湘教版八年级下册地理
《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计
陈志强
2018.6
《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计（第一学时）
教材分析
本节教材是认识区域中《环境与发展》的一部分，教材从台湾概况、台湾的自然条件和经济发展状况三部分编排内容，突出了知识之间的联系性，学习台湾首先应该明确其领土归属问题，在此基础上讨论台湾的自然条件及其经济发展特点，这是本节教材编写的主要思路。
二、教学目标设计
新课标要求以学生的知识基础和认知能力确定本节课的教学目标:
一是知识技能：通过学习，学生能够运用地图说出台湾省的位置、范围，明确台湾是我国的神圣不可分割的领土，掌握台湾省的自然环境和经济特征。
二是过程方法：运用地图等资料，分析台湾的自然地理环境，从而培养学生提取信息和分析问题的能力，初步学会认识区域地理的方法。
三是情感态度与价值观：通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感、使命感、责任感。
依据新课程标准的要求和教材内容确定本节课的重点是：
1.台湾省的地理位置、范围。
2.台湾省的自然环境和自然资源。
本节课的难点是影响台湾自然资源分布的原因。确定这个难点的依据一是教材，影响自然资源分布涉及到纬度位置、地形、气候等是多方面的地理因素，本身就是很复杂的问题。二是学生综合分析问题的能力还比较差，难以将诸多的地理因素综合在一起，得出结论。
重点和难点已经确定，怎样处理教材就水到渠成了。第一课时授课内容是台湾是中国不可分割的神圣领土，台湾的自然环境特征。第二课时学习台湾的经济发展。
三、教学方法和教学手段
