《16 磁铁玩具》PPT课件(宁夏县级优课).ppt

发布时间:2019-10-03T09:59:04

《磁铁玩具》教学资源

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    认真倾听积极发言安静实验一、认识磁铁,给磁铁取个合适的名字。蹄形磁铁N条形磁铁马蹄形磁铁环形磁铁柱形磁铁上面所出示的磁铁虽然形状各不相同,但它们都有相同之处,请同学们仔细观察一下,说说看。上面的磁铁上都标有字母S和N磁铁都有两个磁极,S表示南极,N表示北极。NS马蹄形磁铁条形磁铁柱形磁铁解决问题:剧中朱小美带着磁铁和被磁铁吸住的物品从羊诗哥家往外跑,羊诗哥追上寻找丢失的物品,他认为以下物品,都是被朱小美的磁铁给吸走的,羊诗哥说的对吗?你有什么办法可以证明?
    上传时间:2019-10-03
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    《磁铁玩具》教材分析:教材由磁铁玩具引入本课的学习,共包含了三个部分:认识各种形状的磁铁。指导学生研究磁铁能吸铁的特点。指导学生研究磁铁有两个磁极。教学目标:科学知识:观察、描述常见几种形状的磁铁:条形、蹄形、环形、磁针,知道磁铁的属性和一些基本的用途。科学探究:能做探究磁铁特点的实验,并且会记录实验现象和结果。科学态度:会分析实验记录,并得出结论,乐于与同学合作,按要求进行实验,如实描述磁铁吸住物品的实验结果,尊重其他同学的意见。教学重难点能通过实验探究磁铁能吸铁、有两个磁极的特点,并会记录实验现象、结果。教学准备老师准备:笑脸磁贴、条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、小磁针。学生准备:磁铁玩具。小组准备:大头针、铁钉、铁片、纸片、橡皮
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    鄂教版科学三年级上册16、磁铁玩具磁铁是一种有趣的玩具,你们玩过哪些磁铁玩具?把玩磁铁玩具时观察到的现象和大家交流。不同形状的磁铁棉线回形针订书钉硬币纸橡皮实验小要求:1、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料,看看有什么现象。每个实验要重复做几次,力求准确。2、认真观察,把能被磁铁吸引的物体放一起,把不能被磁铁吸引的物体放一起。3、小组成员要互相帮助,做好实验记录。把实验结果记录在下面的表格中:我们发现能被磁铁吸引的物体都是铁质品,科学家把磁铁能吸引铁材料的物体的性质叫做磁性。材料名称铁钉
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    《磁铁玩具》导学案学习目标:1、认识常见的几种磁铁:条形、蹄形、环形、磁针等。2、通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有两个磁极等特点。3、能做探究磁铁特点的实验,并且会记录实验现象和结果。4、会分析实验记录,并得出结论。5、乐于与同学合作,尊重其他同学的意见。学习重点:研究磁铁能吸铁及探究磁铁有两个磁极。学习准备:几种常见的磁铁玩具及几种常见的磁铁;别针、铁钉、橡皮、塑料片等物品学习过程:情境设置、导入新课。用“沙中淘金”的游戏。向学生展示“吸铁石”,让学生说一说自己平时是怎样玩磁铁玩具的。学习探究磁铁的性质:1、回忆一下自己所见到的磁铁是什么样的。2、磁铁有很多种,但磁铁有什么性质或特点?你能猜测一下吗?根据你的猜测用老师给你们准备的
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    《16.磁铁玩具》教学设计(第一课时)材分析 《16.磁铁玩具》是鄂教2001课标版《科学》三年级上册第三单元的内容。《16.磁铁玩具》的教学内容分为三部分。即:第一部分:我知道的磁铁;第二部分:磁铁能吸引哪些物体;第三部分:磁铁各部分的磁性强弱都一样吗?本节课为《16.磁铁玩具》的第一课时,主要完成“我知道的磁铁”和“磁铁能吸引哪些物体”这两部分教学任务。整节课的设计围绕“自主探究”这一主线展开,即“提问——猜测——实验——结论”。通过这样的活动,调动学生自主学习的积极性,同时为“磁铁各部分的磁性强弱都一样吗?”这部分内容的学习打下基础。 学情分析 三年级的学生几乎都见过磁铁,多数学生都饶有兴趣地玩过磁铁,他们对磁铁能吸住一些物体,两个磁铁有时会吸
    上传时间:2019-10-03
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    《磁铁玩具》教学设计教学目标:1、认识一些常见磁铁,使学生通过自主实验理解磁铁只能吸铁制物体来建立磁性概念。2、指导学生经历实验探索清晰的认识到磁铁各部分磁性的强弱不同来建立磁极概念。发展目标:3、使学生能根据现象进行猜想、推测,并能通过实验验证发现规律,亲历一个完整的科学探究过程,逐步培养学生的科学素养。4、培养学生能够发现问题、提出问题、并通过实验自己想办法不断去解决问题的科学欲求。教具准备:多媒体课件、条形磁铁、蹄形磁铁。?学具准备:曲别针、钉子、大头针、橡皮块、塑料片、纸片、铝片、石块等?教学过程:?视频激趣在上课之前,老师带给大家一段特别炫酷的视频。(出示磁铁玩具的视频)师:孩子们,好玩吗?这些玩具有什么共同的特点呢?生:有磁铁师
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    教学课题:《磁铁有磁性》教材分析:本节课是磁铁这一单元的第二课,是在学生简单认识了我们所知道的磁铁之后对它的性质进行的进一步学习。本节课的内容由“磁铁能吸引什么物体、磁铁能隔着物体吸铁吗”两个部分组成。通过实验、探究活动,使学生知道磁铁能吸引铁一类的物体,磁铁隔着一些物体也能吸铁。第一个探究活动学生通过对一些材料的猜测,初步建立“磁性”的概念,进而,让学生用磁铁辨别一些物体是否是铁材料制作的,这是从探究和应用两个方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念。第二个探究活动其实也指向了磁力不需要接触物体就能起作用,磁力大小与距离有关系等。对于磁铁,学生已有了一些生活经验,这是学生进行本课研究的知识基础。本课的实验现象非常明显,学生容易操作与观
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    实验实验你也可以用自己准备的材料进行实验。磁铁的特点磁铁能吸铁磁铁有两个磁极吸曲别针最多的两端就是磁铁的两个极端。磁铁条形磁铁马蹄形磁铁磁棒磁针圆形磁铁环形磁铁将一枚铁钉放入装满水的烧杯里,谁能取出铁钉而不让水溢出来?应用
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    磁铁玩具随着炼铁技术的发展,从青铜兵器到铁制兵器,越来越结实,但是也有了一类特殊的兵器。就一把普通式样的刀,看上去没什么特别的,却说是“宝刀”。原来,其他的兵器不敢轻易靠上它,一靠上它兵器就会被它吸住,力气小的人往往会让兵器脱手。撒暗器的也不管用,那些铁制的暗器还没伤到人,只要用宝刀在面前挥舞几圈,暗器就被它全部吸住了。难怪被侠客们称为“宝刀”!你知道其中的秘密吗?生活中,我们在什么地方见到过磁铁?磁铁有什么特点?怎样检验我们的观点呢?做实验可以获得确切的证据如果我们想知道自己的观点是否正确,就要用做实验的方法来检验。回形针(铁)螺丝钉铜片纸橡皮筋铝片铁珠子铁夹子塑料片电线1.在小组内一起讨论这些材料能否被磁铁吸引。
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    陈莹观看魔术表演你见过的哪些磁铁,它们的形状是怎样的?请说说看。蹄形磁铁条形磁铁磁针磁棒环形磁铁圆形磁铁SNN同学们,哪些物体能被磁铁吸引?(请把能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体分开放。)实验一:回形针玻璃弹珠纸片牙签塑料绳
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