1、能根据地图描绘台湾省的地理位置，明确台湾地理位置的重要性。
2、能运用地图和资料分析台湾省的自然环境特征和经济特色。
3、基本掌握分析区域特征的方法。 教学重难点：
台湾的自然环境特征及经济特征。
分析台湾自然环境特点的成因，以及它们对“宝”的形成影响。 知识点：
台湾省的位置、范围，了解台湾省地理位置的重要性。
台湾岛的地形、气候、河流等自然地理特征。
台湾岛的物产及对应的美称。
台湾省出口导向型经济。
了解台湾省与祖国大陆的文化渊源，明确台湾省自古以来就是我国自古以来就是我国不可分割的神圣领土。 教法：
读图、比较、设疑、分析、讨论、归纳”等学习方法 教学过程：
（一）导入
课件播放：台湾自然风光、人文景观系列图片，背景音乐《阿里山的姑娘》。
显示“台湾俯瞰图”。
教师朗诵：从高空俯瞰台湾岛，它犹如一张巨大翠绿的芭蕉叶，漂卧在碧波万顷的大海之中。清代诗人黄逢旭这样描绘台湾：“千里台疆水上浮，雪浪银涛环四面。”后人补续了两句赞誉“树是珊瑚花是玉，果然过海便神仙”。今天，我们就来做一回神仙，过海畅游宝岛。
多媒体显示诗句。
教师设问：诗人们眼中的台湾岛是人间的仙境，那么同学们知道台湾吗？大家对台湾有哪些了解呢？
学生可能回答踊跃，有各种答案，例如：台湾的著名景点、台湾的美食、台湾的明星、在超市可以买到台湾产的水果、关于台湾的时事新闻报道等。
教师利用近期海峡两岸密切往来的时事新闻，说明台湾与祖国大陆息息相关，引出学习课题。
