《第五节 美国》美国第一课时课堂练习(贵州省市级优课).docx

发布时间:12-04T06:06:12

美国第一课时

(课堂练习)

1.?领土被北回归线和极圈穿过的国家是(?)?

??A.?中国B.?俄罗斯??C.?美国??D.?澳大利亚?

2.?美国的两个海外州是(?)?

威夷州??②佛罗里达州??③阿拉斯加州??④加利福尼亚州?A.?①②??B.?①③?C.?②④D.?①④

3、美国本土三面临海,东临_________洋,西邻_________洋,南邻___________湾。?

4、美国地形分为东中西三部分:东部是,________________,西部是____________________?中部是_____________。?

5、美国大部分位于___________带,以______________气候为主,阿拉斯加属于________气候,夏威夷属于____________气候。?

6、北美五大淡水湖分别是:

__________,________,________,_________,_________其中_____________是世界最大的淡水湖。

《美国》教学资源

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    为什么降水由东向西逐渐减少?可口可乐和米老鼠形象的原产地是哪个国家?可口可乐米老鼠你知道这是哪个国家的标志吗?自由女神像第一节美国USA(第一课时:概况)返回美国本土阿拉斯加州夏威夷州和邻国加拿大墨西哥夏威夷海滨北半球(25°N~49°N)西半球(70°W~125°W)北回归线北极圈美国本土绝大部分位于北温带70°
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    第五节美国教学目标:1、会通过查找地图,并在地图中描述和指出美国领土构成及其地理位置。2、运用地图和其他资料,能对美国发展农业的自然条件作出简单的评价;能通过数字资料、文字、图片等材料的阅读,推断出美国农业特点。3、通过美国农业区分布图、地形图、气候类型图的比较阅读,简要分析出美国因地制宜发展农业。4、通过对美国农业问题的了解,增强学生的保护环境的意识,渗透可持续发展观念。5、能结合美国农业的特点及问题,举例分析出美国农业对我国农业的借鉴和警示,引导学生学以致用。教学重点和难点美国农业的分布特点教具准备:交互式白板、多媒体课件教学过程导入新课:投影:美国知名品牌、新当选总统等图片,学生猜出这是哪个国家导入,从感官上使学生认识到美国是一个发
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    课题:南亚(第一课时)一、教材依据湘教版第七章《了解地区》第二节《南亚》二、设计思路(一)设计理念(二)教材分析南亚位于亚欧大陆南部,因喜马拉雅山脉等高大山脉将南亚与亚洲其它地区隔开,使南亚在地理上成为一个相对独立的单元。南亚相对于亚欧大陆其它地区来说,在自然地理、人文地理方面,呈现着独特的区域特征。本节教材包括“位置与国家”、“一年分三季”、“人口与经济”、“宗教与社会”等内容。(三)学情分析学生通过第一节“东南亚”的学习已经掌握了一些学习区域地理的方法,了解了一些区域知识,初步培养起来对世界区域的兴趣。这些知识、方法和兴趣都是学习本节的基础,对于相关的知识要促使学生不断巩固,用这些已有知识作为掌握新知识的突破口。三、教学目标(一
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    第五节美国教学目标(一)在图上指出其首都及主要城市的地理位置,指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。(二)运用地图和资料,了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。(三)运用地图和资料,比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。(四)根据资料和地图,说明美国主要城市及交通运输特点。重点美国的位置和范围、高度发达的工农业经济、人口与城市及发展过程中的环境问题。理解高新技术对美国各行各业发展的巨大促进作用。难点美国工农业、人口、城市的分布与环境的关系。分析影响工农业生产布局的各种因素。一、新课导人1.出示“美洲”图,取一面美国国旗,设问:“这是哪个国家的国旗?”老师接着导入本课。2.读图3-31,观察美国所临海洋和邻国,注意阿拉斯加
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    美国第一课时教学目标:(一)掌握知识点:1、在美国地图上指出领土组成及地理位置。2、根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。3、根据地图和其他资料,联系美国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。(二)能力训练点:?1、读图分析判断能力。?2、概括地理事物空间变化规律的能力。学情分析:地理新课标倡导自主、探究、体验合作的学习方式,充分尊重学生的主体地位,激发学生的主动性和创造性。因此,教师必须是课堂师生互动的引导者,即学习共同体中平等的首席,帮助学生制定适当的学习目标,选择必要的学习策略,创造丰富的教学情景,激发学生的情趣动机,引导学生质疑问难,求索反思,为学生的终身学习和终身发展打下基础。地图作为学生学习地理的第二门语言,就是要求
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