《第一节 中国的地势与地形》教学设计(湖北省县级优课).docx

发布时间:12-04T06:38:55

第三章复杂多样的自然环境

第一节中国的地势与地形

教学目标:

知识与技能:

1、认识我国西高东低,呈三级阶梯状分布的地势特征。认识我国地形类型多种多样,山区面积广大的地形特征。

2、初步理解西高东低的地势对我国气候、河流的影响。

3、记住我国主要山脉的名称、走向和分布,以及我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分布和主要特点。

过程和方法:

通过阅读中国地形图,了解我国地形地势的主要特征。在中国地形图上,观察我国主要河流的流向,分析我国西高东低的地势对河流的影响。

情感态度与价值观:

关心我国的基本国情,通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解,培养学生的爱国主义情感,激发他们建设祖国的雄心壮志。

教学过程

诗歌引入(幻灯片1)。

幻灯片2:学习诗句“一江春水向东流”,然后提问为什么,引入新课。

二、重点点拨

1、中国的地势(幻灯片3~8)。

(1)演示三级阶梯,显示出两条界线。然后请学生说说我国地势的特点以及两条界线。

(2)沿北纬32度剖面图显示三级阶梯状,并思考地势对河流与气候有什么影响。

(3)解释地势对气候与河流的影响。我国东部河流大多自东向西流动,沟通了东西的交通;我国降水自东南向西北减少,影响了我国冬季与夏季的气温差异和降水分布。

《中国的地势与地形》教学资源

  • [教案] 《第一节 中国的地势与地形》教学设计(河北省县级优课).doc

    第一节中国的地势与地形第一课时中国的地势一、教学目标知识和技能1、地势和地形的基本概念,并能在生活中运用。2、运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点,掌握阅读并运用分层设色地形图和地形剖面图的技能。过程和方法1、通过对分层设色地形图,中国地形剖面图的阅读分析总结概括中国地势西高东低,呈阶梯状分布的基本特征。2、通过对分层设色地形图的阅读分析总结概括我国地势三级阶梯的主要地形类型以及平均海拔。3、结合青藏铁路、三峡水电站、上海浦东的开发、雄安新区的设立分析我国地势特征对河流、交通、降水、经济发展、人口分布等地理要素的影响。并使学生掌握评价地理事物的基本方法。情感态度和价值观1、通过青藏铁路、三峡水电站、上海浦东的开发、雄安新区的设立
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    第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形教学目标:知识与技能:1、认识我国西高东低,呈三级阶梯状分布的地势特征。认识我国地形类型多种多样,山区面积广大的地形特征。2、初步理解西高东低的地势对我国气候、河流的影响。3、记住我国主要山脉的名称、走向和分布,以及我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分布和主要特点。过程和方法:通过阅读中国地形图,了解我国地形地势的主要特征。在中国地形图上,观察我国主要河流的流向,分析我国西高东低的地势对河流的影响。情感态度与价值观:关心我国的基本国情,通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解,培养学生的爱国主义情感,激发他们建设祖国的雄心壮志。教学过程诗歌引入(幻灯片1)。幻灯片2:学习
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    第一节中国的地势与地形地势:地表高低起伏的总趋势地形:地表各种各样的形态地势:地形:所在地形区名称:西高东低平原为主华北平原倒淌河请在地图中找出图片所在的地形区, 并读出其海拔大致多少米。12345AB中国地势变化正误示意图
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    第二章第一节《地势和地形》复习说课教案一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容,而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础,与其它章节内容有着广泛的联系。它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习,而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。可见,中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。同时,通过对这部分内容的研究,学生可以更深入的了解中国自然地理环境,更好的指导学生学习其它地理知识,掌握地理知识的学习方法,学会利用地图去认知地理环境。“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点,复习起
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  • [教案] 《第一节 中国的地势与地形》教学设计(广东省县级优课).doc

    第三章第一节中国的地势与地形第一课时容杰生导入新课:展示《中国分层设色地形图》,提问学生,这是一幅什么图?(生:《中国地形图》)。顾名思义,地形是指地球表面各种各样的______。(学生:形态);地势是指地球表面高低起伏的______?(生:总趋势)师:那么,我国的地形地势有什么特征呢?这就是本节课我们要学习和探讨的问题。(板书)第一节地势和地形讲授新课:读图:再次展示分层设色的《中国地形图》,引导学生观察地图后,启发学生:从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上,我们可以发现深色集中在哪里,而浅色又集中在哪里?(学生:图中的深色集中在西部地区,浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上,我们还可以发现什么呢?(学生:我国西部多山地、高原,东部以平原和丘陵为主
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    中国地图出版社SINOMAPSPRESS七年级地理上册第三章复杂多样的自然环境2018.6.22一江春水向东流南唐·李煜 春花秋月何时了, 往事知多少。 小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改。 问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。第一节中国的地势与地形一、中国的地势4000米1000米—2000米500米以下说说我国地势的特点以及两条界线。第一节中国的地势与地形第一节中国的地势与地形昆仑山祁连山横断山脉大兴安岭太行山
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    青藏高原黄土高原祁连山昆仑山兴大安岭行太山山雪峰天山巫山
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    演示三级阶梯后,对照课本P61页图F,让学生说出两条界限分别与哪些山脉分布相一致。讨论题:这样的地势对气候、交通、水力有什么好处?阅读饼图后让学生给该饼图起一个图名。既然了解了我国各种地形类型以及百分比,那么请总结出地形的特点。为什么说是纵横交错呢?阅读课本P62页,总结出中国山脉走向有几种?中国地图出版社SINOMAPSPRESS第3章复杂多样的自然环境一、中国的地势4000米以上1000米—2000米500米以下说说我国地势的特点以及两条界线。第一节中国的地势与地形第一节中国的地势与地形昆仑山祁连山横断山
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  • [教案] 《第一节 中国的地势与地形》教学设计(陕西省县级优课).doc

    《中国的地势与地形》第一课时教学设计【教材依据?】?本教学设计来源于中图版地理七年级上册第三章《复杂多样的自然环境》第一节《中国的地势与地形》第一课时的内容。【设计思路?】?指导思想《中国的地势与地形》教学设计以素质教育精神和新课程理念为指导,以有效教学、构建高效课堂为要求来打造。素质教育倡导课堂的主体是学生,教师起引导作用,要让学生主动参与,积极思考,敢于创新,成为课堂的主人。教法学法本节课采用问题教学法和小组合作探究法来实施。问题教学法就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让学生在寻求,探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生自己发现问题、解决问题的能力。小组合作探究法创造了学生相互认识、相互交流、
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