《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省的地理位置与自然地理环境教学设计(河北省县级优课).doc

《台湾省的地理环境与经济发展》教学资源

• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(河北省省级优课).doc

  台湾省的地理环境与经济发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标 知识与能力 在地图上指出台湾省的位置、范围。 过程与方法 运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。 情感态度与价值观 通过大量史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。 教学重点 掌握台湾的自然地理环境特征以及知道台湾是中国不可分割的神圣领土 教学难点 台湾省地形、气候、河流等自然环境特征。 教具准备 多媒体课件、地图册 教法运用 读图分析法、引导法 学法指导 自主学习法，归纳法 基本环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 导入：播放歌曲《阿里山的姑娘》，投影展示日月潭、阿里山等图片，引导：这些景观是我国哪一

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).docx

  第八章认识区域：环境与发展第二节台湾省的地理环境与经济发展第一课时教学设计一、教学设计说明新课程强调以学生发展为中心，改变教师的教学方式，转变学生的学习方式。注意学生已有的生活经验，倡导学生自主、探究、合作学习，在重视结论的同时更强调学生发现知识的过程和丰富的情感体验。在本节课的教学中，我尝试运用读图、分析、归纳、讨论、探究等多种教学方法让学生在地理图表中观察分析，在活动探究中交流合作，在归纳评价中感悟提高，发挥教师的组织、引导作用，努力为学生创设一个情感化的课堂，一个对话的课堂，一个感悟的课堂。二、教学分析1．教学内容分析《台湾省》是义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第六章《认识省级区域》中第三节内容，本节教材有三部分内容

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• [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省的地理环境与经济发展当堂检测题(宁　夏市级优课).docx

  当堂检测题1、比一比，赛一赛1、台湾省位于中国，北临，东临，南临，西隔与相望。2、穿过台湾南部，台湾省位于半球，又位于半球。3、台湾海峡全部位于上，北通，南接，是重要的海上交通航线。4、台湾省的主体部分是，还包括周围的、、、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3.6万千米2。台湾岛是中国第一大岛。你也说我也说1.台湾岛属于气候和气候，年平均气温（高山除外），年降水量多在毫米以上。2.台湾岛东部夏季风降水较多，西部降水较。3.每年6~10月常受侵袭。课后检测题读图回答问题：（1）台湾岛是中国第_____大岛，与台湾最近的省份是甲省，其简称是_____，甲省与台湾岛之间的水域乙，其名称是__________。台湾岛南临丙海，其名称是_______海。（2）图中台北与福州之间的直线距离约为___

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(宁　夏市级优课).docx

  《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计教材内容分析《台湾省的地理环境与经济发展》是《义务教育课程标准试验教科书.地理》（湘教版）八年级下册第八章第二节的内容。在此之前，学生已初步掌握了学习中国区域地理的一般方法和步骤，这为本节内容的学习打下坚实的基础。本节内容是中国区域地理的有机组成部分，同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。学生学习情况分析八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。而且，通过前面内容的学习，学生也掌握了一定的学习规律和知识量，有一定的搜集和整理信息的能力，所以在课堂教学中教师要充分发挥学生的优势和能动性，要通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等课堂活动，获得知识与技

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(河北省县级优课).doc

  第八章认识区域：环境与发展第二节台湾省的地理环境经济发展●教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。●教学重点1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征和经济特色。●教学难点台湾的经济特色。●教学方法讨

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖北省县级优课).doc

  2、运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。3、利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 学习重点 台湾的位置范围；台湾的自然地理特征，明白台湾是祖国大陆不可分割的一部分 学习难点 掌握分析区域自然地理环境的基本方法。 教学过程 个人授课个性修订 【新课导入】多媒体投影台湾明星的图片（提问）这些明星来自于中国的哪个省啊？（答）台湾省（讲述）台湾省人杰地灵，不光有众多受欢迎的明星，还有美丽的风景，丰富的资源，被称为我国的宝岛，今天我们就一起走进台湾，一起学习台湾省的地理环境与经济发展。【板书】第二节台湾省的地理环境与经济发展【新课讲解】这节课我们首先来认识台湾省的位置、范围等地理概况，首先来看台湾的位置与范围【板书】活动

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• [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

  台湾省的地理环境与经济发展湘教版八年级（下册）地理课件2第节湖南省蓝山县第一兰龙8第章阿里山台北故宫日月潭野柳地质公园台北故宫南湾阿里山高雄市鹅銮鼻公园三义木雕

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• [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx

  1，在地图中画出北回归线。2，写出途中字母代表的地理事物名称。

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• [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).doc

  第二节台湾省的地理环境与经济发展（第一课时）教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料，分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。（二）过程与方法1、通过创设情境，以文字、图片引发学生强烈的求知欲。2、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。3、培养学生搜集和整理信息的能力。（三）情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。二、教学重、难点重点：台湾的位置范围；台湾的自然地

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  义务教育课程标准试验教科书地理八年级下册湖南教育出版社第八章认识区域：环境与发展检测一：台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置检测一：台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置台湾省是否就是台湾岛台湾省的范围台湾岛沿北回归线地形剖面图读图，完成问题（1）台湾岛的地形以为主，集中分布在台湾岛的部和部，约占总面积的；西部为，约占总面积的。（2）找出台湾岛最高的山峰。地形

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