标：1、在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。2、根据地图和其他资料概括期间的自然环境的基本特点。3、运用地图和其他资料，联系埃及自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例4、根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口等人文地理要素的特点。 备注（教师复备及学生笔记栏）学以致用，学习了埃及，同学们要学会利用埃及所学知识思考本乡本土问题，达到学以致用。 导入新课，明确目标：自主学习：

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• [教案] 《第二节 埃及》教学设计(安徽省县级优课).doc

  《埃及》教学设计课型：讲授新课课时：1课时教学目标：1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。2、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。3、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明埃及如何因地制宜发展棉花种植的；4、从埃及文物古迹历史文化方面说明旅游业为什么十分发达。情感态度与价值观的培养目标：1、通过学习埃及的古文化，认识中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。 2、通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。教学重点： 1.重要的地理交通位置；2.尼罗河与埃及的文明；3.现代重要经济支柱教学难点： 1.尼罗河对

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• [教案] 《第二节 埃及》教学设计(河北省县级优课).doc

  第二节埃及教学目标：（一）了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。（二）运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。（三）根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。（四）收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。五）收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。教学提纲（板书）一、地跨两洲1．亚洲与非洲、大西洋与印度洋之间的交通要道2．民族、宗教、语言、首都开罗二、沙漠广布沙漠之国——热带沙漠气候为主三、文明古国1．历史遗迹：金字塔、狮身人面像2古代

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• [素材] 《第二节 埃及》埃及第一课时练习题(甘肃省县级优课).doc

  《埃及》（）第一课时）练习题1.埃及是一个地跨洲和洲的国家，其首都为。2.苏伊士运河是____洲和____洲的分界线,它沟通了_______洋和______洋。3.________是世界第一长河,也是埃及人民盛赞的“生命之河”。4.埃及人大多信仰教，首都为非洲最大城市。5.埃及绝大部分地区气候炎热干燥，占全国面积90%以上的是（）A.沙漠B.盆地C.平原D.草原6.埃及的人口主要集中分布在（?）A．尼罗河谷地和三角洲B．地中海沿岸地区C．苏伊士运河两岸??D．红海沿岸地区7．埃及最主要的气候类型是（）A．热带沙漠气候B．热带草原气候C．地中海气候D．温带海洋性气候8.为埃及带来充足的水源，可称为埃及“母亲河”的是（）A.亚马孙河B.尼罗河斯C.密西西比河D.刚果河9.埃及大部分居民属于（）A．白种人B．黄种人苦

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  1、日本领土由?、?、四国和九州四个大岛及附近数千个小岛及周围海域组成。2、日本最高山峰是?山，?是日本最大的平原。3、日本发展经济的不利条件是：矿产资源；国内市场。4、日本工业集中分布在?沿岸，原因是?。5、日本的首都是?；位于其东北部的??为新兴的科学城。北海道本州富士关东平原缺乏狭小太平洋海岸曲折，便于进口原料，出口工业产品东京筑波民族：阿拉伯人（白色人种）宗教：伊斯兰教

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  8.2埃及湘教版2011课标版七年级地理下册古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体而建造陵墓，这些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的地位与财富。因为它们的形状像汉字的“金”字，所以我们中国一般称之为金字塔，今天，让我们走进这个神秘的金字塔王国——埃及让我们开始埃及之旅一、地跨两洲非洲东北部亚洲西南端1、指图说出埃及的海陆位置。2、指图说出埃及的范围。读右图，完成下列任务。①说一说埃及地理位置的重要性。埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。苏伊士运河苏伊士运河沟通红海与地中海，联结大西洋与印度洋，是扼欧、亚、非洲的主要国际航道

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• [教案] 《第二节 埃及》教学设计(湖南省县级优课).doc

  （一）知识与技能:1、苏伊士运河意义和尼罗河重要作用；2气候特点和农业（长绒棉）3、主要的旅游资源及分布特征；4、尼罗河与埃及的人口、城市、农业和名胜古迹分布之间的联系（二）过程与方法:1、掌握读图的基本方法。学会通过分析、讨论、探究获取新知。2、学习运用地图、地理资料进行综合分析并能表述地理事物的分布特点。3、学会与同学合作完成地理活动，并能提出地理问题或解决地理问题。（三）情感态度与价值:培养学生对自然环境和历史文化的勇于探索的精神；培养学生正确的审美观和人地观；培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神。[教学重、难点]重点：苏伊士运河的意义，埃及的地理位置重要性；尼罗河的作用难点：尼罗河与埃及的人口、城市、农业和名

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