Unit 9 I can fiy 教学设计
一、学生分析
本课的教学对象为四年级的孩子。他们有着丰富的想象力，既好奇
又好强，表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英语进行交际。
在前一课，学生已经学习了句型I can ?并能够用其进行简单的交流，这为引出本课的对话做好了铺垫。
二、教学目标
知识目标
1．认读单词“fly, run, swim, jump，walk”.
2.熟练运用“What can you do ? I can ?”的句型来交流，并会书写, 能在适合的情景中自由运用。 能力目标
要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“What can you do ? I can ?”进行交谈。 情感目标
1． 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 2． 培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。
教学重难点
【教学重点】能够听、说、读、写“fly, run, swim, jump，walk”.
【教学难点】学会本课时的主要句型：“What can you do ? I can ?”并能在适合的情景中自由运用。
四、教学方法
教法
全身反应法、情景假设法、直观演示法、游戏法相结合等方式激发学生的学习兴趣
学法
创设魔术表演的情境，并通过游戏、表演、课件，引导学生自主学习。
五 、教学用具：
