第16课独立自主的和平外交
【教学目标】
知识与能力:了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外交态度，和平共处五项原则，万隆会议上提出“求同存异”方针，周恩来在新中国成立初期的外交活动。
过程与方法:通过自主学习完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳的能力；通过激励引导，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。
情感态度与价值观:了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。
【教学重点】“和平共处五项原则”与“万隆会议”。
【教学难点】新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。
【教学方法】自主合作探究
【教学用具】多媒体课件
【课型】新授课
【教学过程】
预习导航：
1、自读课本第81—84页，完成“优化设计”69页“快乐学习”。
2、查找资料，了解新中国建国之初周恩来总理的外交活动。
导入新课：
史料展示：
材料一：展示旧中国外交漫画。（播放）
这是一张反映旧中国外交的漫画，请同学们回顾我们学习过的近代史，用几个词来形容旧中国的外交。这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？
生：屈辱、不独立、不平等……清朝官员指的是清政府，强盗指的是西方列强。被迫、屈辱的外交。
在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——摘自《周恩来传》
