《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(宁 夏市级优课).docx

发布时间:12-04T07:18:47

《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计

教材内容分析

《台湾省的地理环境与经济发展》是《义务教育课程标准试验教科书.地理》(湘教版)八年级下册第八章第二节的内容。在此之前,学生已初步掌握了学习中国区域地理的一般方法和步骤,这为本节内容的学习打下坚实的基础。本节内容是中国区域地理的有机组成部分,同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。

学生学习情况分析

八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力,能独立看书读图并思考一些问题。而且,通过前面内容的学习,学生也掌握了一定的学习规律和知识量,有一定的搜集和整理信息的能力,所以在课堂教学中教师要充分发挥学生的优势和能动性,要通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等课堂活动,获得知识与技能、情感与态度的发展,还要创造条件和机会让学生发表见解,发挥学生学习的主动性,不断提升能力。

设计思路

以学生发展为本,注重学生的感受和体验,努力实现教学向学生的生活世界回归。教学中精心设计问题,创设情境,用问题与学生对话,层层递进,叫学生到黑板前来指图画图,培养学生的读图能力,激发学习兴趣。每一个重点知识学完后设计相关问题当堂检测,帮助学生获得知识,在讲授基础知识的同时渗透情感教育,帮助学生树立正确的认识和培养爱国情感。采用多媒体教学手段,播放歌曲和视频,充分发挥计算机所特有的先进的教学手段辅助教学,以期达到良好的教学效果。

学习目标

1、知道台湾省的地理位置、范围。

2、学会读图分析台湾省的自然地理环境,包括地形地势、气候河流的特征及成因,培养学生读图分析能力和综合运用知识的能力。

3、通过系列活动,使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,树立正确的人生观。教学重点、难点:

1、台湾省的地理位置、范围。

2、台湾省地形地势、气候和河流的特征及成因,学完后培养学生读图分析能力和综合运用知识的能力。

教学方法:情境导入法读图分析法启发式

教学用具:多媒体课件、地图册

教学过程

情景导入:多媒体课件展示:播放歌曲《阿里山的姑娘》,让学生边欣赏歌曲边看大屏幕展示的景观图片,思考。

教师提问:这是我国的哪个省级行政区域单位?由学生的回答引入新课的学习。

板书:一、位置和范围

1、大屏幕展示《中国行政区划图》,让学生观察图,然后叫学生上前来指出台湾省,用西沃5教学软件里的工具笔画出,并能用自己的话给大家介绍台湾省在中国的位置。

《台湾省的地理环境与经济发展》教学资源

  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).docx

    第二节台湾(第一课时)教学目标:1、能运用地图,描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。3、使学生认识到台湾自古以来就是祖国神圣而不可分割的一部分。教学重点:1、能运用地图,描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。教学难点:掌握台湾河流水能资源丰富的原因以及绘制台湾简略图教学方法:读图法、填图法、讨论法、画图法教学过程:导入新课:(用台湾歌曲《阿里山的姑娘》的视频导入新课)同学们我们刚才欣赏的是台湾的代表歌曲《阿里山的姑娘》台湾自古以来就是中国神圣而不可分割的一部分,它被称为“祖国的宝岛”今天就让我们走进台湾、了解台湾!学:学生自学课本完成下列
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  • [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》第二节 台湾省的地理环境与经济发展 教学反思(湖南省县级优课).docx

    第二节台湾省的地理环境与经济发展的教学反思:龙永明本节课的设计初衷是遵循“少教多学”“教会学生学会学习”的理念,来构建一堂较为开放式的地理课堂。通过引导学生运用地图和其他资料分析归纳地理规律,逐步培养学生学会学习区域地理。但在具体的实施过程中存在问题还不少,尤其是在我校地理组老师认真点评后,我对自已的教学有了更加全面的了解。梳理后反思如下:一、成功之处1、情境导入方法得当,。情境导入部分,出示图片和音乐《阿里山的姑娘》,让学生边听音乐边看台湾地区景观图,并找自已熟悉的地方。这样做,学生既可以对台湾的玉山、阿里山等地方有了感性的认识又可以让学生在愉悦歌声中迅速的进入情境。调动了学生的学习积极性。2、教学内容上将台湾省的范围与位置顺序进行更
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    《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》第二节 台湾省的地理环境与经济发展 教学反思(湖南省县级优课).docx
  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(宁 夏县级优课).docx

    台湾省的地理环境与经济发展教学设计【新课标要求】认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土;在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境和经济发展特色。【教材分析】台湾是中国地理的4个必学区域之一,旨在使学生通过学习台湾的自然环境特征与发展特色,进一步掌握学习地理区域的一般方法。本节课内容对应的课程标准是“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土”、“在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境特征”。教学对象是八年级的学生。经过一年半的地理学习,部分学生们已经掌握一定的读图方法,第七章的学习,使学生对省区这一尺度的区域地理学习要求有基本的了解和适应,但不善于利用地图分析、解决问题的现象还是普遍存在。由于台湾是我
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  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省县级优课).doc

    第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标知识与技能:1.掌握台湾省的位置、范围及台湾海峡的位置,归纳其地理特征。2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布,分析河流的特征。3.了解台湾岛丰富的自然资源过程与方法:运用地图和资料,描述台湾省地理概况。尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系,提出探究思路,表达自己的学习体会、看法和成果,并与别人交流情感态度与价值观:台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力,对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重点1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的自然环境特征。教学难点掌握分析区域自然地理环境的基
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  • [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

    第二节台湾省的地理环境与经济发展学习目标1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料,分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。自学指导(一)—位置与范围请同学们用2分钟时间阅读教材78页,结合图8-23、8-24,完成下列任务:1、读图8-23,台湾省位于中国的______。2、读图8-24,台湾省西隔_____海峡与_____省相望,南临_____海,东临____洋,北临____海。3、找出台湾省的主体—台湾岛,附近岛屿—澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等。比一比,看谁找的又快又准,2分钟后指图检测!(1)说出台湾省在中国的地理方位。(2)说出台湾省北临___海,东临___洋,南临___海,西隔__海峡与___相望。(3)找出北回归
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    《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖南省县级优课).ppt
  • [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件1(河北省省级优课)-刘金茹.ppt

    *1、与台湾省隔海相望的省份是()A.江苏省B.福建省C.浙江省D.山东省B2、台湾省大部分地区气候类型()A.温带季风B.温带海洋C.亚热带季风D.热带季风C3、台湾省的主要地形是()A.山地B.盆地C.平原D.丘陵A4、台湾产量居世界首位的物产是()A.海盐B.稻米C.樟脑D.茶叶5、我国面积最大的岛屿是()A.海南岛B.台湾岛C.崇明岛D.香港岛6、下列美誉中,不属于台湾的是()A.东方甜岛B.森林宝库C.海上米仓D.购物天堂C
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    《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件1(河北省省级优课)-刘金茹.ppt
  • [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

    日月潭第二节台湾第二节台湾(第一课时)学习目标:1、能运用地图,描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。自学指导一:仔细阅读课本,并结合课本78页“图8—24”完成下列任务:(1)找出台湾省周边的福建省、太平洋、台湾海峡、东海、南海等地理事物。(2)找出北回归线及穿过的地区。(3)找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。(4)说出台湾省的地理位置特点。(5)描述台湾省的地理范围。(1)找出台湾省周边的福建省、太平洋、台湾海峡、东海、南海等地理事物。(2)找出北回归线及穿过的地区。自学检测:、地理位置:台湾省位于中国东南沿海,北临(),东临(),南临(),西隔()与()相望。东海太平洋
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  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).doc

    第二节台湾省的地理环境与经济发展(第一课时)教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料,分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。(二)过程与方法1、通过创设情境,以文字、图片引发学生强烈的求知欲。2、运用地图和资料,描述台湾省地理概况。3、培养学生搜集和整理信息的能力。(三)情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分,实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,培养学生的民族感、责任感和使命感。二、教学重、难点重点:台湾的位置范围;台湾的自然地
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  • [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省的地理环境与经济发展作业题(宁 夏县级优课).doc

    台湾省的地理环境与经济发展作业1.与台湾省隔海相望的省份是()A.江苏省B.福建省C.浙江省D.山东省2.台湾省大部分地区气候类型()A.温带季风B.温带海洋C.亚热带季风D.热带季风3.台湾省的主要地形是()A.山地B.盆地C.平原D.丘陵4、读台湾地理位置和范围示意图,完成下列各题。1)台湾岛是中国第_____大岛,与台湾最近的省份是甲省,其简称是_____,甲省与台湾岛之间的水域乙,其名称__________。台湾岛南临丙海,其名称是_______海。(2)图中台北与福州之间的直线距离约为_______千米。(3)台湾岛的主要地形是?_______,图中①山峰是台湾最高峰,其名称是______,它位于___________山脉。(4)图中②城市的名称是_________,根据地理位置判断,该城市的气候类型应是_______________。(
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  • [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx

    1,在地图中画出北回归线。2,写出途中字母代表的地理事物名称。
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    《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx