四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 9 I can fly》精品教案下载-浙江省优质课

发布时间:03-17T07:15:43

Unit 9 I can fly.

(辽师大版小学四年级英语)

教学内容:

本课教学内容是辽师大版四年级英语Unit9 I can fly的第一课时。

教材分析:

本单元是围绕情态动词“can”所组成的句子展开教学的,进而学会运用五个动作单词造句,巩固运用四会句型“What can you do? I can…”。它们是本课的重点,也是本单元的重点,在本册书占有重要地位。

学生分析:

四年级的学生已经有了一点基础,接触了一些简单的词汇和句型,知道怎样上英语课,能够在教师的引导下参加一些活动,对学习充满兴趣,乐于主动学习。所以本节课采用听声音、看视频、看图片、动作表演、游戏唱歌等活动充分调动学生的积极性,让学生很快掌融入到英语学习中。

教学目标:

1、知识与技能:

(1)学会并运用五个动作单词:run\jump\fly\swim\walk

(2)正确书写运用句子:“What can you do? I can fly.”

2、过程与方法:

能够看动作说单词,用单词说句子。创设情境表演单词,句型,运用句型创新课文对话。

3、情感态度:

能体会学习英语的乐趣,培养合作创新精神,培养学生善于发现的能力。

教学重点:

掌握情态动词can的用法。学会运用书写句子:“What can you do? I can swim、jump\run\fly\ walk.”

教学难点:单词jump\fly\ 的发音。

教学方法:情境教学法、全身反应法、直观演示法、活动教学法,游戏法等

《Unit 9 I can fly》教学资源

  • [教案] 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 9 I can fly》优质课教案下载-甘肃省优课

    Unit 9 I can fly.一、 教学目标1、知识与技能目标(1)能听懂、会说常用动词jump、swim、run、fly、walk.(2)能听懂、会说句型I can,并能在实际情景中运用。(3)能用所学的单词和句子进行简单会话交流。2、过程与方法?(1)通过语音模仿,听音做动作,录音跟读,听音回答问题等活动培养学生良好的语感,能正确流利地朗读课文以及用英语思维的能力。3、情感态度与价值观(1)?通过学习本课,学会与人交朋友。(2)通过对话表演和情景交际,激发学生学习英语的兴趣。二、学情分析:本节课教学对象为四年级的小学生,他们活泼、好动、爱说、爱表现,乐于参与课堂教学。他们对英语不再陌生,经过三年多的英语学习他们对英语有较浓的兴趣,也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常
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    Unit9 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社(三起点)四年级下册 Unit 9【主 题】I can fly【课 时】第1课时:1. Listen and say 2. Game time一、教学目标与要求(Teaching aims and request)1. 能听懂、会说本单元Listen and say中的I can句型,并能在实际情景中运用。2. 能听懂、会说本单元所学的常用动词。3. 能用本单元所学的单词和句子进行简单的会话交流。4. 能与同学合作完成Game time的游戏。5. 通过学习本课,学会和别人交朋友。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)(一) 重点(Points)掌握情态动词can的用法。(二) 难点(Difficulties)walk like a duck的读音和用法。三、课前准备(Teaching preparation)小动物的头饰,电子课本、
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  • [教案] 《Unit 9 I can fly》优质课教案下载-大同市优课

    《快乐英语》四年级Unit 9教学设计一、教学目标:1. 能在实际情境中运用What can you do? I can...句型。2.掌握单词:run jump swim fly walk了解名词变复数的形式。3.与小组完成Game time的游戏活动。二、教学重难点1. 掌握 : What can you do? I can...句型。run jump swim fly walk三、学情分析本班学生活泼好动,敢说敢演,乐于表现自己,肢体语言丰富,喜欢学习英语,能用英语进行交流。四、教学准备:单词卡片、大屏幕、录音机一、教学过程:Step 1 Let’s sing.(伴动作)问:Do you like animals? Yes.Let’s sing Step 2 Revision1.Free talk2.播放动物,让学生回忆学过的动物单词:如:duck,cat,dog,sheep pig 等。Step 3 Presentation
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  • [教案] 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 9 I can fly》教案下载-焦作市优质课

    教学内容:Unit 9,Book Ⅳ课前反思:本单元的句型是全新的知识,可以展示不同的小动物的运动方式进行问答从而操练句型。教学目标:知识目标1. By using courseware and playing games, students can listen, read and say the new words: run, jump, fly, walk and swim.2. Through using courseware, making sentences, asking and answering practice, students can understand and use the patterns “What can you do? I can ….” proficiently.能力目标1. Through listening, reading, role play and making dialogues, students can listen,read and act out the dialogues.2. Through listening and doing, students can understand and make a riddle by their selves.情感目标
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    活动内容:看图,学习新单词,由单词引出句型。操作方法:单击。红色单词可点读。其他建议:教师可以自己做动作,进行询问。*活动内容:看图,学习新单词,由单词引出句型。操作方法:单击。红色单词可点读。其他建议:教师可以自己做动作,进行询问。*活动内容:看图,学习新单词,由单词引出句型。操作方法:单击。红色单词可点读。其他建议:教师可以自己做动作,进行询问。*活动内容:看图,学习新单词,由单词引出句型。操作方法:单击。红色单词可点读。其他建议:教师可以自己做动作,进行询问。*活动内容:看图,学习新单词,由单词引出句型。操作方法:单击。红色单词可点读。其他建议:教师可以自己做动作,进行询问。*
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  • [教案] 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 9 I can fly》集体备课教案下载-通辽市优质课

    快乐英语四年级下册教学设计Unit 9 I can fly教学目标能听、说、读、写核心词汇run,jump,swim,fly,walk,can,并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。能听说读写核心语言What can you do?I can fly.并能在真实的语境中询问他人文体活动的情况。教学重难点掌握情态动词can的用法。课前准备英语PPT课件、词条、有关单词的图片等。教学过程(一)热身。1、自由对话。师生间亲切问候。T:Hello,boys and girls. S:Hello, Miss Zhao. T:Let’s sing a song together .导入。创设情境用小狮子的故事导入本课。(三)呈现与操练。1、教师用教学PPT课件分别呈现fly run jump swim walk等,引导学生学习五个单词。采取分组读和指生读等方式操练单词。2、教师引导学生小组学习单词并汇报小组
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  • [教案] 《Unit 9 I can fly》优质课教案下载-漳州市优课

    单元教学设计Unit 9 I can fly. (第一课时)教材分析:本单元是辽师大版快乐英语第四册第九单元,本单元的话题是理解和表达有关喜爱的小动物会做什么话题的简单信息,功能是了解和运用表示介绍、询问等交际功能的基本表达形式。通过本单元教学使学生能够听、说、认读新授单词run,jump ,swim, fly,,walk在真实情景中运用所学单词以及所学句型What can you do? I can…”并能正确书写,本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流。教学目标:一、知识目标:1. 能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say,Read and say中的对话。2. 能听说读写本单元学习的关于动作的单词:run,jump ,swim, fly,,walk。二、能力目标:1. 能听懂、会说
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  • [教案] 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 9 I can fly》公开课教案下载-河源市优质课

    课题 Unit9 I can fly 课型 新授 课时 1 教学三维目标 能听说读写核心词汇run,jump,swim,fly,walk,can,并能将其正确运用到日常交际。能听说读写核心语言What can you do?I can fly.并能在真实情景中询问他人情况。能完成Game time部分的游戏病体会到游戏的快乐。 重点 掌握情态动词can的用法 教法 Ask-based teaching method 难点 Walk like a duck 学法 Group learning method 关键 在真实情景运用核心语言 教具 PPT课件,动物头饰,单词图片。 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时间 Step1Setp2Step3Step4Step5 师生互相问好。说唱歌谣。导入新课。PresentationPracticeConsolidationHomework T:Class begins.Ss:Hello!teacher.T:Hello,boys and girls.Let’s
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  • [课件] 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 9 I can fly》公开课PPT课件下载-广州市优质课

    活动内容:听原文,培养学生听力能力。操作方法:单击,文本可点读。其他建议:听完听力后,教师可以领读,再让学生自己练习读课文。*活动内容:听原文,培养学生听力能力。操作方法:单击,文本可点读。其他建议:听完听力后,教师可以领读,再让学生自己练习读课文。*活动内容:听 Let’s act 原文,培养学生听力能力。操作方法:单击小喇叭。其他建议:听完听力后,教师可以领读,再让学生自己练习读课文。**Unit 9What can you do ?What can you see? What can you see?I can see cats and dogs.What can you see? What can you see?I can see birds and ducks.What can you see? What can you see?
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