《乘法简便运算》教学设计下载(宁夏县级优课).docx

《乘法简便运算》教学资源

• [教案] 《乘法简便运算》教学设计下载(宁夏县级优课).docx

  乘法简便计算?教学内容：冀教版四年级数学下册第三单元P26-P27。教学目标：?1、结合具体问题经历运用乘法运算定律解决简单问题的过程。?2、能灵活运用乘法结合律、乘法分配律解决实际问题、体验方法的多样化。?3、在选择合理的灵活的方法进行计算的过程中，体验乘法运算定律在解决问题中的价值，增强应用数学的意识。?教学重点：?在乘法计算中，能根据数据特征，灵活应用乘法运算定律进行简便计算。教学难点：?能灵活应用乘法分配律解决简单的实际问题，提高计算能力。?教具准备：希沃白板5希沃授课助手手机教学过程：?一、复习引入?1、前面学过哪些乘法运算定律？用字母怎么表示？2、下面三道算式分别运用哪个运算定律？49×125×8=49×(125×8)45×29+45×71=45×(29+71)39×27=27×38

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• [课件] 《乘法简便运算》获奖PPT课件下载(宁夏县级优课).ppt

  姓名：杜爱文轻松准备快乐学习（1）算一算：师生这次春游共需要多少元钱？知识探究思路交流（3）去春游的学生中，有36名是五年级的学生，五年级学生应交多少元钱？巩固练习灵活运用试一试：99×57201×28125×321.北京到广州的铁路长约是2313千米。一列火车以108千米/时的速度从广州开往北京，20小时能到达吗？2.某公司要买28个公文包，一共要花多少元钱？3.文具店运来5箱钢笔，每箱有24盒，每盒有20支。这些钢笔一共有多少支？4.一颗人造地球卫星，每分钟飞行480千米。这颗卫星21分钟飞行多少千米？

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• [课件] 《乘法简便运算》获奖PPT课件下载(河北省县级优课).ppt

  *******运算定律乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c冀教版数学四年级下册三位数乘两位数3教学目标1知识与技能目标：能灵活运用学过的知识用简便方法解决实际问题，体验解题策略的多样化、最优化。2过程与方法目标：结合具体问题，经历灵活运用乘法运算定律解决简单问题的过程3情感态度与价值观目标；体验乘法运算定律和简便算法在解决实际问题和数学计算中的价值，增强应用数学的意识。重难点；灵活运用乘法运算定律解决简单问题例1平均每人的费用是25元，算一算：师生这次春游共需要多少钱？

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• [课件] 《乘法简便运算》PPT课件(河北省县级优课).ppt

  乘法简便运算回顾：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=a×c+b×c乘法分配律回顾：平均每人的费用是25元。（1）算一算：师生这次春游共需要多少元钱？102×25=（元）小组2分钟讨论：

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• [教案] 《乘法简便运算》获奖教学设计下载(新疆省级优课).doc

  课题 《乘法简便运算》 教材分析 学生之前已经理解和掌握了乘法的交换律、结合律、分配律，本课时主要讨论乘法中的有关简便运算。在解决策略多样化的同时，注重算法的优化。同时，学好活用乘运算定律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用。 学情分析 教学课程标准中提出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上。前几节课学生学习和初步运用乘法运算定律进行简便运算。乘法交换律、结合律和乘法分配律基本运用还不错，但变式运用、灵活运用水平还有待于提高。这节课希望学生能从复习第2题中得到启发，去探索多种方法进行简算，达到灵活运用的目的与效果。 教学目标 知识与技能 1、进一步掌握乘法的各种运算定律。2、会灵活

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• [课件] 《乘法简便运算》PPT课件(新疆省级优课).ppt

  复习第1题：25×4=100125×8=100025×4×2=200125×8×3=3000复习第2题：16=（）×（）4416=（）×（）2816=10+()616=20－()

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• [教案] 《乘法简便运算》教学设计下载(内蒙古县级优课).docx

  课题:除法的运算性质教学内容：教科书29页例8的第（2）小题。教学目标：1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。?2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。?3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。?教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教学准备：多媒体课件。教学设计一、复习铺垫??1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。?463－175－125?362－（150＋162）?学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。?2、前面我们已

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• [教案] 《乘法简便运算》优质课教学设计下载(辽宁省市级优课).docx

  教学内容教材中的乘法简便运算教学提示结合具体问题经历运用乘法运算定律解决简单问题的过程，体验方法的多样化。在选择合理的灵活的方法进行计算的过程中，体验乘法运算定律在解决问题中的价值，增强应用数学的意识。教学目标1.结合具体问题经历运用乘法运算定律解决简单问题的过程。2.能灵活运用乘法结合律、乘法分配律解决实际问题、体验方法的多样化。3.在选择合理的灵活的方法进行计算的过程中，体验乘法运算定律在解决问题中的价值，增强应用数学的意识。重点、难点重点体验解决问题方法的多样性，并能选择最简捷最适合自己的解题方法。难点能灵活应用乘法运算定律来解决简单的实际问题，提高计算能力；能用自己的语言描述乘法运算定律；会应用乘法运算定律结合具体方法来进行简便运

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  乘法简便运算知识目标:灵活运用乘法结合律、乘法分配律解决实际问题，体验解题方法的多样化。数学思考与问题解决目标:结合具体问题，经历运用乘法运算律解决实际问题的过程。情感态度目标:在选择合适的、灵活的方法进行计算的过程中，体验乘法运算律在解决实际问题中的价值，增强应用数学的意识。重点:根据乘法算式中的数据特点，灵活应用运算律进行简便运算。难点:把一个因数分成两个因数相乘，在应用乘法结合律进行简便运算。教学用具：多媒体教学过程:回顾旧知导入新课同学们，如果让你们爬上30层的楼的顶楼，既省力，又快速，你们会选择什么方式呢？生活中我们有很多简便的方式，数学计算中也有很多简便算法，今天老师就带同学们一起学习乘法的简便运算。引导学生回顾乘法运算律和数学

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  运算定律除法的运算性质2018年4月一、复习导入1、怎样简便怎样算463－175－125362－（150＋162）﹦463－（175＋125）﹦463－300﹦163﹦362－162－150﹦200－150﹦100280÷7÷57200÷25÷4280÷（7×5）7200÷（25×4）2、比一比谁算的快二、自主探索，发现新知

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