《第三节 多民族的国家》教学设计(广东省县级优课).doc

发布时间:12-04T06:57:53

专题:落实“快乐读图”的策略和方法

课题:2.3多民族的国家

任教班别:七(11)班

教材分析:本节教材主要介绍和分析了以下三方面内容:1、我国的民族情况;2、我国少数民族和汉族的分布情况;3、我国民族分布的特点;4、我国的民族政策

学生分析:

任教的是七(11)班学生,该班学生特点:

1、该班学生刚学习完有疆域和行政区划的内容,能初步认识我国各省区的分布

2、思维活跃,但需要老师的引导

3、学生刚学完一些区域地理的知识,要加强学生串联知识的能力

教学目标:

(一)知识与技能:

1、能看图说出我国少数民族和汉族分布的区域

2、学会分析其民族分布以及特点

3、理解我国的民族政策

(二)过程与方法:

1、培养学生通过读图(中国民族分布图),归纳汉族及少数民族的分布。

2、通过了解各民族的文化差异,理解我国的民族政策。

(三)情感态度与价值观:

让学生树立正确的民族观,理解我国的民族政策。

《多民族的国家》教学资源

  • [教案] 《第三节 多民族的国家》教学设计(内蒙古市级优课).doc

    课堂教学设计通过图片、资料等了解一些我国少数民族的风俗习惯3.运用民族分布图,说出我国少数民族的分布特征 教学重点 我国民族的构成特点我国各民族的分布特点 教学难点 读图总结分析我国不同的少数民族主要居住的省区范围 教学方法 小组合作学习法,读图观察法,分析法等 教学准备 自制多媒体课件 教学过程设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 用课件播放《爱我中华》的歌曲视频 观看视频 激发学生的学习兴趣 自主学习 师对生进行提问并与生一同落实答案 1生完成自主学习部分的内容 培养生的自主学习能力 2回答问题落实答案 3互评 通过评分机制增加学生的学习兴趣与信心 过渡 民族政策中既然提到了民族文化,下面我们就来了解一下 活动 1提问:“咱们班级有少数民族的同
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  • [教案] 《第三节 多民族的国家》教学设计(湖北省县级优课).doc

    第三节多民族的国家一、学习目标:1、了解我国民族的基本组成和主要的少数民族;2、运用民族分布图,知道我国少数民族的分布地区及特点;3、理解我国的少数民族政策,树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。二、重点和难点:我国少数民族的分布地区及特点,我国的民族政策。三、学习过程:(一)导入新课:同学们听一首歌--《爱我中华》。听完谈谈自己的感受。(2分钟)(二)新知学习:一、众多的民族(阅读课本P48)1.我国是一个统一的多民族国家,在这个大家庭里,生活着个民族,个少数民族。(注:少数民族指多民族国家中人数最多的民族以外的民族。)图:中国少数民族与汉族的比重2.中国人口最多的民族是,人口约占全国人口总数的;少数民族约占全国人口总数的。
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  • [素材] 《第三节 多民族的国家》多民族的国家导学案(内蒙古市级优课).doc

    第二章第三节《多民族的国家》导学案学习目标:1、知道我国民族的构成状况。2、了解我国的民族政策及一些少数民族的风俗习惯。※3、看图描述我国的民族的分布特点。一、自主学习(约5--10分钟)▲统揽教材:阅读课文P48—52正文部分(即大字部分),把自己认为重要的知识点划出来,并完成下列问题。1、我国共有_______个民族,其中_____族人口最多,约占全国人口总数的____%,另外55个民族人口较少,约占全国人口的__%被称为少数民族。2、少数民族中人口最多的是____族,人口最少的是________族。3、人口超过400万的少数民族有哪些?、、、、、、、、4、我国的民族政策是?(在书中划出即可)自主学习评分标准:全对 错2个空以内 错5个空以内 错5个空以上 0.5分 0.4分 0.2分 0分 二、合作探究
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    《第三节 多民族的国家》多民族的国家导学案(内蒙古市级优课).doc
  • [教案] 《第三节 多民族的国家》教学设计(河北省市级优课).docx

    《多民族的国家》教材分析:主要内容包括我国的民族状况,主要少数民族的风土人情,少数民族的分布特点和我们国家的民族政策。教材图文并茂,内容比较丰富,趣味性强,符合学生的年龄特点,体现了地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。教学目标1、知识目标:①知道我国有56个民族。②知道汉族人口占91.6%,其他55个民族占8.4%。③知道人口在400万以上的少数民族。  ④知道各民族的分布特点。⑤了解我国是一个统一的多民族国家,各族人民共同缔造了新中国。⑥了解我国的民族政策:知道各民族一律平等,民族区域自治,尊重少数民族的风俗习惯。⑦教育学生们爱国主义情感。2、能力目标:初步学会阅读“中国民族分布”图,说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
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  • [教案] 《第三节 多民族的国家》教学设计(部级优课).doc

    中图2011课标版七年级地理第二章第三节多民族的国家课程标准要求运用民族分布图,说出我国少数民族分布特征学习目标1、运用资料说出我国的民族构成概况和主要的少数民族。2、运用民族分布图,指出我国主要民族的分布,说出我少数民族和汉族的分布特征,总结我国民族分布特点。3、运用资料联系实际说出我国少数民族政策。4、查阅图文资料,说出我国一些主要少数民族的风俗习惯和文化传统。重点:我国少数民族分布特征难点:理解我国的少数民族政策。教学方法问题式教学、多媒体辅助教学学法指导自学、分组合作学习教学过程1、情景创设,导入新课
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  • [教案] 《第三节 多民族的国家》教学设计(部级优课).doc

    多民族的国家作者:王海燕区县:碑林区邮编:710048《多民族的国家》教学设计中图版义务教育课程标准实验教科书地理七年级(上册)一、设计思想1、指导思想全日制义务教育地理课程标准,要求我们努力创设一种以区域地理和乡土地理作为载体的地理课程,培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣,使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。2、设计理念本节课以《新课程标准》理念构建新型课程教学模式,设计上以刚出生的婴儿“阿以莎”(阿訇为小公主取的经名)为切入点,并以阿以莎父母(回族姑娘和汉族小伙子)的爱情故事为主线,像讲故事一样将本节内容串连在一起;以回族和汉族组成的小家引入到第一部分中华民族大家庭的构成;以回族姑娘和汉族小伙
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  • [教案] 《第三节 多民族的国家》教学设计(湖北省县级优课).doc

    《多民族的国家》教案一、教学目标:1、知识目标:①知道我国有56个民族。②知道汉族人口占91.6%,其他55个民族占8.4%。③知道人口在400万以上的少数民族。④知道各民族的分布特点。⑤了解我国是一个统一的多民族国家,各族人民共同缔造了新中国。⑥了解我国的民族政策:知道各民族一律平等,民族区域自治,尊重少数民族的风俗习惯。⑦通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。⑧结合本课掌握一些省级行政区的名称及分布。二、能力目标:.初步学会阅读“中国民族分布”图,说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。三、情感目标:①使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。②提高对我国民族政策的认识,树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱,共同维护祖国统一的观点。
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  • [课件] 《第三节 多民族的国家》PPT课件(内蒙古市级优课).ppt

    孙红革第三节多民族的国家一.56个民族:1.我国的民族构成:汉族:人口最多,约占全国总人口的91.5%。少数民族:55个,约占全国总人口的8.5%。自主学习:少数民族人口少么?相对于汉族较少。人口在400万以上的少数民族:——五个自治区,满土益(彝)苗人口最多的少数民族:壮族——1600万人。人口最少的少数民族:塔塔尔族——3500多人。自主学习:我国的民族政策: 1.各民族不论人数多少,一律平等。2.在少数民族聚居的地方实行民族区域自治,设立自治机关,行使自治权。3.坚持民族团结、尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。
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  • [素材] 《第三节 多民族的国家》第三节多民族的国家随堂练习(部级优课).doc

    随堂练习1.我国是一个由和组成的统一的多民族国家。2.我国民族分布特点是?3.将下列少数民族与他们的传统节日连线。A.蒙古族歌圩节B.藏族那达慕大会C.傣族泼水节D.壮族开斋节E.回族雪顿节
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    《第三节 多民族的国家》第三节多民族的国家随堂练习(部级优课).doc
  • [课件] 《第三节 多民族的国家》PPT课件(江苏省县级优课).ppt

    爱我中华词:乔羽曲:徐沛东演唱:宋祖英爱我中华 爱我中华 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗--嘿 五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华zīwògēmùluòdòngshēhù学习目标1.掌握我国民族的基本组成和主要的少数民族。2.运用民族分布图,说出我国少数民族的分布特征。3.了解我国的民族政策和各民族特色文化。招聘启事职位:导游要求:了解少数民族民风民俗
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    《第三节 多民族的国家》PPT课件(江苏省县级优课).ppt