《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(宁 夏县级优课).docx

发布时间:12-04T07:06:50

台湾省的地理环境与经济发展教学设计

【新课标要求】

认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土;在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境和经济发展特色。

【教材分析】

台湾是中国地理的4个必学区域之一,旨在使学生通过学习台湾的自然环境特征与发展特色,进一步掌握学习地理区域的一般方法。

本节课内容对应的课程标准是“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土”、“在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境特征”。教学对象是八年级的学生。经过一年半的地理学习,部分学生们已经掌握一定的读图方法,第七章的学习,使学生对省区这一尺度的区域地理学习要求有基本的了解和适应,但不善于利用地图分析、解决问题的现象还是普遍存在。

由于台湾是我国现在的一个热点,大部分学生关于台湾都会或多或少有一些了解,例如知道台湾是中国的神圣领土,能说出台湾的一些物产资源,但是对于台湾整体地理环境的了解仍然有限、不系统,特别是台湾对于祖国的重要性认识不够,这需要教师的引导。

【教学目标】

1.在地图上指出台湾省的位置、范围、组成。

2.运用地图分析台湾岛的地形特征及主要地形区的分布和河流的特征。

3.运用地图分析台湾岛的主要气候类型。

4.运用地图和资料说明台湾省的资源丰富,是我国的宝岛。

4.台湾省自古以来就是我国的神圣领土,愿我国早日实现统一和领土完整。

【教学重难点】

重点:台湾省的地理位置、范围、地形、河流、气候。

难点:1.台湾省地形对河流的影响

2.台湾省气温和降水空间分布特点及其成因

【教学方法】

讲授法、读图分析法、合作探究法

【教学准备】教案、教学设计

《台湾省的地理环境与经济发展》教学资源

  • [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(宁 夏市级优课).ppt

    台湾省的地理环境与经济发展湘教版八年级地理下册第八章第二节日月潭101大厦阿里山玉山高山族高山族是台湾省主要的少数民族,总数约40万,是最早居住在台湾岛上的民族。主要分布在台湾岛山区和东部沿海。经济活动以农业为主,兼营渔猎,擅长雕刻和编织。近几十年来,随着台湾省经济,尤其是旅游业的发展,高山族的生活逐渐改善,与外界的交往也日趋密切。(1)找出台湾省周边的福建省、太平洋、台湾海峡、东海、南海等地理事物。(2)找出北回归线及穿过的地区。(3)说出台湾省的地理位置特点。(1)找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。(2)描述台湾省的地理范围。(3)根据比例尺,估算台湾省高雄市与福建省厦门市之间、台北市与福州市之间的直线距离。祖国不可
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  • [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx

    1,在地图中画出北回归线。2,写出途中字母代表的地理事物名称。
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    《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx
  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).doc

    第二节台湾省的地理环境与经济发展(第一课时)教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料,分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。(二)过程与方法1、通过创设情境,以文字、图片引发学生强烈的求知欲。2、运用地图和资料,描述台湾省地理概况。3、培养学生搜集和整理信息的能力。(三)情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分,实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,培养学生的民族感、责任感和使命感。二、教学重、难点重点:台湾的位置范围;台湾的自然地
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    《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计教材内容分析《台湾省的地理环境与经济发展》是《义务教育课程标准试验教科书.地理》(湘教版)八年级下册第八章第二节的内容。在此之前,学生已初步掌握了学习中国区域地理的一般方法和步骤,这为本节内容的学习打下坚实的基础。本节内容是中国区域地理的有机组成部分,同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。学生学习情况分析八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力,能独立看书读图并思考一些问题。而且,通过前面内容的学习,学生也掌握了一定的学习规律和知识量,有一定的搜集和整理信息的能力,所以在课堂教学中教师要充分发挥学生的优势和能动性,要通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等课堂活动,获得知识与技
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  • [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件1(河北省省级优课)-刘金茹.ppt

    *1、与台湾省隔海相望的省份是()A.江苏省B.福建省C.浙江省D.山东省B2、台湾省大部分地区气候类型()A.温带季风B.温带海洋C.亚热带季风D.热带季风C3、台湾省的主要地形是()A.山地B.盆地C.平原D.丘陵A4、台湾产量居世界首位的物产是()A.海盐B.稻米C.樟脑D.茶叶5、我国面积最大的岛屿是()A.海南岛B.台湾岛C.崇明岛D.香港岛6、下列美誉中,不属于台湾的是()A.东方甜岛B.森林宝库C.海上米仓D.购物天堂C
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  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省县级优课).doc

    第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标知识与技能:1.掌握台湾省的位置、范围及台湾海峡的位置,归纳其地理特征。2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布,分析河流的特征。3.了解台湾岛丰富的自然资源过程与方法:运用地图和资料,描述台湾省地理概况。尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系,提出探究思路,表达自己的学习体会、看法和成果,并与别人交流情感态度与价值观:台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力,对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重点1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的自然环境特征。教学难点掌握分析区域自然地理环境的基
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  • [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

    义务教育课程标准试验教科书地理八年级下册湖南教育出版社第八章认识区域:环境与发展检测一:台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置检测一:台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置台湾省是否就是台湾岛台湾省的范围台湾岛沿北回归线地形剖面图读图,完成问题(1)台湾岛的地形以为主,集中分布在台湾岛的部和部,约占总面积的;西部为,约占总面积的。(2)找出台湾岛最高的山峰。地形
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  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(宁 夏县级优课).docx

    台湾省的地理环境与经济发展教学设计【新课标要求】认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土;在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境和经济发展特色。【教材分析】台湾是中国地理的4个必学区域之一,旨在使学生通过学习台湾的自然环境特征与发展特色,进一步掌握学习地理区域的一般方法。本节课内容对应的课程标准是“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土”、“在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境特征”。教学对象是八年级的学生。经过一年半的地理学习,部分学生们已经掌握一定的读图方法,第七章的学习,使学生对省区这一尺度的区域地理学习要求有基本的了解和适应,但不善于利用地图分析、解决问题的现象还是普遍存在。由于台湾是我
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  • [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(宁 夏县级优课).ppt

    小时候乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呀 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在这头大陆在那头本节课的学习任务:1.台湾省的位置、范围。2.台湾岛的地形地势特征,分析河流的水文特征。3.台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。4.台湾省自古以来就是我国的神圣领土,愿我国早日实现统一。俯瞰宝岛千里台疆水上浮,雪浪银涛环四面。——【清】黄逢旭树是珊瑚花似玉果然过海便神仙台湾省的范围组成和地理位置1200E
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  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖北省县级优课).doc

    2、运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。3、利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 学习重点 台湾的位置范围;台湾的自然地理特征,明白台湾是祖国大陆不可分割的一部分 学习难点 掌握分析区域自然地理环境的基本方法。 教学过程 个人授课个性修订 【新课导入】多媒体投影台湾明星的图片(提问)这些明星来自于中国的哪个省啊?(答)台湾省(讲述)台湾省人杰地灵,不光有众多受欢迎的明星,还有美丽的风景,丰富的资源,被称为我国的宝岛,今天我们就一起走进台湾,一起学习台湾省的地理环境与经济发展。【板书】第二节台湾省的地理环境与经济发展【新课讲解】这节课我们首先来认识台湾省的位置、范围等地理概况,首先来看台湾的位置与范围【板书】活动
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