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发布时间:12-04T07:57:57

第一章认识大洲

独特的非洲绘画和雕刻艺术

非洲东临洋,西临洋,东北隔与洲相临,北隔、与洲相望。

一.非洲的位置和国家

读图,找出埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。

比一比,看谁找得快——利比亚、南非、赞比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、坦桑尼亚、苏丹、索马里、中非。

二战前仅有的独立国家

世界上国家和地区最多的大洲

二、非洲的气候

读图,归纳非洲的气温数值特征并解释原因。

赤道

北回归线

南回归线

23.5°S

热带

23.5°N

非洲的气候

-----热带大陆

请同学们闭上眼睛,现在我们乘飞机到非洲去感受一下非洲炎热干燥的气候。

《非洲》教学资源

  • [教案] 《第二节 非洲》教学设计(甘肃省县级优课).doc

    非洲(1)课型 新授课课时安排 第1课时教学目标知识目标1.运用地图说明非洲的地理位置(经纬度位置、半球位置、海陆位置)2.初步学会从自然角度分析非洲的人种特征;从历史原因分析非洲的人口分布,以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。3.运用地图分析说明非洲地形特征,并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.能力目标:培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。教育目标:训练读图分析,解决问题的能力,培养学生人人平等的观念。重点、难点教学重点:运用地图说明非洲的地理位置(经纬度位置、半球位置、海陆位置)运用地图分析说明非洲地形特征,并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.教学难点:训练读图分析,解决问题的能力,培养学生人人
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  • [素材] 《第二节 非洲》练习(湖南省县级优课).doc

    《非洲》练习一.选择题1.关于非洲气候类型分布特点的描述,最恰当的是A.以赤道为中心,呈南北对称分布B.从大陆中心向沿海四周更替C.南北延伸,东西更替D.东西延伸,南北更替2.世界“黑人的故乡”在()A.非洲各地B.中东地区C.撒哈拉以南的非洲地区D.非洲北部3.下列关于撒哈拉以南非洲的叙述正确的是()A.地形以平原为主B.人口稠密,城市众多C.大部分处于五带中的热带D.多数国家大量出口工业制成品,进口热带经济作物4.撒哈拉以南的地区经济落后,其主要原因是()A.矿产贫乏B.自然条件恶劣C.长期遭受殖民统治D.人口增长过快5.撒哈拉以南的非洲各国普遍遇到的问题是()A.气候问题B.政治问题C.粮食供应不足D.国土问题
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  • [教案] 《第二节 非洲》教学设计(甘肃省县级优课).doc

    第六章认识大洲第二节非洲(教案设计)SHAPE*MERGEFORMAT2017年4月第六章认识大洲第二节非洲(第1课时)课型:新授课课时:1课时教学目的知识与能力初步认识非洲是世界上国家最多的大洲,能结合地图描述和识记非洲的地理位置、地形、地势特征。培养学生读图、识图、分析地图的综合能力。过程与方法学会运用非洲政区图和地形图总结非洲的位置以及地形地势特征。进一步掌握运用地图归纳大洲地理概况和地形、地势特征的方法。情感态度价值观:通过本节课的学习,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发学生对地理问题的兴趣,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生口头表达能力。让学生充分的感受到学习我们生活中的地理和学习对我们的终身发展有用的地理知识的思想。教学
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    湘教版七年级地理下册册第六章第二节非洲教案【教学目标】知识与技能:1、运用地图说明非洲的地理位置(经纬度位置、半球位置、海陆位置)2、初步学会从自然角度分析非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。3、运用地图分析说明非洲地形特征,并能够在地图上找出非洲几个著名地形区过程与方法:培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。情感态度与价值观:训练读图分析,解决问题的能力,培养学生人人平等的观念。【学情分析】本节课是认识大洲的第二节认识非洲,学生前面已经初步学习了亚洲和欧洲,初步了解了认识一个大洲的方法,本节课在前节的基础上在来体会学习认识大洲的方法,学生刚接触地理,对学习地理的工具——地图还不够掌握,进一步锻炼学生的读图识图忆图能
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    9.3撒哈拉以南非洲---黑人的故乡一、探究思考指出撒哈拉以南非洲的范围,说出它的位置。并在图中指出一些国家。这里以什么地形为主?地势有什么特点?二、读图完成:在图中指出东非大裂谷,试分析形成原因,预测它的未来。请你欣赏计算回答:假如山脚下1000m处是23度,那么山顶大约多少度?撒哈拉以南非洲面积最大的是什么气候?读“热带草原气候”图1、各月气温在度以上,气温曲线弯曲程度较小,说明气温年变化。全年降水量约1000mm,降水集中在月。2、热带草原气候的特点是,全年气温,降水分为、两季。三、读图思考根据你所学的热带草原气候的特点判断A是()季,B是()季,C角牛在()A
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    《区域地理——非洲》教学设计设计思想:面向全体学生,以提高学生的综合素质为目标,在设计《非洲》的教学设计过程中,应注重培养学生的读图能力和分析问题的能力,使学生将图像与课文相结合,形成文图结合知识,有利于加强学生对知识的理解和记忆,发展以学生为主体,教师为主导作用的教与学关系。教材分析:辽阔的非洲是一个多彩的世界。非洲是“阿非利加洲(Africa)”的简称。希腊文“阿非利加”是阳光灼热的意思。赤道横贯非洲的中部,非洲3/4的土地受到太阳的垂直照射,年平均气温在摄氏20度以上的热带占全洲的95%,其中有一半以上地区终年炎热,故称为“阿非利加”。?本节内容主要包括3个方面的内容:非洲的地理位置,非洲的地形特征,非洲的气候特征。学情分析:教学目标:
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    观察这些图片,你能联想到哪个大洲?一、非洲的地理概况20°W赤道南回归线北回归线二、非洲的地形特点“高原大陆”东南高,西北低非洲的海湾、半岛和岛屿较少极具特色的地形完成下表,比较非洲与欧洲的大陆海岸线,说一说哪一个大洲要平直些。海岸线长度(千米)陆地面积(万千米2)平均每一万千米2陆地拥有的海岸线长度(千米)欧洲379001016
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    湘教版七年级地理(下册)第六章认识大洲第二节非洲自主学习:非洲的地理概况洲名的由来:半球位置:非洲亚洲欧洲苏伊士运河直布罗陀海峡海陆位置:非洲印度洋大西洋地中海亚洲欧洲苏伊士运河
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    课程名称:非洲人教版高二年级地理世界分区地理一、非洲的地理位置世界分区地理——非洲纬度位置海陆位置半球位置(一)非洲的位置活动1: 1、大家在空白地图上相应位置标出非洲临海、临洲及主要的海峡运河。 2、在图中标出东西半球分界线,以及主要经纬线。(一)非洲的位置3、海陆位置1、经纬位置纬度:30°S—40°N经度:20°W—40°E主要纬线:赤道、回归线
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    《撒哈拉以南非洲》学案学习目标:1、了解撒哈拉以南非洲的范围和位置2、在地形图中能够指出撒哈拉以南非洲的主要地形区和河流,并分析其地势特征3、利用气候类型分布图和月平均气温、逐月降水柱状图,学会分析热带草原的气候特点,理解草原动物迁徙的原因4、在自然资源分布图上,指出几种特色矿产的分布和世界地位。课堂练习:在图中适当位置填写相应的英文字母:A、大西洋B、地中海C、红海D、几内亚湾E、马达加斯加岛F、撒哈拉沙漠G、埃塞俄比亚高原H、东非高原I、南非高原J、尼罗河K、刚果河L、乞力马扎罗山M、维多利亚湖N、坦噶尼喀湖二、当堂检测:1、撒哈拉以南非洲地形以()为主。2、刚果河是非洲流量()的河,第()长河
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