《认识平角、周角和各种角的关系》课后习题(宁夏县级优课).docx

《认识平角、周角和各种角的关系》教学资源

• [教案] 《认识平角、周角和各种角的关系》获奖教案下载(辽宁省市级优课).doc

  《认识平角、周角和各种角的关系》教学设计教学内容：冀教版教版四年级上册教学目标：1.使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力。3.通过动手及观测操作学习活动，让学生经历平角和周角的形成过程，并根据角的度数加以区分。4.体会到数学知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：区分直角.锐角.钝角.平角和周角教学难点：培养学生自主探索的能力。教学用具：一张长方形纸、三角板、量角器、活动角。学习方法：折一折、议一议教学过程：一、导入新课。师：“请看黑板。”（出示主题图）师：“你看到了什么？谁能说一说？”学生回答：略。师：“如果请你们再从数学的角度去观察这些物体

  上传时间：09-12
  

• [素材] 《认识平角、周角和各种角的关系》学习单(宁夏市级优课).docx

  合作学习单任务一（1）想一想这两个图形是角吗？（2）如果是角，你们能测量出它们的度数吗？（3）同桌交流测量的方法和它们的度数分别是多少？④⑤任务二以小组为单位，拿出活动角，（1）旋转一个你喜欢的角，并说说它是什么角？（2）说说各种角的特点。

  上传时间：09-04
  

• [素材] 《认识平角、周角和各种角的关系》课后习题(辽宁省市级优课).docx

  认识平角、周角和各种角的关系练习题1、选一选，把下面的角的度数分别填在适当的括号里。20°179°38°116°89°14°90°360°锐角()，直角（），钝角（），周角（）。2、填一填。2个直角就是1个（），2个平角就是1个（），1个周角就是（）个直角，2个45度的锐角是（）角，3个45度的角是（）角。【来源：21cnj*y.co*m】3、拼一拼：用一副三角板分别拼出直角、锐角、钝角和平角。（前面已经学习了五种角，你能用一副三角板分别拼出直角、锐角、钝角和平角吗？

  上传时间：09-08
  

• [教案] 《认识平角、周角和各种角的关系》获奖教案下载(辽宁省市级优课).doc

  河北教育出版社四年级上册第四单元各种角的认识第二课时《角的分类》教学设计教学目标.1、在动手折角、用活动角作角的过程中，认识各种角以及它们之间的关系。2、认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。3、积极参与动手操作活动，获得愉快的情感体验。重点难点.1、正确建立平角和周角的概念，能发现五种角之间的联系和区别。2、知道五种角的形成过程，理解各种角之间的关系。教学过程.一、创设情境，导入新课1、同学们，上节数学课上我们认识了三种常见的角，你还记得它们吗？（生答：锐角、直角、钝角）2、你能很清楚的区分他们吗？快来看大屏幕。说说你为什么能这么快的叫出它们的名字吗？3、同学们说的真棒，今天，我们来接着来《角的分类》。（板书课题）二

  上传时间：09-21
  

• [课件] 《认识平角、周角和各种角的关系》课件PPT(辽宁省市级优课).ppt

  认识平角、周角和各种角的关系把一张长方形纸按照下面的方法折一折。折成的是什么角?直角=90°折一折认识平角、周角和各种角的关系把折成的直角打开(如下图),两个直角组成一个新的角。思考：这个角有什么特点呢？角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。折一折1周角＝2平角平角与直角有什么关系？下图哪个角是平角？分分类大于0°小于90°的角叫做锐角。大于90°而小于180°的角叫做钝角。①

  上传时间：09-20
  

• [素材] 《认识平角、周角和各种角的关系》课后习题(辽宁省市级优课).docx

  《角的分类》习题设计1.把下面的角按从小到大的顺序排列。直角钝角平角锐角周角（）＜（）＜（）＜（）＜（）2.在下图中，已知∠1＝75°，求∠2、∠3、∠4的度数。∠2＝（）∠3＝（）∠4＝（）3.按要求在钟面上摆出时针和分针，并读出钟面上的时刻。4.你能不用量，就快速填出下列角的度数吗？已知∠1＝75°∠2＝（）5.你能不用量，就快速填出下列角的度数吗？已知∠1＝40°∠2＝（）∠3＝（）∠4＝（）6.下图是一张长方形纸折起来一部分后的图形,其中∠1=40°,求∠2的度数。7.你能说出下面两个图中的∠1与∠2之间的关系吗?说明理由。

  上传时间：09-22
  

• [课件] 《认识平角、周角和各种角的关系》优秀教学课件(宁夏县级优课).ppt

  《认识平角、周角和各种角的关系》看一看，人物图中含有哪些数学图形？哦，我发现图案主要是由角组成的。由一个点，引出两条射线所组成的图形就叫做角。角顶点边边同学们，还记得什么是角吗？它由哪几部分组成？角的大小由什么决定的？角的大小与角的两条边叉开的大小有关。探究活动一1.这个角的顶点在哪里，标出来。边在哪里？这个角多少度？你是怎么知道的？2.这个角有什么特点？3.这个角和直角有什么关系呢？角的两条边在一条直线上，这样的角叫做

  上传时间：09-26
  

• [教案] 《认识平角、周角和各种角的关系》优秀教学设计下载(河北省县级优课).doc

  《认识平角周角》教学设计教学目标1、在动手折角、用活动角作角的过程中,认识各种角以及它们之间的关系。2、认识平角和周角,知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。3、积极参与动手操作活动,获得愉快的情感体验。教学重点认识平角和周角的示意图,知道平角、周角的定义。教学难点知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。教具学具准备教师准备多媒体课件、折扇、活动角、三角板；每个学生准备一张纸、一个活动角、三角板(量角器)。教学方法本课时以学生为主体，让学生在活动中探索角的有关知识。教学过程一、引入新课角有什么特征?我们学过哪些角?今天我们来认识两个新朋友，是什么角呢?二、学习新知1、出示课件:(1)同学们，喜欢折纸吗？老师考考你们的记忆力，按照下面

  上传时间：09-14
  

• [课件] 《认识平角、周角和各种角的关系》优秀教学课件下载(宁夏县级优课).ppt

  先听一个小故事吧！同学们，它是谁？你是怎么知道的？提示：可以用数学工具来验证→你能帮它们也找到家吗？直的角家平的角家周的角家它是什么角呢？直的角家平的角家周的角家请同学们也帮我找找我的家吧！→直的角家平的角家周的角家谁来当村长？你们两个都是由我拼成的，所以应该我当村长。谁大谁小还不一定呢，还有两个角没有发表意见。

  上传时间：09-08
  

• [素材] 《认识平角、周角和各种角的关系》课后习题(宁夏县级优课).docx

  《认识平角、周角和各种角的关系》学习任务单班级：姓名：画出一个平角画出一个周角小组合作探索直角、平角、周角之间的关系直角和平角的关系直角、平角和周角的关系选用的工具结论（）平角=（）直角（）周角=（）平角=（）直角理由练习题1、猜猜“我”是哪一种角（1）、我是角王国中最小的角。（）（2）、我的大小正好等于两个直角，又是周角的一半。（）（3）、我大于直角小于平角。（）（4）、我小于钝角且不是锐角。（）

  上传时间：06-10