《第二节 人类的进化》教学视频(济南版初中生物八年级下册)

[教材] 济南版八年级生物下册

[课文] 人类的进化

[时长] 43:04

《人类的进化》的教学资源

  • [课件] 《第二节 人类的进化》PPT课件(山东省市级优课).ppt

    *学习目标:1、通过资料分析、识图比较、观看视频,描述人类进化的主要历程。(重点)2、通过角色扮演,知道现代人种的分化,认同人类的不同种族属于同一物种,并且是不断进化的。(重点、难点)3.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点(难点、考点)一、人类进化的历程自主学习一:阅读课本P32—33页“分析与讨论”的图文资料,完成以下题目:(4分钟)1.“露西”的骨盆、下肢骨与现代人有哪些相似之处?请想象一下她的运动方式是怎样的?2.在发现能人化石的地层上,还发现了简单的石器和使用过的兽骨,这说明了什么?能人头骨化石、复原像和遗物3.在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹,这说明了什么?自主学习二:观察课本34页图5.2-13,完成学案上的表格(4分钟)南
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  • [教案] 《第二节 人类的进化》教学设计(山东省市级优课).doc

    人类的进化教学设计一.教材分析本节教材是在人类起源的基础上,探索人类自身是如何发展进化的问题.人能认识、利用、改造自然,是大自然的主人,所以该节内容在自然科学中具有主导地位,本节课介绍了人类进化的历程和现代人种的分化两个部分的内容.人类进化分为四个阶段,教材先是从三个阶段化石材料的相关内容使学生对人类进化的最直接证据进行了解,通过对资料内容的分析及讨论,对他们的行走方式、工具的使用、火的使用、脑容量的变化等方面对三个阶段人的特征初步把握,学生通过观看视频,认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化而来的。人类在几百万年的进化中,不断在适应着环境,,由于长期生活在不同的地理和气候条件下,不同国家或地区的人在肤色、眼色、头发特点、面部特征等方
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