《总复习》教学设计(甘肃省县级优课).doc

《总复习》教学资源

• [课件] 《总复习》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt

  *****南京十校徐頔我先抽我先抽1.小组内一人主发言，其他人补充。2.认真倾听组内其他同学发言。3.讨论过程中完善自己的记录卡。4.选择组内认为最好的记录卡之后拍照上传。小组交流要求：以小组同学为单位，进行知识点的总结和归纳。知识梳理知识梳理知识梳理奖项一等奖二等奖

  上传时间：01-21
  

• [课件] 《总复习》PPT课件(陕西省县级优课).ppt

  *******规则：有白色和黄色两种颜色的球，猜对数了就获得一次摸球机会！摸到自己选择的颜色有奖励哦！有四张卡片0、3、6、9任意摆一个两位数预言：3的倍数摆一个末尾有0的三位数3的倍数特征：各个数位上的数字之和是3的倍数的数2的倍数特征：个位上是2,4,6,8,0的数

  上传时间：05-12
  

• [教案] 《总复习》教学设计(宁夏县级优课).doc

  《倍数与因数》教学设计——倍数与因数的综合复习学习内容：倍数与因数的综合复习学习目标：1、结合具体情境，认识自然数和整数，认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数或因数的方法，能在1-100的自然数中，找出某个自然数的所有倍数或因数。3、运用找倍数和找因数的方法，找出两个数的公倍数和最小公倍数或找出两个数的公因数和最大公因数。学习重、难点：通过练习找一个数的倍数或因数的方法，会找出两个数的公倍数和最小公倍数或两个数的公因数和最大公因数。练习过程：数的分类：出示情境图：观察图中有哪些数？（图中有：0，6，4，5.8，3.6，-3，2，1/2）给这些数分分类。像0，1，2，3，4，5，6……这样的数是自然数。像-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5，6……这样的数是整数。你能说一

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• [素材] 《总复习》课后习题(陕西省县级优课).doc

  北师大版五年级数学上册《总复习——多边形的面积整理与复习》课堂活动单复习目标：1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能灵活应用公式解决实际问题。2、在交流与讨论中，沟通“多边形面积”单元中各知识间的内在联系，形成知识系统。3、在复习整理的过程中，感悟“转化”思想，发展空间想象能力，养成自主整理所学知识的意识与习惯。复习过程：一、自主整理，明晰脉络。自主整理本单元知识，说一说：这个单元，我们学习了哪些图形的面积计算方法？它们分别是怎样推导出来的？二、沟通联系，构建网络。讨论：1、这几个面积计算公式推导过程中，你认为哪个图形起到的作用最大？想一想：我们还学习过哪些图形的面积计算方法？2、怎样将这几个图形摆一摆，让人一眼看

  上传时间：03-13
  

• [教案] 《总复习》教学设计(浙江省县级优课).docx

  小数除法总复习教学设计教学内容：北师大版五年级上册P110一、梳理知识第一关：列竖式计算①21÷0.75②45.1÷1③91.4÷9④54.6÷9.1第一关：列竖式计算①21÷0.75②45.1÷1③91.4÷9④54.6÷9.12.展示汇报：①21÷0.75=28被除数和除数同时乘100，商不变。（商不变的规律）②45.1÷1=45.1③91.4÷9=10.问：这个循环小数怎么读？（十点一五五循环）追问：在计算的过程中你要提醒同学注意什么？（计算过程中至少要循环两次；不够除时商的“0”不能忘记添）追问：把结果写成≈10.16可以吗？（保留两位小数）④54.6÷9.1=6被除数和除数同时乘10，商不变。（商不变的规律）3.给这四个算式分分类。

  上传时间：06-05
  

• [教案] 《总复习》教学设计(陕西省县级优课).doc

  《总复习——多边形的面积整理与复习》教学设计复习内容：北师大版五年级数学上册《总复习——多边形面积复习》复习目标：1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形、梯形、长方形和正方形的面积计算方法，能灵活解决实际问题。2、在交流与讨论中，沟通“多边形面积”各知识间的内在联系，形成知识系统。3、在复习整理的过程中，感悟“转化”思想，发展空间想象能力，养成自主整理所学知识的意识与习惯。复习重难点：重点：在交流与讨论中，沟通多边形面积各知识之间的内在联系，形成知识系统。难点：体会“转化”思想在多边形面积计算中的作用，积累数学学习经验。复习准备：课件，活动单，多边形卡片复习过程：一、揭示课题，明确目标师：本节课我们将对本学期图形与几何部分中有关“多边形

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• [教案] 《总复习》教学设计(辽宁省市级优课).doc

  北师大版数学五年级上册多边形面积的复习学习目标1、进一步理解和掌握平面图形面积的计算方法、推导过程和图形间的联系，形成知识网络。能正确运用公式进行面积的计算。2、通过对图形间关系的研究，强化联系与转化的数学思想。3、进一步提高合作探究的意识、灵活思维的意识及解决实际问题的能力。教学重点：多边形面积计算的整理和复习。教学难点：通过对图形间关系的研究，形成知识网络。教学准备：课件、知识结构图。教学过程环节时间 活动内容 活动实施 教师活动 学生活动 （一）．问题导入。2分（二）、整理知识网络13（三）、解决问题。再次认识图形间的联系。10分7分（四）综合运用。7分(五)总结全课。1分 1、请看屏幕。出示一个点，出示一条线段，出示两条线段，说明这是两条互

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• [素材] 《总复习》课后习题(陕西省县级优课).doc

  《总复习——多边形的面积整理与复习》开放性习题1、分别画出和下图中平行四边形面积相等的三角形和梯形。 2、手工课上，东东想在这张底是8厘米，高是3厘米的平行四边形纸片上剪一个最大的三角形，怎么剪？剩下的纸张面积是多少平方厘米？3、图中，正方形的周长是64厘米，阴影部分的三角形面积多少平方厘米？?3厘米8厘米

  上传时间：08-19
  

• [教案] 《总复习》教学设计(辽宁省市级优课).doc

  （五）年级数学上册（北师大版）总复习——可能性教学内容：总复习——可能性教学年级：五年级上册教材分析：学情分析：对“随机现象发生的可能性”这一内容，教科书的编排分散在不同册次。在四年级上册，学生学习的内容是在试验和游戏中，感受简单的随机现象，初步感受可能性有大有小，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。在此基础上，五年级上册学习的内容是进一步感受可能性是有大有小的，通过一些游戏和活动，初步感受数据的随机性，认识等可能性，能判断规则的公平性，能设计公平的规则，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断。教学目标：知识与技能经历进一步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会判断简单事件发生的可能性。能按照指定的要求设计

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• [教案] 《总复习》教学设计(浙江省县级优课).doc

  三角形面积复习吴宁四校柳顺镇教学目标：知道并运用三角形面积公式计算三角形面积；合理选择底和高进行面积计算。通过找与原三角形等底等高的三角形，观察、阐述并理解等积变形三角形的特点。能够初步运用等积变形灵活解决问题，感受等积变形在解决问题中的便捷与优势。教学重点：理解等积变形的特点和作用，能够初步利用等积变形解决问题。教学难点：能够初步利用等积变形解决问题。教学内容：一.回顾公式，计算三角形面积1.出示三角形，你能求三角形的面积吗？（板书：S=ah÷2）2.思考：要求三角形的面积我们需要知道底和高，给你底和高，你能求吗？（要求三角形的面积，必须知道一组对应的底和高，呈现一组对应的底和高把过程写下来。）二.画等底等高三角形，初步感知等积变形的特征1.出

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