求一个数是另一数的百分之几
（百分数与小数、分数的互化）
教学内容：教材第84-85页
教学目标：
1、运用小数、分数和百分数的意义，自主探索互化的方法，掌握百分数与小数、分数的互化方法。
2、培养学生在自主学习的基础上，进一步分析、比较、抽象、归纳等逻辑思维的意识与能力，发展数感。
3、学生在教师的精心引导下，主动参与到数学活动中，通过合作交流，得出结论，提高数学素养。
教学重难点：掌握百分数与小数、分数的互化方法；根据不同的情况，掌握灵活互化的方法。
教具学具：多媒体课件；学习卡。
教学设计：
一、激趣导入
同学们，同学们喜欢打篮球吗？（喜欢）六(1)班的王涛和六(3)班的李强也特别喜欢打篮球，而且自称是投篮王，到底谁是投篮王，我们一起来看看他们两人的成绩。
课件出示：王涛5投3中李强6投4中
师：看到这两条信息能提出什么数学问题？王涛投中的个数是投篮次数的几分之几？李强投中的个数是投篮次数的几分之几？学生列式解答。根据计算结果你们能很快判断出他们两人谁是投篮王呢？（不能）
引入新知：要很快比较出两人的成绩，必须求出两人的命中率分别是多少，这节课我们就来探究有关百分率方面的知识。
设计意图：用生活中的投篮情境引入，既激发了学生的学习积极性，又激发了学生强烈的好奇心和求知欲，为学习新知奠定了良好的情感基础。
二、探究新知
1．学习求命中率的方法。
(1)命中率的意义。
师：什么是命中率呢？
