二年级上册《道德与法治》教学设计11.大家排好队2.学会在排队中守规则,懂礼让。 六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语) 教师活动 学生活动 设计意图 情景剧,大家排排队1.创设情境①:带大家看电影,先看主角,没有排队,很多同学没有看到。(出示ppt)2.情景②:带大家看主角,排队后几乎每位同学都看到了(出示ppt)为什么呢?3.看来还是排队好!今天我们就来聊聊《大家排好队》的话题。 1.学生讨论交流:喜欢哪种看主角的方式。2.学生说说选择的理由。2.看了视频,你有什么要说的吗?3.排队有什么好处呢?(出示图片)2.学生交流讨论:排队带来了安全。3.学
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