课题 Unit6 Fruit Lesson 1 备课时间 一、课程标准 新课标语言技能一级目标：
1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2.能根据图﹑文说出单词或短语;
3.能根据指令做事情，如做动作。 二、教材解析 本课为单词教学。在熟练掌握水果单词的基础上，通过丰富多样的游戏来练习单词和句型。 三、目标预设 1. 能够听懂、说出水果单词：apple, banana, pear, orange。
2. 能够通过游戏Show me a/an ...听懂教师的指令语，并做出正确的反应。 四、重难点预设 教学重点：
能够听懂、说出水果单词：apple, banana, pear, orange。
教学难点： 能够通过游戏Show me a/an ...听懂教师的指令语，并做出正确的反应。 五、评价设计 通过“Magic fruit tree”“I point，you say”“What’s missing” “Look and guess” “Choose number and say”来检测目标一。
2.通过“Listen and do”， “Help Lucky to find his way”检测目标二。 六、教学设计 第 一 课时 教学环节 教学预设 个性化修改（复备） 一、热身／复习（Warm-up/Revision） 师生一起演唱歌曲：《Seven steps》
教师口述： It’s an interesting number song. I will show you some numbers.教师用手出示数字，学生快速回答。
教师口述：Can you show me some numbers？
Let’s play a game ：Show me… 教师发口令，学生做动作。
教师口述：Now I will write some numbers on blackboard。教师在黑板上书写大小不一（为下面简笔画做铺垫），颜色各异的数字5,2,1,4，给学生留下悬念。
【设计意图】歌曲《Seven steps》是本册书第四单元Numbers时候的拓展内容，本课基于学生已知数字，既能有效复习数字，同时又为魔法手指简笔画打好基础；大小不一，颜色各异的数字5,2,1,4能够充分调动孩子们的积极性，留下悬念，为不同颜色的数字变水果的简笔画做好铺垫，继而引导他们了解本课主题Fruit，感受新知。
二、呈现新课 （Presentation） 教师口述：Look ，I have magic fingers。
1、简笔画，数字5，变成苹果apple。（红色粉笔画苹果及板书单词）
听音，跟读，教授单词apple，渗透单数one apple ，an apple，以及语音字母a 在单词中发音和an apple 语音连读。在图片以及实物图片帮助下，通过I like apples.句型以及two apples，three apples…的练习学习复数。帮助学生更好区分。（个别读，分发图片苹果作为奖励，为后面show me…活动做铺垫）。
2、简笔画，数字2，变成梨pear。（绿色粉笔画梨及板书单词）
听音，跟读，教授单词pear，渗透单数one apple ，a apple，以及字母组合ear在单词中发音。在图片以及实物图片帮助下，通过I like pears.句型以及two pears，seven pears…的练习学习复数。帮助学生更好区分。（个别读，分发图片梨作为奖励，为后面show me…活动做铺垫）
3、简笔画，数字1，变成香蕉banana。（黄色粉笔画香蕉及板书单词）
听音，跟读，教授单词banana，渗透单数one banana ，a banana，以及语音字母a 在单词中发音。在图片以及实物图片帮助下，通过I like bananas.句型以及two bananas，five bananas的练习学习复数。帮助学生更好区分。（个别读，分发图片香蕉作为奖励，为后面show me…活动做铺垫）
