数学五上《整理和复习》课件PPT下载人教版

发布时间:09-10T14:56:44

用下面这个三角形等积变换成一个长方形。

你可以用下面的梯形等积变换成什么图形呢?

《整理和复习》教学资源

  • [教案] 数学五上《整理和复习》教案人教版

    整理与复习教学设计教学目标:知识与技能:通过整理和复习,使学生进一步了解和掌握多边形面积计算公式,能正确、灵活地应运公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。过程与方法:经历操作、观察、比较,发展学生的空间观念,建立良好的知识结构,培养学生创新意识。情感、态度与价值观:在小组合作学习中,培养学生合作精神,增强学生的集体荣誉感。教学重点:整理完善知识结构、灵活解决实际问题。教学难点:掌握多边形面积公式之间的联系。教学过程一、导入课题打开教材86页,第六章我们学习的内容是什么?生活中经常要运用到一些基本平面图形的面积计算方法来解决问题,这节课我们一起对所学的多边形的面积进行整理和复习。(板书课题)二、梳理知识1、回顾这章学习的内容提问:快速浏览
    上传时间:09-17
    数学五上《整理和复习》教案人教版
  • [素材] 《整理和复习》课后习题(广西县级优课).doc

    《小数除法的整理和复习》课堂练习卡(1)练习一:把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。16.8÷0.25=()÷256.84÷0.72=()÷()3.06÷1.2=()÷1249÷1.05=()÷()(2)练习二:列竖式计算。1.08÷4.5=5.4÷7.5=2.48÷1.2=验算:验算:(3)练习三:订正错题。
    上传时间:09-17
    《整理和复习》课后习题(广西县级优课).doc
  • [教案] 数学五年级上册《整理和复习》精品课教案人教版

    小数除法整理复习复习要点:1、除数是整数的除法计算方法:①按照整数除法算出商;②商的小数点要与被除数的小数点对齐;③整数部分不够除时,要在个位商0,点上小数点后继续除,其它的数位不够商1时,要商0;④如果除到被除数仍有余数,要在余数的后面添0继续除。2、除数是小数的除法计算方法:①利用商不变的性质(被除数和除数同时扩大相同的倍数,商不变)把除数变成整数;②按除数是整数的小数除法计算。3、被除数(0除外)除以一个大于1的数,商比被除数小。被除数(0除外)除以一个小于1的数,商比被除数大。被除数(0除外)除以一个等于1的数,商与被除数相等。4、求商的近似数方法:①算到需保留位数的后一位;②笔算时,利用“四舍五入法”取其近似;解决问题时,则根据实际情况用“进一法”(装油、运货、乘车
    上传时间:09-04
    数学五年级上册《整理和复习》精品课教案人教版
  • [教案] 数学五年级上册《整理和复习》教学设计下载人教版

    《小数除法的整理和复习》——人教版五年级上册第三单元复习课复习目标:1.通过整理和复习,巩固小数除法的计算法则,进行正确的计算,提高技能。2.通过整理和复习,加强知识的沟通,提高分析能力和解决问题的能力,学生灵活选择合适方法的意识得到培养,认知结构得以完善。3.培养自我总结、善于反思、自主学习的习惯,促进思维发展,感受数学的价值。复习重点:巩固小数除法的计算法则,进行正确的计算。复习难点:通过整理复习,找出不同类型小数除法计算间的共通点,提高计算的正确率和速度。教学过程:揭示课题,直击主题。揭示课题:这节课我们要学习的是“小数除法的整理和复习”。二、数学思考第一站:零散“珠子”串成链——交流补充,梳理知识学习交流:关于这个单元,大家都学到了
    上传时间:09-16
    数学五年级上册《整理和复习》教学设计下载人教版
  • [课件] 数学五年级上册《整理和复习》公开课PPT课件下载人教版

    *整理与复习单位:黑龙江省鹤岗市红旗一校除数是整数的小数除法,先按照()的方法去除,商的()要和被除数的()对齐,整数部分不够除,(),(),除到被除数的末尾有余数,要()再除。整数除法小数点小数点商0点上小数点添0除数是小数的除法,先移动()的小数点,使它变成(),除数的小数点向右移动几位,()的小数点也向()移动几位,位数不够的,在()的末尾用“()”补足)然后按照除数是()的小数除法进行计算。除数整数被除数右被除数整数除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果除到被除数的末尾有余数,就在余数的后面添0继续除。除数是小数的除法先移动除数的小数点,使它变成整数。除数的小数点向右移动几位,被除数
    上传时间:09-09
    数学五年级上册《整理和复习》公开课PPT课件下载人教版
  • 小学数学五年级上册《整理和复习》优秀教学设计人教版
  • [素材] 《整理和复习》课后习题(湖北省县级优课).docx

    请你在方格纸上画两个面积12平方厘米的三角形。(小正方形的边长是1厘米)求阴影部分的面积。请你在方格纸上画两个面积12平方厘米的三角形。(小正方形的边长是1厘米)求阴影部分的面积。
    上传时间:04-18
    《整理和复习》课后习题(湖北省县级优课).docx
  • [素材] 《整理和复习》学习单(广西县级优课).doc

    第三单元小数除法课前复习任务单【零散“珠子”串成链】在这个单元中,你学到了哪些知识?知识之间有什么联系?请用树形图、气泡图或思维导图等你喜欢的方式将知识进行整理。【计算比拼找窍门】1、列竖式计算。28.8÷12=2.88÷12=2.88÷1.2=2.88÷0.12=0.288÷0.12=请和你的同桌说一说,这5道题的计算方法分别是什么?这5道题的计算方法有什么相同点?计算时,你想给同学们一些什么提醒?【寻疑解惑增智慧】在这个单元中,哪些题目最容易做错?你能把它们记录在下面吗?你在解决易错题时有没有什么好建议?3、你还有什么困难或不明白的地方?
    上传时间:09-02
    《整理和复习》学习单(广西县级优课).doc
  • [课件] 《整理和复习》课件PPT下载人教版五年级上册

    《简易方程》整理复习李梦霞人教版五年级上册第五单元(鞋码+10)÷2=脚长简易方程用字母表示数解简易方程实际问题与方程方程的意义等式的性质解方程表示数量关系并代入求值表示运算定律及计算公式表示数列简单的方程列稍复杂的方程(2)用字母表示乘法分配律()。
    上传时间:09-09
    《整理和复习》课件PPT下载人教版五年级上册
  • [教案] 小学数学五年级上册《整理和复习》集体备课教学设计人教版

    《多边形的面积整理和复习》教学设计——郑晓琳教学目标:1.整理多边形面积计算公式及公式推导过程,能灵活熟练地运用公式解决问题。2.经历回顾、梳理、类比、归纳等过程,沟通图形间的内在联系,构建知识网络,体会转化思想,培养空间观念。3.感受数学与生活的联系,体验数学的应用价值,享受思维的乐趣。教学重点:整理多边形面积计算公式及公式的推导过程,能灵活熟练地运用公式解决问题。教学难点:理解多边形面积计算公式间的内在联系,掌握转化的思想方法,构建知识网络。教学准备:知识回顾单、每组一个白色信封(内装若干平行四边形、三角形、梯形)、一个红色信封(各种多边形教具)、展示卡。教学过程:创设情境,引入课题师:同学们你们准备好了吗?(上课)课前老师亲手为大
    上传时间:09-07
    小学数学五年级上册《整理和复习》集体备课教学设计人教版