《解决问题》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

《解决问题》教学资源

• [教案] 《解决问题》教学设计(部级优课).doc

  组合图形的运动教学内容五年级下册87页例4教学目标:知识与技能：通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深学生对已经学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。过程与方法：让学生通过看一看、做一做、说一说等活动，观察、再操作、后交流反馈。在交流反馈中加深对图形变换的基本特征和方法的理解。情感态度与价值观：让学生在活动中欣赏图形拼组所创造出的美，进一步感受平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点感受并体会平移、对称、旋转在拼组图形中的应用。教学难点能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。教法学法教法：采用启发式教学法，指导自主学习法。学法：积极思考、动手操作、自主探究法。教学准备自制PPT、方格纸、七巧板。教师活动【导入新课

  上传时间：09-12
  

• [课件] 《解决问题》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

  *****五年级下册《图形的运动》（三）例4一、创设情境、导入新课1、欣赏并观察：摩天轮、树叶、小飞机等图形在做什么运动？2、认识七巧板二、自主交流、初探新知请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号。然后用七巧板拼一拼，想一想有几种不同的拼法？请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号。1234576

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• [教案] 《解决问题》教学设计(内蒙古省级优课).doc

  难点：能运用平移、旋转在方格纸上变换图案。 教学准备 课件、学案、导读单 学案 导案 一、情境导入肢体动作引入新课（做一些有关平移和旋转的动作，缓解孩子的压力），一起欣赏一些美丽的图片，（ppt出示）这些现象你们认识吗？他们都是运动中的什么现象？（学生汇报并引入课题）那你会描述一下这个三角形是如何运动的？我发现你们在描述时都说到了点、方向、角度，这也就是旋转的三要素。老师想了解一下，你们会玩拼图吗？老师也有一个的拼图，可是被打乱了，你们能帮一下我吗？要求仔细观察；（ppt出示学生汇报）拼图你们会玩，那七巧板你们喜欢玩吗？那你能介绍一下七巧板吗？其实在玩的过程中会用运到许多数学知识，今天我们就用数学知识来玩七巧板。二、交流新知（一）（ppt出示小

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• [课件] 《解决问题》PPT课件(北京市省级优课).ppt

  《图形的运动（三）----解决问题》七巧板七巧板用这个七巧板拼成了小鱼图案，你知道每个图形是怎样运动的吗？1236712344556712

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• [教案] 《解决问题》教学设计(安徽省市级优课).docx

  游戏的公平性——等可能性【教学目标】1.知识与技能体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2.过程与方法依托白板的交互功能，使学生在积极的参与中直观感受到游戏规则的公平性，并逐步丰富对等可能性的体验，学会用概率的思维去观察和分析社会生活中的事物。3.情感、态度与价值观通过探究游戏的公平性，在潜移默化中培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。【教学重点】体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。【教学重点】能按照指定的要求设计简单的游戏方案。【学情分析】关于“可能性”，人教版实验教科书分两次编排。首次是在三年级上册，让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；第

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• [课件] 《解决问题》PPT课件(陕西省市级优课).ppt

  喝牛奶问题人教版五年级下册《分数的加减法混合运算》例3：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？阅读与理解分析与解答分析与解答第一次喝完后，剩杯纯牛奶。喝了（1－）杯。2121加满水，纯牛奶还是只有原来的杯。21又喝了加满水后的，也就是把杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。21

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• [教案] 《解决问题》教学设计(河北省县级优课).doc

  解决问题:喝牛奶教学内容：人教版五年级下册第六单元分数加减混合运算例3.（P99.）教学目标：1.经历解决问题的全过程，探索解决问题的途径、策略和方法。2.体会图示在理解问题、分析问题中的作用，学习用几何直观分析解决问题。教学准备：多媒体课件，一瓶矿泉水，三个透明的量杯，其中一个装满牛奶。教学过程：（一）情境引入教师呈现乐乐和牛奶的多媒体图片。出示问题：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有点凉，就兑满热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？（二）探究新知1.收集信息，理解问题。第一次：一杯纯牛奶，喝了21杯。第二次：兑满热水，又喝了21杯。问题：一共喝了多少杯纯牛奶？一共喝了多少杯水？(设计图意：让学生先用自己的语言说说题目

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• [课件] 《解决问题》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

  思考:1）用抛硬币的方法，怎么操作？2）正面朝上的可能性是几分之几，反面朝上的可能性是几分之几？3）这是否是一种公平的游戏规则？一种公平的游戏规则其实就是说，让参与游戏的各方获胜的可能性都相等。实验：你认为抛硬币决定谁开球公平吗?思考题：同时掷两个色子，得到的和有哪些情况？思考题：同时掷两个色子，得到的和有哪些情况？每种和的可能性各是多少?在生活中，你有没有遇到过不公平的规则呢？一种公平的游戏规则其实就是说，让参与游戏的各方获胜的可能性都相等。

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• [素材] 《解决问题》学习单(部级优课).doc

  学习单2④⑤③我选号板，是这样运动的：⑥⑦②①⑦⑥⑤④③②①

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• [教案] 《解决问题》教学设计(河北省市级优课).doc

  分数加减混合运算-----------解决问题【教学内容】教科书第99页例3【教学目标】1、经历解决问题的全过程，探索解决问题的途径、策略和方法。体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用，学习用几何直观分析解决问题。2、会用分数混合运算解决生活中的问题，体会解决问题过程中的快乐。【教学重点】分析理解题意，熟悉并掌握分数的的加减法运算以及对分数意义的理解。【教学难点】分析题意，解决问题。【教学准备】多媒体课件，学案纸一张。【教学过程】情景引入教师呈现乐乐喝牛奶的多媒体图片,介绍牛奶的营养价值。出示问题：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？探究新知收集信息，理解问题。学生1：

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