《21 一次性的生活用品》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

发布时间:2019-10-03T09:55:40

讨论与思考

你用过一次性的生活用品吗?它给我们带来了哪些好处?

看图片,了解这些用品。

项目

一次性的生活用品

食品袋

纸杯

方便筷

牙签

包装袋

塑料袋

《一次性的生活用品》教学资源

  • [教案] 《21 一次性的生活用品》教学设计(湖北省县级优课).doc

    《一次性的生活用品》教案一.教材分析二.教学目标1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解,知道使用一次性生活用品的利与弊。2、了解正确使用和处理一次性生活用品的方法.3、懂得保护环境的重要性,知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。4、培养学生养成保护环境的良好行为习惯三、教学重点和难点重点:认识到使用一次性用品带来的危害。难点:减少使用一次性用品,学会如何保护环境。四、教学准备1、纸杯、纸碗、桌布、牙签等2、视频、多媒体课件五、教学过程(一).实物展示,激趣导入。1、师:今天老师给同学们带来了一些礼物,请一个同学帮助老师把他们取出来摆在讲台上给在场的老师和同学展示一下。(学生取出食品包装袋、纸碗、塑料杯、方便筷、牙签等)这些物品你们认
    上传时间:2019-10-03
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  • [教案] 《21 一次性的生活用品》教学设计(湖北省县级优课).doc

    《生活中的一次性用品》教学设计教学内容:鄂教版五年级科学下册第21课教学目标:1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解。2、通过此次活动,使学生懂得关注生活,关爱自然。3、培养学生养成良好的行为习惯,正确对待生活中的一次性用品。教学重点:认识到使用一次性用品带来的危害。教学难点:减少使用一次性用品,保护环境的做法。教学准备:一次性用品实物,变废为宝的手工制作。教学过程:创设情境,导入新课。教师展示一次性用品,导入新课。(板书课题)交流讨论,探求新知讨论1:你用过一次性用品吗?它们经常用在什么场所?有什么特点?讨论2:一次性用品的原材料是什么?它们有什么特点?用过后去了哪里?有什么危害?(观看图片)师生共同总结一次性用品的优点和缺点。教师
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  • [教案] 《21 一次性的生活用品》教学设计(湖北省县级优课).doc

    团堡镇导学案模版?___五_年级_科学__学科执笔:李丽琴审核:【学习目标】1、了解人们使用一次性生活用品对环境造成的不良影响。?2、知道塑料制品因为“极难降解”和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。??3.知道正确使用和处理一次性生活用品的方法,意识到人类正确使用物质的重要性。??4.意识到物质的使用对人类的生活即存在有利的一面,又存在有害的一面。【重点难点】减少使用一次性用品,学会如何保护环境。【学习流程】■自主学习:展示一次性生活用品,说说它们的名字,有哪些用途、用完之后是怎么处理的?■?合作探究:交流:除了这些一次性生活用品,你们还知道哪些一次性生活用品呢?说一说这些一次性的生活用品给人们带来了哪些好处?这些一次性的生活用品分别用什么材料制
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    鄂教版五年级科学下册讨论与思考人们为什么大量使用一次性的生活用品?它给我们带来了哪些好处?方便快捷卫生木材木材竹子、木材塑料塑料塑料材料餐巾纸方便筷牙签塑料袋食品袋塑料杯一次性的生活用品
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    一次性的生活用品鄂教版五年级下册讨论与思考你用过一次性的生活用品吗?它给我们带来了哪些好处?材料鞋套筷子牙签塑料碗纸杯食品袋一次性的生活用品项目塑料木材塑料木材木材塑料
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    21.一次性的生活用品五年级科学看看包装袋里有些什么礼物?餐巾纸牙签塑料杯塑料袋方便筷塑料桌布包装袋§讨论与思考 既然大家都使用过一次性的生活用品,那一次性的生活用品给我们的生活带来了好处吗?有些什么好处呢?这些一次性生活用品分别是用什么材料制成的呢?一次性的生活用品塑料袋塑料杯纸包装袋方便筷塑料桌布
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  • [教案] 《21 一次性的生活用品》教学设计(湖北省市级优课).doc

    一次性的生活用品一、教材分析二、教学目标1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解,知道使用一次性生活用品的利与弊。2、懂得节约资源,知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。3、培养学生养成良好的行为习惯,正确使用和处理生活中的一次性用品。三、教学重点和难点重点:认识到使用一次性用品带来的危害。难点:减少使用一次性用品,学会如何保护环境。四、教学准备1、纸杯、纸碗、保鲜膜、牙签等。2、课前收集、调查有关一次性用品的使用情况。3、录像、多媒体课件。五、教学过程(一)、实物展示,激趣导入。1、师:今天老师给同学们带来了一些礼物,我请同学们一件一件地从礼品袋中取出来。(学生取出食品包装袋、纸碗、塑料杯、方便筷、牙签等)这些物品你们认识吗?有
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  • [教案] 《21 一次性的生活用品》教学设计(辽宁省县级优课).docx

    一次性的生活用品教学设计一、教材分析本课是鄂教版科学五年级下册第21课内容。现代生活中充斥着许多一次性用品:一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性筷子、塑料袋等等。一次性用品,表面上给我们的生活带来了便利,却让生态环境受到了破坏,他们加快了地球资源的耗竭,同时也给地球带来了垃圾灾难。二、教学设计思路本课意在通过“一次性的生活用品”的教学,让学生认识到使用一次性用品带来的危害,同时寻求解决问题的方法,通过本节课的教学,使学生学会关注生活,关爱自然,提高学生的环保意识,养成良好的行为习惯。三、教学目标1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解,知道使用一次性生活用品的利与弊。2、懂得节约资源,知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为
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  • [教案] 《21 一次性的生活用品》教学设计(湖北省县级优课).doc

    21一次性的生活用品教学目标:1.了解人们使用一次性生活用品对环境造成的不良影响。2.知道塑料制品因为“极难降解”和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。3.知道正确使用和处理一次性生活用品的方法,意识到人类正确使用物质的重要性。4.意识到物质的使用对人类的生活既存在有利的一面,又存在有害的一面。学情分析重难点?1、知道塑料制品因为“极难降解”和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。?2、?知道正确使用和处理一次性生活用品的方法,意识到人类正确使用物质的重要性。教学过程实物展示,激趣导入生:认识,是一次性碗,一次性筷,一次性塑料袋······师:对,像这种用过一次就丢弃的物品,它们有一个共同的名字“一次性的生活用品”,今天我们就走进一次性生活用品
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    一次性的生活用品程先平某超市一次性的生活用品:方便、快捷、便利调查表汇报:(一天内用掉的量)一家人使用数量塑料袋方便杯饮料瓶饭盒方便筷其他123从以上数据来看,你发现了什么?我还发现:如果按每人每天丢弃塑料袋1个计算,
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