《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省市级优课).doc

发布时间:12-04T07:58:58

教学环节安排:

旧知检测:(5分钟)

目标呈现:见教学目标

(导入:1—5分钟)

自主学习

合作探究

展示点拨

(30—35分钟)

小结(3—5分钟)

教学目标:

1、能够运用地图,描述台湾省的位置、范围、组成,以及台湾海峡的位置。

2、掌握台湾岛的地形、气候、河湖概况等自然地理特征。

3、理解台湾岛丰富的自然资源及成因。

4、能够运用地图和资料,分析台湾省的经济特点,农业、工业、交通的分布特点及主要的旅游资源。

5,了解台湾省的居民状况,主要的城市及职能。

教学方法:(学法指导)

教学重难点:1、能够运用地图,描述台湾省的位置、范围、组成,以及台湾海峡的位置,并掌握台湾的自然地理特征。2、运用各项资料,分析台湾省的经济特征。 第二节台湾省

一,位置与范围:

《台湾省的地理环境与经济发展》教学资源

  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).docx

    第二节台湾(第一课时)教学目标:1、能运用地图,描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。3、使学生认识到台湾自古以来就是祖国神圣而不可分割的一部分。教学重点:1、能运用地图,描述台湾省的的位置、范围、组成部分。2、掌握台湾岛的地形、气候、河流以及自然资源的特征。教学难点:掌握台湾河流水能资源丰富的原因以及绘制台湾简略图教学方法:读图法、填图法、讨论法、画图法教学过程:导入新课:(用台湾歌曲《阿里山的姑娘》的视频导入新课)同学们我们刚才欣赏的是台湾的代表歌曲《阿里山的姑娘》台湾自古以来就是中国神圣而不可分割的一部分,它被称为“祖国的宝岛”今天就让我们走进台湾、了解台湾!学:学生自学课本完成下列
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  • [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

    义务教育课程标准试验教科书地理八年级下册湖南教育出版社第八章认识区域:环境与发展检测一:台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置检测一:台湾省的地理位置北回归线台湾省的位置台湾省是否就是台湾岛台湾省的范围台湾岛沿北回归线地形剖面图读图,完成问题(1)台湾岛的地形以为主,集中分布在台湾岛的部和部,约占总面积的;西部为,约占总面积的。(2)找出台湾岛最高的山峰。地形
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  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省市级优课).doc

    教学环节安排:旧知检测:(5分钟)目标呈现:见教学目标(导入:1—5分钟)自主学习合作探究展示点拨(30—35分钟)小结(3—5分钟)教学目标:1、能够运用地图,描述台湾省的位置、范围、组成,以及台湾海峡的位置。2、掌握台湾岛的地形、气候、河湖概况等自然地理特征。3、理解台湾岛丰富的自然资源及成因。4、能够运用地图和资料,分析台湾省的经济特点,农业、工业、交通的分布特点及主要的旅游资源。5,了解台湾省的居民状况,主要的城市及职能。教学方法:(学法指导)教学重难点:1、能够运用地图,描述台湾省的位置、范围、组成,以及台湾海峡的位置,并掌握台湾的自然地理特征。2、运用各项资料,分析台湾省的经济特征。 第二节台湾省一,位置与范围:
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  • [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省的地理环境与经济发展当堂检测题(宁 夏市级优课).docx

    当堂检测题1、比一比,赛一赛1、台湾省位于中国,北临,东临,南临,西隔与相望。2、穿过台湾南部,台湾省位于半球,又位于半球。3、台湾海峡全部位于上,北通,南接,是重要的海上交通航线。4、台湾省的主体部分是,还包括周围的、、、绿岛等200多个岛屿,陆地面积约3.6万千米2。台湾岛是中国第一大岛。你也说我也说1.台湾岛属于气候和气候,年平均气温(高山除外),年降水量多在毫米以上。2.台湾岛东部夏季风降水较多,西部降水较。3.每年6~10月常受侵袭。课后检测题读图回答问题:(1)台湾岛是中国第_____大岛,与台湾最近的省份是甲省,其简称是_____,甲省与台湾岛之间的水域乙,其名称是__________。台湾岛南临丙海,其名称是_______海。(2)图中台北与福州之间的直线距离约为___
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    《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省的地理环境与经济发展当堂检测题(宁 夏市级优课).docx
  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).doc

    第二节台湾省的地理环境与经济发展(第一课时)教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.能运用地图说出台湾省的位置和范围。2.运用地图和资料,分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。3.学会用史实证明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。(二)过程与方法1、通过创设情境,以文字、图片引发学生强烈的求知欲。2、运用地图和资料,描述台湾省地理概况。3、培养学生搜集和整理信息的能力。(三)情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分,实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,培养学生的民族感、责任感和使命感。二、教学重、难点重点:台湾的位置范围;台湾的自然地
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  • [素材] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx

    1,在地图中画出北回归线。2,写出途中字母代表的地理事物名称。
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    《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》台湾省作业(安徽省市级优课).docx
  • [课件] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

    第八章 第2节 位置范围 自然环境 经济交通 人口城市学习目标位置范围 读课文标题一内容,思考下列问题:自读思考1、台湾省的方位及具体位置?2、台湾省所辖范围是哪些?位置1234
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  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(河北省省级优课).doc

    台湾省的地理环境与经济发展                   教学目标 知识与能力 在地图上指出台湾省的位置、范围。 过程与方法 运用地图和资料,分析台湾省的地形、气候、河流、资源等自然环境特征。 情感态度与价值观 通过大量史实材料,使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育。 教学重点 掌握台湾的自然地理环境特征以及知道台湾是中国不可分割的神圣领土 教学难点 台湾省地形、气候、河流等自然环境特征。 教具准备 多媒体课件、地图册 教法运用 读图分析法、引导法 学法指导 自主学习法,归纳法 基本环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 导入:播放歌曲《阿里山的姑娘》,投影展示日月潭、阿里山等图片,引导:这些景观是我国哪一
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  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).docx

    第八章认识区域:环境与发展第二节台湾省的地理环境与经济发展第一课时教学设计一、教学设计说明新课程强调以学生发展为中心,改变教师的教学方式,转变学生的学习方式。注意学生已有的生活经验,倡导学生自主、探究、合作学习,在重视结论的同时更强调学生发现知识的过程和丰富的情感体验。在本节课的教学中,我尝试运用读图、分析、归纳、讨论、探究等多种教学方法让学生在地理图表中观察分析,在活动探究中交流合作,在归纳评价中感悟提高,发挥教师的组织、引导作用,努力为学生创设一个情感化的课堂,一个对话的课堂,一个感悟的课堂。二、教学分析1.教学内容分析《台湾省》是义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第六章《认识省级区域》中第三节内容,本节教材有三部分内容
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    《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(湖南省县级优课).docx
  • [教案] 《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计(安徽省县级优课).doc

    第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标知识与技能:1.掌握台湾省的位置、范围及台湾海峡的位置,归纳其地理特征。2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布,分析河流的特征。3.了解台湾岛丰富的自然资源过程与方法:运用地图和资料,描述台湾省地理概况。尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系,提出探究思路,表达自己的学习体会、看法和成果,并与别人交流情感态度与价值观:台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力,对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重点1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的自然环境特征。教学难点掌握分析区域自然地理环境的基
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