中图版七年级（上）第三章第二节天气与气候第三课时
中国季风气候显著
教学目标
知识与技能：
知道什么是季风以及我国的冬季风和夏季风；
掌握我国季风气候显著的特征；
记住我国季风区和非季风区的界线。
过程与方法：
通过对季风性质的判读，指导学生分析季风对我国气候的影响；
利用地图，让学生了解季风区的范围，指导学生从气候评价的角度，分析季风气候对我国农业生产的影响。
情感态度与价值观：通过学习，使学生认识我国季风气候为农业生产发展提供的有利条件，激发学生的爱国情感。
教学重点：
我国季风气候显著的特征；
我国季风区和非季风区的界线。
教学难点：我国主要季风的形成及显著的原因。
教学过程：
入境生趣
学生背诵《凉州词》（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）提问：为何春风不度玉门关？
同学们知道“万事俱备只欠东风”的故事吗？
