Unit 8 They are sweet potatoes教学设计
案例名称 Unit 8 They are sweet potatoes 教师姓名 教学/活动目标 能听、说、读、写,并运用单词tomatoes,potatoes,
sweet potatoes,beans, corns, cabbages .
能听懂、会说listen and say 中的对话。
能利用核心语言在实际场合询问各类蔬菜,并作出回答。 学习者分析 四年级学生已学习英语两年有余,在英语听说读写方面具有一定基础能力,而Are they ... ?句型在本学期英语教程中是一个难点,落实到书写,也有一定的难度,需在本课中进一步感悟,进一步强化。
为突破这堂课的重、难点,根据四年级学生特点,我主要借助多媒体和实物教学来呈现材料,激发学生的学习兴趣和求知欲,主要采取情景教学法和任务型教学法,让学生在教师的引导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学,促进学生语言实际运用能力的提高。 教学/活动过程 (一)warm up
T: Hello, boys and girls. S: Hello,teacher.
T: Welcome to our class, Are you happy ?
S: Yes
T: OK , Classes begin let’s sing a song .
S: Sing
T: Yes , very good.
T: Ok , look at me.
T: hello elephant
S1: hello rabbit .
T: Nice to meet you ,
S1: Nice to meet you, too
T: what are they ?
S1:They are ducks
T: Yes , very super .