《左、右的认识》获奖教学设计下载(河北省县级优课).doc

《左、右的认识》教学资源

• [教案] 《左、右的认识》优质课教案下载(河北省县级优课).docx

  冀教版一年级数学下册左右教学设计教材设计思想教学目标知识与技能：创设情境，让学生体验左右的位置关系，理解其相对性。过程与方法：通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。情感态度价值观：以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣，发展空间观念。教学准备1．在教室中间空出一条走廊。2．要求学生准备好铅笔、尺子、橡皮、铅笔盒、练习本各一样。教学重难点运用所学知识解决生活中的数学问题，能够在具体情境中，正确理解左右的含义。教学过程：活动一：引出“左右”1．学生活动：①让两个小组的学生在教室中间的走廊里随意来回走动→说说感受（很乱）→假设在马路上大家都这么走会怎样？（交通混乱，容易出事）→你来想办法解决。（有秩序走，靠右走）②

  上传时间：09-17
  

• [课件] 《左、右的认识》PPT课件(河北省县级优课).ppt

  一位置左、右看看你的两只手。左右左右手是好朋友。两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。1这是右手。另一只手是······我的左边

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• [课件] 《左、右的认识》优质课优秀PPT课件下载(河北省市级优课).ppt

  *安艳丽猜谜语两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底()伸出你的左手你经常用左手做哪些事？伸出你的右手你经常用右手做哪些事？听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。

  上传时间：09-22
  

• [课件] 《左、右的认识》PPT课件下载(河北省县级优课).ppt

  左右位置谜语两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。左右手是一对好朋友。两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。请你再想一想，自己的身体上还有没有像这样成对的好朋友?伸出你的左手，伸出你的右手。左手摸摸左耳，右手摸摸右耳。左手拍拍左肩，右手拍拍右肩。

  上传时间：09-23
  

• [课件] 《左、右的认识》优秀PPT课件下载(河北省县级优课).ppt

  课件PPT认识左右计艳玲课件PPT课件PPT你能说说文具盒、本子、铅笔、数学书的位置吗。课件PPT在左边在左边在右边在右边课件PPT把数学课本放在自己前面课件PPT

  上传时间：09-17
  

• [教案] 《左、右的认识》教学设计(河北省县级优课).docx

  左右知识目标：通过找一找、说一说、摆一摆、表演等活动，感知“左右”的位置关系，理解“左右”位置的相对性，在具体的情境??中能用“左右”描述物体的位置，准确确定“左右”。能力目标：通过观察、操作、游戏等活动，培养学生的实际观察能力、空间想象能力、动手操作能力和初步应用数学知识解决简单实际问题的能力。情感目标：1.在现实的情境中，体验学习数学的兴趣。2.渗透“高高兴兴上学来，平平安安回家去”的安全教育。教学重点：感知“左右”位置的关系，准确确定“左右”。教学难点：理解“左右”的相对性。教学过程?一、【导入】（一）从歌曲《左手右手》引入，激发兴趣，引出学习内容。（出示课件）播放歌曲《左手右手》如果你什么都看不见了，能知道哪只手是右手吗？设计意图：

  上传时间：09-06
  

• [教案] 《左、右的认识》教学设计(河北省县级优课).docx

  “左右的认识”教学设计教学目标:1、结合身边事物,经历认识左、右位置关系的过程。2、知道物体的左右位置是相对的，会用左或右描述物体的位置。3、感受左右与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重、难点:重点:理解左右的相对性。难点:用左右描述物体的相对位置。教学过程:一、游戏导入。(一)做一做。师：上学期我们已经认识了左右，大家还记得怎样区分左右吗？那老师来考一考大家。跟着老师的指令来做动作。师出示动作要求：伸出右手摆一摆，伸出左手摆一摆。抬起右手摸摸头，抬起左手摸摸头。生跟着指令做。(二)揭示课题。师:大家已经能准确的区分左右了。那么，左边和右边是固定不变的吗？今天我们一起来探究这个问题。(板书课题:左右)二、理解”左右”的相对性(一)摆一摆。师

  上传时间：09-11
  

• [教案] 《左、右的认识》教学设计(河北省市级优课).doc

  课题 左右 教材分析 冀教版数学一年级下册第一单元第一节， 学生分析 对于左右，一年级的孩子在平时的生活中，有一些了解和体验，但是仍然无法正确判断左右位置。 设计理念 从学生熟知的生活中引出例子，学生通过参与各种形式的数学活动，逐步建立“左右”方位感的概念。 三维教学目标 1.结合身边的事物，经历认识左、右位置关系的过程。2.知道物体的左、右位置是相对的，会用左或右描述物体的位置。3.感受左、右与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。 重点 正确判断“左右” 难点 体会“左右”的相对性 教具学具 多媒体课件、数学书、练习本、铅笔、橡皮、文具盒、尺子 教学流程 知识能力要点与教师导学行为设计 过程方法与学生学习行为设计 设计说明 谜语导入PPT出示谜语

  上传时间：09-17
  

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  《左右》教案●设计说明教材分析位置关系的认识在人们的生活中是非常重要的，本课的学习是在学生已积累了一定相关知识和生活经验的基础上进行的，所以在教学中要特别重视紧密联系学生身边的事物，通过观察、操作、交流等活动进一步丰富学生的生活经验，提高学生对物体相对位置关系的认识。学生分析大部分学生在学习“左右”之前都有了较多的生活经验。比如，中午放学分为左、中、右三路，上体育课向左转、向右转等训练，哪只是左手、哪只是右手都比较清楚……这些都有利于学生的学习。同时，一年级的学生学习数学的兴趣很浓厚，竞争意识强。教学目标（一）知识与技能会用左右描述物体的相对位置（二）过程与方法经历识认左右位置关系的过程。通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，

  上传时间：09-07
  

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  猜一猜两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。看看你的两只手。左右左、右位置1这是右手。另一只手是······左右手是好朋友。两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。用你的左手摸你的左耳朵，

  上传时间：09-22