欧洲西部
时间 2017.04.12 班级 七年级（19）班 课题 欧洲西部 课型 新授 教学目标或者目的 (1)知识与技能
=1*GB3*MERGEFORMAT①、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。
=2*GB3*MERGEFORMAT②、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。
=3*GB3*MERGEFORMAT③、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。
=4*GB3*MERGEFORMAT④、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。
(2)过程与方法
=1*GB3*MERGEFORMAT①、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息能力。用各项图表锻炼学生的分析判断能力。
=2*GB3*MERGEFORMAT②、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。
=3*GB3*MERGEFORMAT③、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。
(3)情感态度与价值观
通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 教学重点 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 教学难点 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 教学方法 情境教学法，多媒体辅助教学法，合作探究法，启发式教学法 教师活动 学生活动 【创设情境，导入新课】
从习近平主席访问欧洲之行导入，多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学生观看。
那么今天，我们就一起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。
在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。
以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。 【新课讲授】
我们要去欧洲西部旅游，应先了解欧洲西部在哪？请你向他们介绍旅游目的地的——地理位置与范围。
【提示】地理位置应从纬度位置和海陆位置两方面来描述。
【多媒体展示欧洲西部的范围一图】
在投影仪上，学生指出欧洲西部地理位置，并试着加以描述。
