《第四节 长江三角洲区域的内外联系》PPT课件(宁　夏县级优课).ppt

《长江三角洲区域的内外联系》教学资源

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  第四节长江三角洲区域的内外联系教学目标1.认识长江三角洲区域优越的地理位置。2.了解长江三角洲区域的地形地势。3.学习长江三角洲区域的气候类型和特点。4.找出长江三角洲区域的众多河流湖泊。5.了解长江三角洲区域发达的立体交通网络。情景导入：观看视频，了解区域。新课讲述：长江三角洲区域概况1.长江三角洲区域的地理位置。A.在全国的位置。B.在四大地理区域的位置。C.具体的位置描述。长江三角洲

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  *第四节长江三角洲区域的内外联系南京中山陵杭州西湖位置：东海黄海长江长江三角洲的范围长江三角洲是长江中下游平原的重要组成部分。三角洲的顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达杭州湾，往北到通扬运河，包括江苏东南部、上海市及浙江省杭嘉湖地区，土地面积约5万千米2。范围江苏省中部和南部上海市浙江省东北部是我国最大的河口三角洲一、优越的地理位置和自然条件1、位置及优越性2、长江三角洲范围临海：东海、黄海

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  ***********长江三角洲区域的内外联系地理概况长江三角洲是我国最大的河口三角洲。地势低平，气候湿润，河网纵横。人口城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。地理位置地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部长江三角洲的核心—上海

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  长江三角洲区域的内外联系为什么说长江三角洲地理位置十分优越地理位置：优越性：东临东海和黄海，江海交汇处，长江黄金水道起点，南北海岸线中段既可沿长江上溯到内陆地区，又可同南北沿海地区及世界各国贸易往来长三角是由长江和钱塘江泥沙淤积形成的滨海平原，中国最大的三角洲。地势低平河网纵横鱼米之乡丝绸之乡气候湿润上海夏季炎热，冬季温和，降水丰沛包括_市、___省东南部、___省杭嘉湖地区。江苏浙江1、找出港口2、找出铁路

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  水乡风貌京杭运河明珠电视塔油菜田江苏乌镇第四节长江三角洲区域的内外联系学习目标1、了解三角洲区域优越的地理位置、范围及自然特征。（重点）2、通过阅读图7-30、7-31，培养我们对地图信息的认定、获取、分析及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。（难点）3、运用材料让我们认识长江三角洲区域南、北两翼经济发展的特色和区域经济的联系。（重点）4、通过学习本节课内容，培养我们可持续发展的观念。长江三角洲的位置长江三角洲的区域概况长江三角洲位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。长江三角洲的区域概况1.找出钱塘江、太湖、黄海、东海。2.说出长江三角洲的大致范围和位置特点。长江三角

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  导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优八年级地理下（XJ）教学课件4长江三角洲区域的内外联系讲授新课学习目标1、归纳长三角的位置和范围特点。2、合作探究长三角经济快速发展的优势条件。?3、了解长三角主要城市概况。江南水乡一、长江三角洲区域概况（一）区域环境特征1、形成原因：由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。2、自然特征：地势低平，气候湿润，土壤肥沃，河网纵横。

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  第四节长江三角洲区域的内外联系教学目标1.认识长江三角洲区域优越的地理位置。2.了解长江三角洲区域的地形地势。3.学习长江三角洲区域的气候类型和特点。4.找出长江三角洲区域的众多河流湖泊。5.了解长江三角洲区域发达的立体交通网络。情景导入：观看视频，了解区域。新课讲述：长江三角洲区域概况1.长江三角洲区域的地理位置。A.在全国的位置。B.在四大地理区域的位置。C.具体的位置描述。长江三角洲

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  《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》《梦江南》湘乡地理名师工作室学员易爱平1、运用地图指出黄土高原、长江三角洲的位置和范围，比较它们的自然地理差异。2、举例说明黄土高原、长江三角洲自然环境对生产、生活的影响。考纲要求黄土高原长江三角洲区域差异位置范围自然特征地形地势气候

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  第四节长江三角洲区域的内外联系一、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。（2）学会分析长三角区域“鱼米之乡”的成因，让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。（3）了解长江三角洲区域的主要城市及发展特色。2、过程与方法目标（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。3、情感态度与价值观目标通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。二、教学重点长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征，发展经济的优势条件。三、教学难点让学生认识长江区域内外联系所具备的优势条件，经济发展的特

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