人教2011课标版一年级起点(吴欣主编)《lesson 1》优质课教案下载-张家界市优课

发布时间:03-19T05:21:47

Unit 5 do you like pears?(教学设计)第一课时

教材及学情分析:

本单元以询问别人是否喜欢某种水果和表达个人对某种水果的喜好为话题,主要学习几个常见的水果单词:apple pear orange banana grape strawberry watermalon

接触英语,对这门新学科充满了好奇与兴趣。我所执教的是一所贫困地区的小学,班里学生人数较多,他们单纯善良,热爱英语。在课前播放英语歌曲,打开孩子们学习英语的大门,激发孩子们的学习情趣。

教学目标:

1、掌握本单元核心单词apple pear orange banana grape strawberry watermalon 做到会听说读。

2、能听懂Do you like pears?句型并会答,会在具体情境中学会用该句型询问别人对水果的喜爱与否。

3、在实际情境中学会用 I like …和 I do not like…表达对水果的喜爱与否。

教学重难点:

重点:掌握本单元核心单词:apple orange pear

难点: 掌握本单元核心句型:Do you like pears? I like…和I do not like…

教学用具:

多媒体

教学过程

一、课前热身(Warm-up)   

1.打招呼。   

T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,teacher。

T:Nice to see you. Ss:Nice to see you,too. T:How are you today? Ss:Fine,thank you.And you? T:I’m fine,too.   

2.播放歌曲Where is the toy car?的录音,让全班学生边拍手边唱,活跃课堂气氛。   

二、课前预习(Preview) 猜谜语。   

《lesson 1》教学资源

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    Teaching planGrade level: Primary IAnalysis of the material:Teaching content : Unit 6 Fun with lettersTeaching objects:Students are able to know and say the new letters: O o / P p / Q qStudents are able to ask and answer the new letters by using “What is it?” “It’s the letter…”Teaching focus:Know the new letters and ask them by using the new sentences: “What is it?”Analysis of the students:psychology :Primary students are curious, active and fond of games, competitions, songs and various activities in the exciting, interesting and relaxed atmosphere.learning methods:Learn the new letters by stimulating students’ senses s
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    《Unit6 Fruit Lesson1》教学设计教材分析人民教育出版社《英语》一年级上册共由六个学习单元和两个复习课组成。本课是第六单元,本单元的主要话题是Fruit,重点学习apple,pear,banana,orange四个水果的名称,核心句型是Do you like…?及答句:Yes,I do./No,Idon’t.主要目的是学习四个水果的英文名称词,并使学生能用简单的句子表达对各种水果的好恶。本课是本单元的第一课,重点学习apple,pear,banana,orange四个单词,听懂指令语:Show me…,并做出相应的动作。让学生在学习过程中学会与他人合作、勇于用英语表达的习惯。学情分析一年级的学生,由于年龄小,又加上天性活泼好动,思维形式以具体形象思维为主,一年级是小学生学习英语的基础阶段。这一阶段的重要任务在于激发并保
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    Unit 5 Do you like pears?A、Let’s learn& let’s chant一、学习目标:1,能听懂,会说,认读本课四个水果单词,pear?,?orange??,banana??,apple.2, 能听懂,会说句型Do you like…? Yes, I do/No ,I don’t.并能在实际情景中运用。3,能初步吟唱let’s chant二、学习重点难点:重点:1,能听懂,会说,认读本课时四个水果单词。2,能听懂,会说本课时句型。难点:能灵活运用本课时句型。三、教具准备:1、教材配套歌曲的录音带。 ? ?? ?? ?? ?2、 Let’s learn!部分的教学课件。四、学习过程:1、热身Greetings and free talk.Sing a song : Apple tree.2、呈现新课(1)、同学喜欢吃什么水果?(2)、今天我们一起逛超市,看看都有什么水果?
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    Unit5 Do you like pears? 教学设计一、 教材分析本课是人pep小学英语三年级下册教材中的第5单元Do you like pears的第一课时。这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的水果展开,包括常见水果的名称、颜色及表达对水果的好恶等内容。本课时作为本单元的第一课时,主要教学内容是4种常见水果的表达以及对水果好恶的问答句型。二、 学习者特征分析三年级的学生对英语学习有浓厚的兴趣,课堂上乐于表现自己。学生们经过一个多学期的学习,已经能够表达一些简单的英语词语和句子,能够进行简单的日常问答。对于本节课的学习中要涉及到的常见颜色的单词与句型、what问句,大部分学生已经掌握,在此基础之上进行本课的教学。三、教学目标分析· 知识与技能:1.学生能够听、说、认、读四
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    课题 Unit6 Fruit Lesson 1 备课时间 一、课程标准 新课标语言技能一级目标:1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;2.能根据图﹑文说出单词或短语;3.能根据指令做事情,如做动作。 二、教材解析 本课为单词教学。在熟练掌握水果单词的基础上,通过丰富多样的游戏来练习单词和句型。 三、目标预设 1. 能够听懂、说出水果单词:apple, banana, pear, orange。2. 能够通过游戏Show me a/an ...听懂教师的指令语,并做出正确的反应。 四、重难点预设 教学重点:能够听懂、说出水果单词:apple, banana, pear, orange。教学难点: 能够通过游戏Show me a/an ...听懂教师的指令语,并做出正确的反应。 五、评价设计 通过“Magic fruit tree”“I point,you say”“What’s mis
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    Unit 6 FruitLesson 1教学设计一、教学内容?人教英语2011课标版(一年级起点)一年级上册?Unit??6 ?Fruit Lesson 1?二.设计思想?《课标》倡导学生参与、体验式学习,而参与又符合了低年级学生爱唱、乐动的年龄特点,学生通过多种感官的体验、学习,才能更深刻地理解语言内涵,提高学生的语言运用能力,并激发学习兴趣。基于此,本节课以开展有意义的活动为核心,使学习和活动有机结合,让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成运用语言的能力。三、教材分析人教版《英语》一年级上册共由六个学习单元和两个复习课组成。本课是第六单元的第一课,重点学习apple,pear,banana,orange四种水果的名称,核心句型Do?you?like…? Yes,I?do./No,I don’t.以及听懂指令语:Show?me…,并做出相应
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    Unit 5 Do you like pears?She’s Sarah.Guess. Where is she?They’re in the supermarket.Guess. What are they going to buy?fruitDo you like fruit??pear-_- No, I don’t.^_^ Yes, I do.Do you like pear ?s?appleDo you like … ?^_^ Yes, I do.-_- No, I don’t.?orange
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