人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）《lesson 1》公开课PPT课件下载-洛阳市优质课

《lesson 1》教学资源

• [教案] 人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）《lesson 1》新课标教案下载-优质课

  Teaching planGrade level: Primary IAnalysis of the material:Teaching content : Unit 6 Fun with lettersTeaching objects:Students are able to know and say the new letters: O o / P p / Q qStudents are able to ask and answer the new letters by using “What is it?” “It’s the letter…”Teaching focus:Know the new letters and ask them by using the new sentences: “What is it?”Analysis of the students:psychology :Primary students are curious, active and fond of games, competitions, songs and various activities in the exciting, interesting and relaxed atmosphere.learning methods:Learn the new letters by stimulating students’ senses s

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• [课件] 《lesson 1》优质课PPT课件下载-自贡市优课

  *************人教版小学英语一年级起点一年级上册Unit6 FruitLesson 1Warm upHello, Zip.I’m so fat.More fruit,

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• [课件] 一年级上册（2012年6月第1版）《lesson 1》优质课PPT课件下载-焦作市优课

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• [教案] 一年级上册（2012年6月第1版）《lesson 1》集体备课教案下载-鹤岗市优质课

  人民教育出版社义务教育教科书《英语（一年级起点）》一年级上册Unit 6 Fruit Lesson 1 教学设计指导思想与理论依据促进学生英语学科核心素养的形成与发展——设计多元多样教学活动 调动学生多感官参与《课标》倡导学生参与、体验式学习，而参与又符合了低年级学生爱唱、乐动的年龄特点，学生只有通过多种感官的体验、学习，才能更深刻地理解语言内涵，提高学生的综合语言运用能力，并激发学习兴趣。基于此，本节课借故事引入，通过多种感官参与的看、听、摘、摸、猜等多元活动，强化学生对新语言的感受、发展多元智能、激发学习兴趣，同时培养学生预测、想象、联想、对比等思维能力。教学背景分析（一）教材分析1、单元分析：本单元为新起点一年级上册第6单元，话题为Fruit。本册书第3、4

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• [课件] 一年级上册（2012年6月第1版）《lesson 1》新课标PPT课件下载-玉林市优质课

  Let’s guessWhat’s this? what color is it?It’s a _______. It’s______.yellowbananaWhat are they?They are ________.bananasWhat’s this? what color is it?It’s a ______ . It’s ______ .pearyellowWhat are they?They are______pearsWhat’s this? What color is it?It’s an__________ . It’s _______.appleredWhat are they?

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• [教案] 人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）《lesson 1》精品教案下载-黔东南州优质课

  课题Unit 6 FruitTeachingMaterialAnalysis本节课是一节水果类单词课。通过圣诞老人给小朋友送礼物这一条主线，学习单词：apple orange pear以及复习已学banana，在学习每个单词时，穿插多个游戏操练，从而鼓励学生大胆开口说英语，从而激发学生的学习积极性。Students’Analysis一年级学生没有英语基础，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画感兴趣。但是通过一段时间的培养，大部分学生学习习惯较好，有较高的求知欲和表现欲，他们对师设计的游戏有浓厚的兴趣，课堂积极参与各项活动，但也有小部分学生胆小不自信，课堂上默默无闻。TeachingAims andDemands知识目标：学生能掌握本单元核心单词和句型。会听懂教师的指令语Show me…,并作出相应的动作。

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  课题 Unit6 Fruit Lesson 1 备课时间 一、课程标准 新课标语言技能一级目标：1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2.能根据图﹑文说出单词或短语;3.能根据指令做事情，如做动作。 二、教材解析 本课为单词教学。在熟练掌握水果单词的基础上，通过丰富多样的游戏来练习单词和句型。 三、目标预设 1. 能够听懂、说出水果单词：apple, banana, pear, orange。2. 能够通过游戏Show me a/an ...听懂教师的指令语，并做出正确的反应。 四、重难点预设 教学重点：能够听懂、说出水果单词：apple, banana, pear, orange。教学难点： 能够通过游戏Show me a/an ...听懂教师的指令语，并做出正确的反应。 五、评价设计 通过“Magic fruit tree”“I point，you say”“What’s mis

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  ? Unit6 fruitThe first period一、教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见的6种水果的词汇。2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3．能够用英语表达自己喜爱什么水果。4．初步学会使用形容词sweet 和sour。5．通过说歌谣明白要讲卫生的道理。6．通过观察水果的剖面图，培养观察能力。二、?? 教学重点/难点A　Look, listen and chant．1．通过歌谣引入6个有关水果的单词。2．本部分学习难点为：（1）pear单词中ear字母组合的发音；（2）melon单词中元音字母e的发音；（3）orange单词中元音字母o的发音。B　Listen and number．1．教师指导学生听录音，巩固所学6个有关水果的单词，并复习有关数字的词汇。2．学生根据录音内容给水果

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  一年级上册Unit6 Fruit教学设计教学内容：Lesson 1教学目标：能够听懂、会说四个水果的词汇：apple, banana, pear, orange。2、能够听懂教师的指令语Show me...，并做出相应的动作。3、能够跟随录音大胆模仿说歌谣。教学重点：1、能够掌握四个水果的词汇：apple, banana, pear,orange。2、能听懂指令并做出相应的反应。教学难点：1、能够模仿说歌谣。2、能够在句子中灵活运用所学词汇。教学方法：听说法、全身反应教学法、游戏法教具准备：多媒体课件、图片、水果教学过程：Step1 Warming up & Leading in1、Free talk

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  Unit 6 FruitLesson 1教学设计一、教学内容?人教英语2011课标版（一年级起点）一年级上册?Unit??6 ?Fruit Lesson 1?二．设计思想?《课标》倡导学生参与、体验式学习，而参与又符合了低年级学生爱唱、乐动的年龄特点，学生通过多种感官的体验、学习，才能更深刻地理解语言内涵，提高学生的语言运用能力，并激发学习兴趣。基于此，本节课以开展有意义的活动为核心，使学习和活动有机结合，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成运用语言的能力。三、教材分析人教版《英语》一年级上册共由六个学习单元和两个复习课组成。本课是第六单元的第一课，重点学习apple，pear，banana，orange四种水果的名称，核心句型Do?you?like…? Yes,I?do./No,I don’t.以及听懂指令语：Show?me…，并做出相应

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