《14 请帮我一下吧》PPT课件(江苏省县级优课).ppt

《请帮我一下吧》教学资源

• [课件] 《14 请帮我一下吧》PPT课件(山东省县级优课).ppt

  一年级下册第四单元《我们在一起》14请帮我一下吧遇到坏人我们遇到的困难球掉进池塘里袜子总是洗不干净穿不上衣服了怎么收拾书包被子叠不起来了我不会扫地我不会洗脸也不会刷牙遇到坏人我们遇到的困难球掉进池塘里袜子总是洗不干净穿不上衣服了怎么收拾书包被子叠不起来了我不会扫地

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• [教案] 《14 请帮我一下吧》教学设计(福建省县级优课).docx

  课题第四单元14请帮我一下吧课时共2课时第2课时吴彩霖指导老师王雯王亚珍教学目标认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识。能分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。学习求助的基本技能。（4）懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学

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  请帮我一下吧彩虹色的花小朋友们，彩虹色的花还帮助了哪些小动物？这些小动物都遇到了什么困难呢？（一）大家都会有困难仔细观察四幅图，说说图中的小朋友遇到了什么困难？想一想：你遇到过什么困难吗？大家都会有困难游戏规则：请一位小朋友到黑板前1、将他的眼睛蒙上；2、原地快速转三圈；3、给娃娃画鼻子。做游戏——画鼻子友情提示：做一个用眼睛看，不随便说话的文明观众。魔法口令请帮我一下吧衣服丢了迷了路毽球上树

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• [教案] 《14 请帮我一下吧》教学设计(江苏省县级优课).doc

  请帮我一下吧教学任务分析（一）教材分析本课围绕“互相帮助”这一主题，侧培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课的教学中，引导学生在遇到困难时，克服难为情、怕被人拒绝等心理，敢于主动向他人求助。本课从学生生活中遇到的困难着手，培养学生互帮互助的意识、习惯和技能，同时让学生明白有些困难可以自己解决，避免形成万事都求助的依赖心理。本课时主要设计两条线索：第一，知道困难是生活的一部分，面对困难时要有积极的心态。第二，明确在面对困难时，并不是所有的困难都需要得到别人的帮助，有些困难完全可以靠自己解决。（二）学情分析在群体生活中，每个个体既是相互独立的，也是彼此联系的，所以在困难面前应该互帮互助，共同解决。但是

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  *一年级下册第四单元《我们在一起》14《请帮我一下吧》指导老师：王雯王亚珍第二课时智慧勋章　积分榜：　　　坐得正　　　认真听　　　爱动脑　　　说真话　　华泰社区8期有些住户一夜之间遭贼，一白衣男子入室行窃。第二天，居民们一觉醒来发现手机和现金被盗了，家里的防护网也被小偷剪破了。警官来支招常用求助号码警官来支招(1)谁帮过我?　　说一说(3)我还能帮谁?温暖的“接力棒”

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