《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(河北省省级优课).ppt

《台湾省的地理环境与经济发展》教学资源

• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(宁　夏市级优课).docx

  《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计教材内容分析《台湾省的地理环境与经济发展》是《义务教育课程标准试验教科书.地理》（湘教版）八年级下册第八章第二节的内容。在此之前，学生已初步掌握了学习中国区域地理的一般方法和步骤，这为本节内容的学习打下坚实的基础。本节内容是中国区域地理的有机组成部分，同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。学生学习情况分析八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。而且，通过前面内容的学习，学生也掌握了一定的学习规律和知识量，有一定的搜集和整理信息的能力，所以在课堂教学中教师要充分发挥学生的优势和能动性，要通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等课堂活动，获得知识与技

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• [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  日月潭第二节台湾第二节台湾（第一课时）学习目标：1、能运用地图，描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。自学指导一：仔细阅读课本，并结合课本78页“图8—24”完成下列任务：（1）找出台湾省周边的福建省、太平洋、台湾海峡、东海、南海等地理事物。（2）找出北回归线及穿过的地区。（3）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。（4）说出台湾省的地理位置特点。（5）描述台湾省的地理范围。（1）找出台湾省周边的福建省、太平洋、台湾海峡、东海、南海等地理事物。（2）找出北回归线及穿过的地区。自学检测：、地理位置：台湾省位于中国东南沿海，北临（），东临（），南临（），西隔（）与（）相望。东海太平洋

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).doc

  第二节台湾省的地理环境与经济发展（第一课时）教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。（二）过程与方法1、通过创设情境，以文字、图片引发学生强烈的求知欲。2、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。3、培养学生搜集和整理信息的能力。（三）情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。二、教学重、难点重点：台湾的位置范围；台湾的自然地

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• [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省的地理位置与自然地理环境教学设计(河北省县级优课).doc

  第八章认识区域：环境与发展第二节台湾省的地理环境经济发展●教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。●教学重点1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征和经济特色。●教学难点台湾的经济特色。●教学方法讨

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖北省县级优课).doc

  2、运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。3、利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 学习重点 台湾的位置范围；台湾的自然地理特征，明白台湾是祖国大陆不可分割的一部分 学习难点 掌握分析区域自然地理环境的基本方法。 教学过程 个人授课个性修订 【新课导入】多媒体投影台湾明星的图片（提问）这些明星来自于中国的哪个省啊？（答）台湾省（讲述）台湾省人杰地灵，不光有众多受欢迎的明星，还有美丽的风景，丰富的资源，被称为我国的宝岛，今天我们就一起走进台湾，一起学习台湾省的地理环境与经济发展。【板书】第二节台湾省的地理环境与经济发展【新课讲解】这节课我们首先来认识台湾省的位置、范围等地理概况，首先来看台湾的位置与范围【板书】活动

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• [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  第二节台湾省的地理环境与经济发展学习目标1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。自学指导（一）—位置与范围请同学们用2分钟时间阅读教材78页,结合图8-23、8-24，完成下列任务：1、读图8-23，台湾省位于中国的______。2、读图8-24，台湾省西隔_____海峡与_____省相望，南临_____海，东临____洋，北临____海。3、找出台湾省的主体—台湾岛，附近岛屿—澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等。比一比，看谁找的又快又准，2分钟后指图检测！（1）说出台湾省在中国的地理方位。（2）说出台湾省北临___海，东临___洋，南临___海，西隔__海峡与___相望。（3）找出北回归

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• [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

  义务教育课程标准试验教科书地理八年级下册湖南教育出版社第八章认识区域：环境与发展检测一：台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置检测一：台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置台湾省是否就是台湾岛台湾省的范围台湾岛沿北回归线地形剖面图读图，完成问题（1）台湾岛的地形以为主，集中分布在台湾岛的部和部，约占总面积的；西部为，约占总面积的。（2）找出台湾岛最高的山峰。地形

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(河北省省级优课).doc

  台湾省的地理环境与经济发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标 知识与能力 在地图上指出台湾省的位置、范围。 过程与方法 运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。 情感态度与价值观 通过大量史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。 教学重点 掌握台湾的自然地理环境特征以及知道台湾是中国不可分割的神圣领土 教学难点 台湾省地形、气候、河流等自然环境特征。 教具准备 多媒体课件、地图册 教法运用 读图分析法、引导法 学法指导 自主学习法，归纳法 基本环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 导入：播放歌曲《阿里山的姑娘》，投影展示日月潭、阿里山等图片，引导：这些景观是我国哪一

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• [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》第二节 台湾省的地理环境与经济发展 教学反思(湖南省县级优课).docx

  第二节台湾省的地理环境与经济发展的教学反思：龙永明本节课的设计初衷是遵循“少教多学”“教会学生学会学习”的理念，来构建一堂较为开放式的地理课堂。通过引导学生运用地图和其他资料分析归纳地理规律，逐步培养学生学会学习区域地理。但在具体的实施过程中存在问题还不少，尤其是在我校地理组老师认真点评后，我对自已的教学有了更加全面的了解。梳理后反思如下：一、成功之处1、情境导入方法得当，。情境导入部分，出示图片和音乐《阿里山的姑娘》,让学生边听音乐边看台湾地区景观图，并找自已熟悉的地方。这样做，学生既可以对台湾的玉山、阿里山等地方有了感性的认识又可以让学生在愉悦歌声中迅速的进入情境。调动了学生的学习积极性。2、教学内容上将台湾省的范围与位置顺序进行更

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省县级优课).doc

  第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标知识与技能：1.掌握台湾省的位置、范围及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。3.了解台湾岛丰富的自然资源过程与方法：运用地图和资料，描述台湾省地理概况。尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系，提出探究思路，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流情感态度与价值观：台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重点1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的自然环境特征。教学难点掌握分析区域自然地理环境的基

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