《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx

《台湾省的地理环境与经济发展》教学资源

• [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件1(河北省省级优课)-刘金茹.ppt

  *1、与台湾省隔海相望的省份是（）A.江苏省B.福建省C.浙江省D.山东省B2、台湾省大部分地区气候类型（）A.温带季风B.温带海洋C.亚热带季风D.热带季风C3、台湾省的主要地形是（）A.山地B.盆地C.平原D.丘陵A4、台湾产量居世界首位的物产是（）A.海盐B.稻米C.樟脑D.茶叶5、我国面积最大的岛屿是（）A.海南岛B.台湾岛C.崇明岛D.香港岛6、下列美誉中，不属于台湾的是（）A.东方甜岛B.森林宝库C.海上米仓D.购物天堂C

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(宁　夏市级优课).docx

  《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计教材内容分析《台湾省的地理环境与经济发展》是《义务教育课程标准试验教科书.地理》（湘教版）八年级下册第八章第二节的内容。在此之前，学生已初步掌握了学习中国区域地理的一般方法和步骤，这为本节内容的学习打下坚实的基础。本节内容是中国区域地理的有机组成部分，同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。学生学习情况分析八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。而且，通过前面内容的学习，学生也掌握了一定的学习规律和知识量，有一定的搜集和整理信息的能力，所以在课堂教学中教师要充分发挥学生的优势和能动性，要通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等课堂活动，获得知识与技

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省县级优课).doc

  第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标知识与技能：1.掌握台湾省的位置、范围及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。3.了解台湾岛丰富的自然资源过程与方法：运用地图和资料，描述台湾省地理概况。尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系，提出探究思路，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流情感态度与价值观：台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重点1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的自然环境特征。教学难点掌握分析区域自然地理环境的基

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).doc

  第二节台湾省的地理环境与经济发展（第一课时）教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。（二）过程与方法1、通过创设情境，以文字、图片引发学生强烈的求知欲。2、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。3、培养学生搜集和整理信息的能力。（三）情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。二、教学重、难点重点：台湾的位置范围；台湾的自然地

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• [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》说课稿(宁　夏县级优课).doc

  台湾省的地理环境与经济发展说课稿【说课标】本节课的课表是认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。【说教材】一、教材所处的地位和作用二、教学目标?1.在地图上指出台湾省的位置、范围、组成2.运用地图分析台湾岛的地形特征及主要地形区的分布和河流的特征。3.运用地图分析台湾岛的主要气候类型。4.运用地图和资料说明台湾省的资源丰富，是我国的宝岛。5.台湾省自古以来就是我国的神圣领土，愿我国早日实现统一和领土完整。【说重点、难点以及确定的依据：】重点：台湾省的地理位置、范围、地形、河流、气候。依据：由于地理位置是分析自然地理特征的关键，而自然地理特征各要素之间的相互关系，是本节课学

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).docx

  第二节台湾（第一课时）教学目标：1、能运用地图，描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。3、使学生认识到台湾自古以来就是祖国神圣而不可分割的一部分。教学重点：1、能运用地图，描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。教学难点：掌握台湾河流水能资源丰富的原因以及绘制台湾简略图教学方法：读图法、填图法、讨论法、画图法教学过程：导入新课：（用台湾歌曲《阿里山的姑娘》的视频导入新课）同学们我们刚才欣赏的是台湾的代表歌曲《阿里山的姑娘》台湾自古以来就是中国神圣而不可分割的一部分，它被称为“祖国的宝岛”今天就让我们走进台湾、了解台湾！学：学生自学课本完成下列

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• [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学反思(宁　夏县级优课).doc

  台湾省的地理环境与经济发展课后反思本节课我主要以余光中的乡愁引入新课，在浓郁的思乡之情中开始了这节课。授课过程中主要分“组成和范围”、“自然地理环境”、“自然资源”三个方面。三大内容的介绍中始终贯穿着一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分。授课内容上，我将对台湾纬度位置的认识与气候物产联系起来，同时，有机地将自然、人文与经济地理结合起来，加强了知识的前后联系和逻辑性，有利于培养学生的推理能力和读图分析能力。使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，是我国的宝岛，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。本节课主要用阿里山和日月潭两段小视频作为印子，引出台湾省的地形和河流，同事

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省市级优课).doc

  教学环节安排：旧知检测：（5分钟）目标呈现：见教学目标（导入：1—5分钟）自主学习合作探究展示点拨（30—35分钟）小结（3—5分钟）教学目标：1、能够运用地图，描述台湾省的位置、范围、组成，以及台湾海峡的位置。2、掌握台湾岛的地形、气候、河湖概况等自然地理特征。3、理解台湾岛丰富的自然资源及成因。4、能够运用地图和资料，分析台湾省的经济特点，农业、工业、交通的分布特点及主要的旅游资源。5，了解台湾省的居民状况，主要的城市及职能。教学方法：（学法指导）教学重难点：1、能够运用地图，描述台湾省的位置、范围、组成，以及台湾海峡的位置，并掌握台湾的自然地理特征。2、运用各项资料，分析台湾省的经济特征。 第二节台湾省一，位置与范围：

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(宁　夏县级优课).docx

  台湾省的地理环境与经济发展教学设计【新课标要求】认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。【教材分析】台湾是中国地理的4个必学区域之一，旨在使学生通过学习台湾的自然环境特征与发展特色，进一步掌握学习地理区域的一般方法。本节课内容对应的课程标准是“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土”、“在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境特征”。教学对象是八年级的学生。经过一年半的地理学习，部分学生们已经掌握一定的读图方法，第七章的学习，使学生对省区这一尺度的区域地理学习要求有基本的了解和适应，但不善于利用地图分析、解决问题的现象还是普遍存在。由于台湾是我

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• [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  第二节台湾省的地理环境与经济发展学习目标1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。自学指导（一）—位置与范围请同学们用2分钟时间阅读教材78页,结合图8-23、8-24，完成下列任务：1、读图8-23，台湾省位于中国的______。2、读图8-24，台湾省西隔_____海峡与_____省相望，南临_____海，东临____洋，北临____海。3、找出台湾省的主体—台湾岛，附近岛屿—澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等。比一比，看谁找的又快又准，2分钟后指图检测！（1）说出台湾省在中国的地理方位。（2）说出台湾省北临___海，东临___洋，南临___海，西隔__海峡与___相望。（3）找出北回归

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