《第三节 西北地区和青藏地区》教学设计(河南省县级优课).doc

发布时间:12-04T06:39:48

湘教版地理八年级下册

第五章第三节《西北地区》

教学设计

王晶晶

第五章第3节《西北地区》教学设计

【教学目标】

读图了解西北地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。。

通过阅读图文资料,归纳西北地区主要的自然地理和人文地理特征。

进一步掌握学习区域地理的一般方法。

【教学重、难点】

西北地区的自然地理特征

【教学过程】

导入

欢迎大家来到中国诗词大会大实验专场之西北地区!你知道哪些关于西北地区的古诗词?能否说来听听?学生答:“大漠孤烟直,长河落日圆”(写在黑板左侧),“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”(黑板右侧)“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(黑板中间)…今天就让我们跟随这些诗词走进西北地区了解它的区域概况并分析自然环境特征和人文特征。

课堂活动

1.、请大家观察课本14页的地图,完成图上的活动题,最后加上第4题:找出西北地区的河流,说说水文特征。学生回答:

(1):找国家,说位置。

西北地区大体上位于我国长城--祁连山脉--阿尔金山脉—昆仑山脉一线以北,大兴安岭以西。接壤的国家有俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦。

《西北地区和青藏地区》教学资源

  • [课件] 《第三节 西北地区和青藏地区》PPT课件(甘肃省市级优课).ppt

    北方地区南方地区西北地区青藏地区四大地理区域图400400毫米等降水量线青藏高原边缘线北方地区南方地区西北地区青藏地区四大地理区域图第三节西北地区和青藏地区 (第一课时)学习目标知识目标:明确西北地区的位置和范围、地形、气候等自然特征,以及干旱的气候对河流、植被、农业的影响。(重点)能力目标:理解西北地区自然景观的变化规律,并探讨其形成的原因。(难点)情感态度与价值观:培养学生读图能力,增加学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。与东部地区差异显著的自然景观观察
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    青藏地区和西北地区复习课的教学设计一、学习目标1.复习青藏地区和西北地区的地理位置,范围。2.复习青藏地区和西北地区的地形特征、气候特征、河流。3.复习青藏地区主要农作物、主要牲畜及两地区的人文地理状况。4.掌握青藏地区和西北地区各自的农业生产方式和能源优势。5.了解青藏地区和西北地区因地制宜、发展经济所取得的巨大飞跃二.学习重点:青藏地区和西北地区的地形、气候特征以及主要物产和人文地理。三.学习难点:对比分析青藏地区和西北地区自然地理环境对其他各地理要素的影响及相互关系。本节课是让学生利用已学的知识综合分析问题,并认识到自然环境特征对人类活动的影响。教学过程:?一.导入新课。由秦岭——淮河导入滚动播放青藏地区和西北地区的景观图。二.??自然环
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  • [课件] 《第三节 西北地区和青藏地区》PPT课件(福建省县级优课).ppt

    自本学期开始,我们已经故地重游了大半个中国,既领略了千里冰封的北国风光,又欣赏了山清水碧的江南美景。下面我们看一段短片,去欣赏一番别致的风光。**正如同处在西北地区内部,东部的景观主要是草原,西部则是荒漠,中间的过渡地带是荒漠草原。那造成西北地区这种景观差异的原因是什么?这种差异会对人类的生产生活造成怎样的影响呢?**不管是发展畜牧业还是灌溉农业,从整体上讲,西北地区突出的自然环境表现为干旱。干旱恶劣的自然环境不适宜人类居住,所以西北地区是我国贫困人口较为集中的区域。而我们国家在十三五纲要中提出了全面建设小康社会的*学习方式:小组讨论,合作探究,集思广益,真知灼见,感悟生命的真谛--追求一种积极的生命心态江南美景北国风光你在短片中看到了哪
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    青藏地区和西北地区第四章中国的区域差异北方地区南方地区西北地区青藏地区中国的地理分区图农、牧业生产特征和主要农牧产品珍稀动物资源基本情况交通和经济矿产资源情况自然环境青藏地区青藏地区图(第一次返回请先点击左边图片)雅鲁藏布大峡谷位置 范围 面积
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    《西北地区》教学设计指导思想与理论依据:本节课取自湘教版地理八年级上册。区域地理是地理学的重要内容之一。区域有大有小,大可到中国、世界,小可到一个具体的区域。区域地理注重“人地关系”的研究,它不仅揭示自然环境的特征,而且考虑到社会、经济、历史、人文等各种因素,研究人类活动与地理环境的相互影响与作用关系。借助于区域地理的学习,我们不仅可以认识区域的自然地理特征,如地形、气候、河流、植被、动物等,还可以认识区域的人文地理特征,如经济、文化、交通、对外联系等,自然地理和人文地理之间的相互联系和影响,对我们的生活发展有重要的作用。随着我国经济社会的快速发展,区域地理的地位日益突出,它对于制定区域和城市发展规划、合理开发利用各种自然资源、解决
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  • [教案] 《第三节 西北地区和青藏地区》教学设计(河北省县级优课).doc

    课题 青藏地区 课型 新授 时间 三周 第一标:设置目标(5分钟) 【学习目标】1.了解青藏地区的基本概况?2.学会分析青藏地区的地理特征 第二标:达成目标(25分钟) 学法 1、青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部,青藏地区面积占全国的25%.人口占全国的1%;青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原。2、青藏地区是亚洲不少大江大河的源头,长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河都发源在这里。3、青藏地区的有藏羚羊、雪豹、野驴等许多珍稀动物。4、青藏地区的农作物一般分布在地势较低的河谷地带,主要有青稞、小麦、豌豆、油菜等;主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等。5、牦牛是青藏地区的代表畜种,被称为“高原之舟”。6、青藏地区是藏族的主要聚居区。藏族
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  • [教案] 《第三节 西北地区和青藏地区》教学设计(安徽省市级优课).docx

    西北地区和青藏地区教学设计一、教学目标(一)知识与能力1、在地图上指出青藏地区和西北地区的位置、范围,找出主要的地形区和河流;2、通过读图分析,理解青藏地区因“高”生“寒”,导致了气候、水文、生物、资源的独特性,从而对经济发展和人民生活产生了极深刻的影响;3、能根据地图和资料分析说明西北地区深居内陆的地理位置,得出本区干旱为主的自然特征和自然景观自东向西显著递变的规律,及其对经济发展和人民生活的影响。(二)过程与方法1、在教学过程中提高学生读图、析图能力,能联系各种地理因素分析地理事物之间的内在联系;2、通过联系时事,提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。(三)情感、态度与价值观1、通过了解青藏地区和西北地区独特的自然风光、丰富的矿产资
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    大实验专场--西北地区大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。。——古代民歌《敕勒歌》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》找出与西北地区接壤的国家,说出本区的地理位置及其特点。1.区域概况找出位于西北地区的省级行政区域单位及其行政中心。1.区域概况找出西北地区主要的地形区,说出本区主要的地形类型。2.自然环境特征2.自然环境特征找出西北地区主要的河流,说出水文特征。结合中国气候类型图,说说西北地区属于哪种气候类型。温带大陆性气候全年降水较少,
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    穿越唐朝,送亲入藏青海湟源县青海玛多县拉萨文成公主入藏线路西安日月美景,欣喜若狂公主:鬟儿,日月山真美!天空比我们长安的天空更蓝、更美!蓝天白云下,牛羊成群,人间仙地!鬟儿:公主,这样的美景我太爱了。我们一起好好地享受这美景吧!同学们也一起来欣赏日月山的美景蓝天白云、牛羊、山、小麦、青草......为什么日月山的天空特别蓝?海拔高,空气稀薄,空气杂质少公主:松赞,在来与你相会路上,我们经过日月山发现附近好多小麦啊!绿油油地和蓝天白云映衬非常美!柏海相会,满是欣喜松赞:公主,你在日月山看到不是小麦,是这里特有的农作物青稞。我们这里海拔高,气温低,主要是耐寒的青稞为主,小麦种植较少。日月山附近面积较广,日月山正好地处于湟水谷地,是青稞主要分布地
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    湘教版地理八年级下册第五章第三节《西北地区》教学设计王晶晶第五章第3节《西北地区》教学设计【教学目标】读图了解西北地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。。通过阅读图文资料,归纳西北地区主要的自然地理和人文地理特征。进一步掌握学习区域地理的一般方法。【教学重、难点】西北地区的自然地理特征【教学过程】导入欢迎大家来到中国诗词大会大实验专场之西北地区!你知道哪些关于西北地区的古诗词?能否说来听听?学生答:“大漠孤烟直,长河落日圆”(写在黑板左侧),“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”(黑板右侧)“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(黑板中间)…今天就让我们跟随这些诗词走进西北地区了解它的区域概况并分析自然环境特征和人文特征。课堂活动1.、
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