《第一节 疆域和行政区划》PPT课件(广东省市级优课).ppt

发布时间:12-04T06:49:15

第2章中国的疆域和人口

如果长假即将来临,你跟同学计划去一个你们不认识的国家旅游,首先你会考虑什么问题?

思考

了解一个国家的位置可以从哪些方面了解?

1、半球位置

2、纬度位置

3、海陆位置

20°W

160°E

赤道

中国的位置

第一节疆域和行政区划

半球位置?

从南北半球来看,我国位于

从东西半球来看,我国位于

北半球

东半球

  主体位于温带,小部分位于热带,没有寒带。

纬度位置:

主体位于温带,气候南北差异较大,为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

《疆域和行政区划》教学资源

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    中图版七年级上册第二章《中国的疆域和人口》第一节《疆域和行政区划》第二课时中国的行政区划美味中国中国的行政区划-----34个省级行政单位中图版七年级上册第二章《中国的疆域和人口》第一节《疆域和行政区划》第二课时在中国政区地图上,你怎样迅速找到我们湖北省?合作探究:认识省的位置及分布想一想议一议内蒙古黑龙江吉林辽宁河北
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    中国政区专题复习简案知识目标1基本目标:巧记34个省级行政区的形状、简称、行政中心关注各省区的相对位置2拓展目标:部分省区相关的地形、气候、植被、铁路、农工业等能力目标1、培养自主学习习惯、合作学习习惯、创新能力,运用高效记忆法提升效率。2、培养实践精神,运用政区知识服务生活如国内旅游、贸易运输、天气预报等情感目标增进对各省区的了解,培养热爱祖国家乡的情感教学重难点1、中国地理政区高效记忆法,微课案例:山西等西部七个省区的政区形状、简称和行政中心识记方法2、难点之一:地理问题的一般思考方法,以中国人口密度图为例说明。3、难点之二:地理政区符号运用实例4、政区知识在生活中的运用,在工作中的作用三、教学方法多媒体微课教学过程(一)引入:中国夜晚城
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    中国行政区划教学目标  知识与技能:让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心、位置和轮廓图。过程与方法:  1、教学过程中运用多媒体辅助教学,贯穿直观性教学原则。2、培养学生学习兴趣、合作探究能力。  情感态度与价值观:  通过学习本节有关内容(如台湾是我国一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国首都等),对学生进行爱国主义教育。教学重点:  我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓图及分布。教学难点:  识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教学过程:一、游戏引入依据提示猜城市二、自学探究1、学填信封2、看书填空三、合作记图
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    第二章中国的疆域与人口第一节 疆域和行政区划本课件共分5个环节,具体介绍如下:环节一、详细介绍中国的地理位置(幻灯片1~5)。  幻灯片1:标题。  幻灯片2:中国在地球上的半球位置。  幻灯片3~4:中国的纬度位置及其优越性。  幻灯片5:中国的海陆位置及其优越性。环节二、介绍中国的疆域、领土的大小范围及其在历史上的变化(幻灯片6~7)。  幻灯片6:中国的陆地大小和陆上疆域,东西、南北的跨度,管辖的海域,海岸线长度等。  幻灯片7:中国领土的四至点。环节三、介绍我国的邻国,做一个课堂练习(幻灯片8~9)。  幻灯片8:详细介绍我国在陆地上的邻国和隔海相望的国家。  幻灯片9:课堂练习:熟悉我国的地理位置、邻国等。环节四、通过介绍、活动、动画演示和练
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    教学设计方案性别:男职称:中教一级邮编:438600联系电话:134****2624中图版七年级上册第二章《中国的疆域和人口》第一节《疆域和行政区划》第二课时《中国的行政区划》-----《34个省级行政单位》教学设计一、教材分析:(一)教材结构与地位:2.中国行政区划是在学习经纬网和中国疆域的下位知识,又是学习中国的气候,地形,河流,人文等的上位知识,处于地理的核心地位。学习该节知识有利于进一步学习中国的自然环境和人文地理。(二)教材内容分析与处理
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    第2章中国的疆域和人口如果长假即将来临,你跟同学计划去一个你们不认识的国家旅游,首先你会考虑什么问题?思考了解一个国家的位置可以从哪些方面了解?1、半球位置2、纬度位置3、海陆位置20°W160°E赤道中国的位置第一节疆域和行政区划半球位置?从南北半球来看,我国位于从东西半球来看,我国位于北半球东半球  主体位于温带,小部分位于热带,没有寒带。纬度位置:主体位于温带,气候南北差异较大,为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
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    《中国的行政区划》教学设计一.教学目标1.了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政单位的名称、轮廓特点、所处的位置。2.引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。3.通过对香港、澳门特别行政区的设立、台湾是我国的一个省的学习,坚持一个中国和祖国的领土不容分割、不容侵犯的严正立场,增强学生的爱国情感。二.教学重难点重点:我国34个省级行政区的名称和空间分布。难点:我国34个省级行政区的名称、轮廓和相对位置。三.教学用具多媒体课件四.教学建议1课时完成教学;读图分析。五.学法指导在学生已有知识和体验的基础上,以探究和竞赛的方式让学生逐步熟悉我国省级行政区的名称、分布。六.教、学、练活动程序【活动1】诊断性评价导入问题1:中
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    第二章第一节疆域和行政区划(2课时)课前预习:据东西半球和南北半球的划分,找出我国的半球位置。据五带的划分,找出我国的纬度范围读图找出我国的海陆位置。在34页图C用点标出我国领土的四至点,并思考其对我国的影响。(第1课时)新课导入:谈话导入。如果长假即将来临,你跟同学计划去一个你们不认识的国家旅游,首先你会考虑什么问题?生:位置在哪里?师:同样的我们要了解我们国家也要先了解我国的地理位置。那我们学习一个国家的位置可以从哪些方面了解?生:半球位置,纬度位置,海陆位置。师:那我们就从这三方面依次来认识我国的地理位置。新授:任务一、展示中国的地理位置图,请同学在图上找出中国,并指出南北半球的分界线,说出我国位于南北半球的哪个半球。指出东西半球的
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    《中国的行政区划》教学设计王翠莲一.教学目标(一)知识与技能目标:1.结合材料,描述历史上我国的行政区划。2.读图,通过活动,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心以及位置。3.培养学生阅读并使用中国行政区划图的能力以及学生的地理记忆能力,能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。(二)过程与方法目标:1.通过长江干流、黄河干流、国界线、海岸线“两河两线”的分组读图、填图,分组交流,培养学生阅读和使用中国政区图的能力,学会合作、交流并分享学习成果;2.通过“拼图找邻居游戏”,培养学生动手操作能力和空间思维能力的拓展,增强对省级行政单位的记忆。(三)情感态度与价值观目标:1.通过活动创
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    第二节中国的行政区划船出长江口(打一省级行政单位名称)宝地(打一省级行政单位名称)大言不惭(打一省级行政中心名称)四季少了夏秋冬(打一行政中心)带枪的男人(打一行政中心)陈云收我国现行行政区划的划分三级行政区划省(自治区、直辖市)县(自治县、县级市)镇(乡)省级行政单位省自治区
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